【正文】 20平方米花崗巖校門牌和電動大門，安裝路燈10盞、裝飾燈12盞。新購置80套教師辦公桌椅、50套會議桌椅和700余套學(xué)生桌椅。二、加大投入力度，優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅給人以賞心悅目的美的享受，更重要的是有助于師生在潛移默化中形成并強化人與自然和諧相處的環(huán)境意識。學(xué)校有長遠的辦學(xué)目標(biāo)，又有階段性工作計劃和督促檢查制度，實行班子議事例會（每周一）制度，總結(jié)上周工作，布置本周工作，突出工作的時效性，做到有布置、有檢查、有總結(jié)。工作中，校長率先垂范，帶領(lǐng)班子成員與時俱進，深入學(xué)習(xí)新的教育理念，全面了解素質(zhì)教育，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的工作，認真貫徹黨的教育方針，依法治校，模范執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了一整套切合本校實際的規(guī)章制度?，F(xiàn)就關(guān)于特色學(xué)校打造的探索與思考和大家作一些交流。多年來，我校在上級教育主管部門和當(dāng)?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“以人為本，面向全體，突出特色，張揚個性，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，我校堅持依法立校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)宗旨，在學(xué)校的教育教學(xué)實踐中，努力做到以校為本，以生為本，以科研為先導(dǎo)，教科研一體化。第二篇：打造辦學(xué)特色,塑造教育品牌打造辦學(xué)特色，塑造教育品牌庫倫旗扣河子鎮(zhèn)中心校人有個性才顯魅力，校存特色方具品位。是每個校長應(yīng)該思考的教育改革的關(guān)鍵之所在，但作為一個好校長應(yīng)該是探索的一生，奉獻的一生、改革的一生，創(chuàng)新的一生，讓教育改革成為校長事業(yè)的支點。學(xué)生每周對對自己進行一次全面的總結(jié)和反思一評：每天下午暮省時，輪值班長對班級一在的事務(wù)進行三分鐘點評。學(xué)生每天寫一篇知行與是非日記。學(xué)生每天下午寫暮省卡，找差距，尋方法。每天進行一次反省根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合新教育的暮省，制定了“三寫一評”的自省方法。向師長獻一片愛心學(xué)會感恩，回報老師、家長和社會。三幫是家長幫、老師幫、同學(xué)幫一表揚是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點進步，就要毫不吝嗇的拿起表揚的法寶，孩子的改變也許從此開始。培養(yǎng)學(xué)生自強、自立、自勵、改掉一項不利于身心發(fā)展的習(xí)慣要改掉一項不良習(xí)慣需要學(xué)生本人有恒心和毅力，更需要老師、家長有耐心和鼓勵。確定一個永久的定時定點學(xué)雷鋒崗位定時定點學(xué)雷鋒已成為解留初中師生一門必修課。六個一分別是：確定一個心中的英雄以英雄生活軌跡和榜樣的力量，引起學(xué)生心靈的強烈震撼與共鳴。結(jié)合“學(xué)生每天一小時校園體育活動”、大課間活動安排和中考體育考試的要求，學(xué)校確定了三項體育達標(biāo)的內(nèi)容。每年舉行一次會歌比賽。唱好三支歌：《國歌》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、自選勵志歌曲一首《國歌》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》作為固定歌曲，對學(xué)生進行愛國主義教育。學(xué)校提出了培養(yǎng)成“三好”少年的目標(biāo)，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民。學(xué)生每天堅持寫語文古詩文背誦篇目，每周上交作品，每學(xué)期舉行一次硬筆書法大賽。學(xué)生每學(xué)期讀一本名著，每周寫一篇讀書筆記，每月舉行一次讀書交流會。三個三分別是：確定三大育人目標(biāo)：“讀好書、寫好字、做好人”。五、特色辦學(xué)是學(xué)校教育發(fā)展的亮點。學(xué)生的規(guī)范書寫、暮省卡、三分鐘點評、知行與是非日記已納入學(xué)校的卓越課程建設(shè)。六心學(xué)習(xí)習(xí)慣是：準(zhǔn)備精心、預(yù)習(xí)用心、聽課專心、練習(xí)耐心、復(fù)習(xí)恒心、作業(yè)細心；八大行為規(guī)范是：規(guī)范校服穿著、規(guī)范文明禮儀、規(guī)范衛(wèi)生清理、規(guī)范體育鍛煉、規(guī)范路隊行走、規(guī)范打飯站隊、規(guī)范行為安全、規(guī)范晨誦、午唱、暮省。學(xué)生管理從習(xí)慣入手，著眼于規(guī)范建設(shè)，解留初中在學(xué)生建設(shè)中形成了自己的管理特色。面對這種情況我們不灰心、不泄氣，提出了“不為困難找借口，只為發(fā)展謀出路”的口號，在學(xué)校工作中堅持低起點、嚴(yán)要求、精細管理、很抓落實。學(xué)校教育最終的價值取向取決于學(xué)生，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，將來就會成為什么樣的公民，直接關(guān)系的國家的發(fā)展和民族素質(zhì)的提高。同時對一些特殊情的老教師和女教師，允許他們在不影響正常上課和教學(xué)的前提下可以進行適當(dāng)?shù)男菡?，以便他們能以更好的精神狀態(tài)進行教育教學(xué)。如何調(diào)動老師的積極性是面臨解留初中的一個課題。剛性管理與人性管理相結(jié)合，讓老師愿意奉獻，自覺奉獻。學(xué)習(xí)將成為我校教師的一種自覺行為。(2)以行動研究為校本培訓(xùn)的主要模式，以課題研究和校本教研作為培訓(xùn)的主要形式，通過特定的培訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，全面提高全校教師的專業(yè)素養(yǎng)。