我愛你漢字第四課時教案-展示頁
2024-10-10 18:42本頁面
【正文】 語言文學(xué)網(wǎng)站。主要由學(xué)生自選設(shè)計和組織活動，特別是注重探索的研究過程。教學(xué)反思我覺得教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)活動的積極參與者。教師總結(jié)。二、總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)情況小組長作總結(jié)報告。教學(xué)重難點交流本次活動的收獲教學(xué)過程第五課時一、交流學(xué)習(xí)感受師：同學(xué)們，我們在這次綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)真擬定計劃，積極主動參與實踐活動，定有許多感受和收獲。過程與方法綜合性學(xué)習(xí)：自主、合作、探究。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。此時同學(xué)們已經(jīng)有一定的綜合性學(xué)習(xí)方法及活動經(jīng)驗，所以，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生大膽實踐，發(fā)揮他們的主體作用和創(chuàng)造精神，首先引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本的材料，并制定活動計劃第四篇：我愛你漢字第五課時教案《我愛你，漢字》第五課時教案 教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)了解漢字的演變。教學(xué)反思《我愛你，漢字》是第五單元“遨游漢字王國”的第二版塊。同學(xué)們，這節(jié)課我們分組擬定了活動計劃，課外大家根據(jù)計劃查找資料。④各組展示修改好的活動計劃。②師生共同評議。明確活動建議：自由讀活動建議；指名讀活動建議，說說活動建議告訴我們什么？生匯報，教師相機提示：選擇開展哪些活動？如何開展？學(xué)生自由分組，并討論活動計劃，做好分工。二、自主選擇，分組交流教師指導(dǎo)學(xué)生先制定活動計劃，搜集資料，最后展示成果。有感情地朗讀最喜歡的語段，讀出對漢字的熱愛。自讀，理解課文內(nèi)容。課時安排5課時課前準(zhǔn)備。教學(xué)重難點。過程與方法綜合性學(xué)習(xí)：自主、合作、探究。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。第三篇：我愛你漢字第一課時教案《我愛你，漢字》第一課時教案 教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)了解漢字的演變。有的談漢字的神奇，有的談作者一定是一個寫字認(rèn)真的人，有的對一些句子的深深理解。大家相互學(xué)習(xí)，共同領(lǐng)悟漢字的美提升對漢字的熱愛感情！為了有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生畫出了文優(yōu)美的語句，于是，我就請他們讀一讀畫出的句子，談?wù)勛约旱捏w會。教學(xué)反思在教學(xué)中，我把課堂充分還給了學(xué)生，依次找學(xué)生上臺演示，看同學(xué)掌握到什么程度，同時，規(guī)范小組上臺展示的基本流程。課后多關(guān)注漢字的正確使用，為純潔漢字做貢獻。還可以說說搜集資料中的見聞。指名說說甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的？談?wù)勛x完這個故事后的感受。二、出示閱讀材料漢字的演變過程認(rèn)真閱讀和研究表格？ ，你體會到了什么？漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號，從筆畫較多走向簡單。課前準(zhǔn)備有關(guān)閱讀材料。教學(xué)重難點。過程與方法綜合性學(xué)習(xí)：自主、合作、探究。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。第二篇：我愛你漢字第二課時教案《我愛你，漢字》第二課時教案 教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)了解漢字的演變。教學(xué)反思實踐活動《有趣的漢字》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，搜集資料、小組交流、制作手抄報都很認(rèn)真，我選取了一半優(yōu)秀作品張貼在墻壁上。小結(jié)書法展活動情況。三、小小書法展小組展示書法作品，舉行小型的書法展，盡情欣賞。用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。欣賞兩幅作品并作出評價。教學(xué)過程第四課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的載體，從古至今，書法作為一門藝術(shù)成為眾多文人墨客所喜愛，這節(jié)課我們一起來欣賞書法作品。教學(xué)重難點欣賞書法作品，提高自己的寫字水平。過程與方法綜合性學(xué)習(xí)：自主、合作、探究。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。第一篇：我愛你漢字第四課時教案《我愛你，漢字》第四課時教案 教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)了解漢字的演變。(2)認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。(4)學(xué)寫簡單的調(diào)查報告。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對祖國語言文字的自豪感，提高純潔祖國文字的認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備王羲之，柳公權(quán)相關(guān)藝術(shù)作品。二、欣賞閱讀材料出示王羲之與柳公權(quán)的書法作品。讀一讀《贊漢字》。生暢談故事，交流聽后的感受。學(xué)生評議，賞析，交流。四、全課小結(jié)五、作業(yè)動手寫一張自己滿意的書法作品。同學(xué)們興趣盎然，通過交流活動，通過交流、欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，本次實踐活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，了解書法的藝術(shù)之美。(2)認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。(4)學(xué)寫簡單的調(diào)查報告。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對祖國語言文字的自豪感，提高純潔祖國文字的認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習(xí)慣。教學(xué)過程第二課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，從最早的甲骨文開始，漢字走過了一條有趣的發(fā)展道路。三、閱讀《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》自讀課文，思考甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。（在生活中要留心觀察和
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