【正文】 干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？ ？三、組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？四、介紹“五一”國際勞動節(jié)。活動過程：一、出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作?；顒訙?zhǔn)備，了解父母的工作情況。各種職業(yè)的人活動目的，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。4．出示PPT，各種比賽項目。你知道有哪些比賽嗎？ 2．幼兒自由討論：“請你和旁邊的好朋友說一說。三、了解奧運會的比賽項目和過程。？它們是什么顏色的？五個環(huán)扣 在一起代表著什么意思呢？：這是奧運會的標(biāo)志，它由5個圓環(huán)套成的，顏色依次是藍(lán)、黑、紅、黃、綠。1．奧運會上有各種標(biāo)志，你知道有哪些標(biāo)志嗎？他們表示什么含義？：五環(huán)圖。3．師幼共同小結(jié)：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目?；顒舆^程：一、請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。2．事先請家長協(xié)助，讓幼兒了解一些奧運知識。3．有初步的競爭意識。四、教師小結(jié)我知道的運動會活動目標(biāo)：1．知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。三、探討生活中遇到的問題。集體交流?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。、合作中，形成初步的規(guī)則意識。，嘗試剛才沒有用過的小工具。（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？（2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)?？?）這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？（5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。（1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？（2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？（3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？二、操作、討論：，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。幼兒跟著音樂伴奏。活動準(zhǔn)備：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等?；顒又攸c：認(rèn)識各種不同的工具，知道他們各自的功能。，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。（3）進(jìn)行安全教育。（3）打氣筒：①說說它的名字叫什么？②打氣筒有什么用？（可以給氣球、皮球打氣）③探索：如何才能讓氣球很快鼓起來，不漏氣？ ④比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個好？二、嘗試使用刨子：：說說刨子有什么用？ ：（1）今天我們來參加勞動，用刨子刨蔬菜皮?；顒舆^程：一、介紹幾種小工具：1.（出示小工具）你們認(rèn)識這些小工具嗎？它們叫什么名字？，三種小工具：（1）起子：①說說它的名字叫什么？ ②起子有什么用？ ③如何使用起子？④比一比，用手和起子開瓶蓋，哪個好？好在什么地方？⑤小結(jié)：用途，好處。，刨子，蔬菜（黃瓜、藕、土豆）。，體驗工具給自己帶來的方便。生活中常用的工具活動目標(biāo)：，了解它們不同的用處。幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時候需要注意什么？幼兒相互討論交流。教師：你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時的玩具，哪些 你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。個別幼兒介紹自己的記錄。教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。，懂得珍惜、愛護(hù)它們。，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來.第二篇：幼兒園大班社會活動教案老玩具我知道活動目標(biāo)：，感受現(xiàn)在玩具的豐富。五、小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。、白紙、糨糊；《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計，作畫；，鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫；。讓兩個小朋友上來拼圖形。：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。師：長方形寶寶變成了什么呀？幼兒：門。幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么？幼兒：房子。師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：小魚的身子和尾巴。小朋友，你們知道嗎？這些圖形寶寶??！它們還會變魔術(shù)呢？它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢？幼兒：：好，小朋友，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的?；顒舆^程：一、導(dǎo)入我的小手拍一拍（拍拍 拍拍拍），我的手指彎一彎（彎彎 彎彎彎），我的手指彈一彈（彈彈 彈彈彈），我的小手放放好（放放 放放好）。第一篇：幼兒園大班社會活動教案幼兒園大班社會活動教案：圖形創(chuàng)意畫活動目標(biāo)：，并用各種圖形拼成一幅畫；，創(chuàng)造力和動手能力。；、水彩筆或者油畫棒；、視頻素材。二、：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識不？幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊？幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？幼兒：三角形和圓形。師：圓形寶寶變成了什么??？幼兒：小魚的眼睛。師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：房頂。師：正方形寶寶變成了什么呀？幼兒：房子的墻和窗戶?，F(xiàn)在啊！老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。三、自主設(shè)計：我能行師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？幼兒：能。四、作品展示：我真棒1．評出優(yōu)秀作品。，小朋友們提高了動手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。、掌握一些過去玩具的玩法?；顒訙?zhǔn)備：：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃?yán)K?；顒舆^程：，引出“玩具”的話題。同伴間相互交流。老師介紹自己小時候的玩具。，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。教師：以后我們比一比，看誰愛護(hù)玩具，看誰會玩的游戲多。并體會它們給人們帶來的方便和快樂?；顒訙?zhǔn)備：，起子、卷筆器。飲料瓶，鉛筆。（2）卷筆器： ①說說它叫什么名字？ ②有什么用？ ③如何使用？④與小刀相比，卷筆刀，有什么好處？ ⑤小結(jié)：用途，好處。（2）介紹工具和用品。生活小幫手活動目標(biāo)： 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便?；顒与y點：能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入：，跟著音樂補鞋。知道小工具名稱與用途，老師操作示范。：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。？它們都是誰制造的？遇到問題怎么辦活動目標(biāo)：。活動準(zhǔn)備：圖書、玩具等。二、探討如何解決這些問題。，運用規(guī)則分組活動。平時遇到過什么問題？你會用什么方法解決？幼兒討論。2．初步了解北京奧運會的標(biāo)志和運動項目?；顒訙?zhǔn)備：１．關(guān)于2008年北京奧運會和2012年奧運會的相關(guān)知識。3．奧運會比賽項目的PPT。1．教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎？那奧運會是什么樣的運動會呢？奧運會幾年召開一次呢？2．幼兒先相互交流，再在集體面前講述。二、初步了解奧運會的各種標(biāo)志。“這是什么？”奧運會的標(biāo)志。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起，來參加奧運會。1．奧運會進(jìn)行各種運動項目?！?3．請個別幼兒說說有哪些比賽項目。模仿比賽項目。，愛惜勞動成果的情感。“五一”國際勞動節(jié)的由來。節(jié)日棋活動目標(biāo)：?；顒舆^程：一、談話引題。二、出示PPT,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。：春節(jié)我們會做些什么事情？ 幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會…… 出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。，萌發(fā)自覺維護(hù)公共秩序的情感。(各種標(biāo)志)活動過程：。幼兒交流：你是怎么走出來的？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？小結(jié)：有的小朋友是用自己獨特的方法走出來的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。不同的標(biāo)志有不同的意義和作 用。（1）認(rèn)識一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。小結(jié)：我們通過認(rèn)真的觀察