包括如下幾點：(1)師德培訓(xùn)：師德培訓(xùn)要在日常的教學(xué)管理中有效滲透，通過各種形式，培養(yǎng)教師樹立其在教育教學(xué)中獨特的風(fēng)格和精神風(fēng)貌，并滲透在具體的工作中。確立科學(xué)、合理，有梯度的教師隊伍培養(yǎng)目標(biāo)和模式，充分挖掘教師內(nèi)部的潛在因子。從學(xué)校的長遠發(fā)展，校委會集體研究決定，吸收了兩名優(yōu)秀青年教師加入到學(xué)校管理層隊伍中來，青年教師有思想，有干勁、敢創(chuàng)新。給每一個教師一個合適的位置，如果他適合在一個教導(dǎo)主任的位置，就不應(yīng)該放在一個級部主任的位置，如果適合一個級部主任的位置，就不能讓他去做班主任的工作，做到任人唯賢，人盡其才，教育干部要能上能下，上能挑起千斤重擔(dān)，下也做到心安理得，讓每一位教師在自己的舞臺上盡現(xiàn)自己的才華，在體驗成功中實現(xiàn)自我價值。充分發(fā)揮中老年教師的經(jīng)驗和穩(wěn)妥，保證教育改革穩(wěn)中求進；大膽而正確的起用青年教師，利用他們觀念新，思想活，和對教育事業(yè)的激情，可塑性強，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。作為一名校長，必須有其過人的用人之道，把握公開、公平、公正的原則，堵住靠走后門，拉關(guān)系在學(xué)校占有一席之地想法；讓教師踏踏實實的工作，有付出一定會有收獲。發(fā)現(xiàn)有些有創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，及時在舉行公開課，在全校推廣，有利于推到教育教學(xué)的發(fā)展。并且每次聽課后都要的老師、學(xué)生進行交流，聽聽老師對教學(xué)的看法和思路，了解一下學(xué)生對教師教學(xué)的想法以及學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑。作為校長不僅要對學(xué)校管理進行宏觀調(diào)控，更應(yīng)該是教育教學(xué)的行家里手，明白人，為了了解課堂，我深入到教學(xué)一線，只要有空就到班級聽課，一是看看教師的教學(xué)思路，是否有些教師還是在穿新鞋走老路，課堂管理是否到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不是達到最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率是否高效。中午我總是看著學(xué)生就餐結(jié)束后才吃午飯，學(xué)生全部午休后才回到辦公室。我每天早上六點半到學(xué)校，第一件事就是圍校園轉(zhuǎn)一圈，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師的到校情況，班級的常規(guī)落實，校委會的帶班情況，值班教師的值勤情況、校園周邊的安全情況等。校長是學(xué)校的第一責(zé)任人。一切為了師生、一切依靠師生，從師生中來，到師生中去。二、親身的教育實踐是校長撬動學(xué)校教育發(fā)展的杠桿。近年來，我積極參加由教育局統(tǒng)一組織的各種學(xué)習(xí)與考察，積極參加課程領(lǐng)導(dǎo)力、新教育、課堂開放、教育信息化等培訓(xùn)，并遠赴江蘇、北京十一中、杜朗口等基礎(chǔ)教育名?？疾欤疾炱陂g不滿足于聽報告、看課堂，而是直接與他們的一線教師交流，與他們的學(xué)生座談，掌握這些名校辦學(xué)的第一手資料，每次回來都要寫出考察報告和心得體會，并對本校的教育現(xiàn)狀進行深刻的反思。素養(yǎng)的提高和對教育的理解源于不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是校長的一種習(xí)慣，每天必讀報刊、雜志，看新聞，關(guān)注黨中央的一些重大決策，增強政治嗅覺的靈敏度；訂閱權(quán)威性教育雜志，及時了解最新教育動態(tài)和其它地方的教育發(fā)展形勢，做到足不出戶，一覽天下事，始終站在教育改革的潮頭。個人素養(yǎng)、教育觀念、教育理念、管理方式和對現(xiàn)代教育的認識程度，直接決定著這所學(xué)校的辦學(xué)方向，因此校長在整個現(xiàn)代教育的發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用，從某種程度上說，培養(yǎng)一個好校長要遠比培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍重要的多，培養(yǎng)具有遠見卓識、開拓創(chuàng)新和改革意識的校長是現(xiàn)代教育發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)鍵之所在。一個好校長就是一所好學(xué)校，校長的辦學(xué)理念決定了這所學(xué)校的路能走多遠，能鋪多寬，能夯多厚，能飛多高。從而失去教育本來的意義。作為一名教育干部必須清醒的認識教育的改革與創(chuàng)新是教育本質(zhì)的回歸，是讓教育更加切近和遵循教育規(guī)律。第一篇：教育質(zhì)量塑造社會形象,辦學(xué)特色打造學(xué)校品牌教育質(zhì)量塑造社會形象，辦學(xué)特色打造學(xué)校品牌諸城市舜王街道解留初中 孫培全教育質(zhì)量是學(xué)校品牌的核心與基礎(chǔ)，是學(xué)校永遠的生命線，只有扼住教育質(zhì)量的咽喉，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，才能保障教育的良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。辦學(xué)特色是學(xué)校教育的內(nèi)涵，接地氣，循規(guī)律，敢創(chuàng)新，能堅持，形成獨具特色的辦學(xué)模式，努力打造適學(xué)校全面發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的教育品牌。所以教育是一項長期、系統(tǒng)、復(fù)雜、艱巨的工程，不能急功近利，試圖從某一點有所突破。一、先進的辦學(xué)理念是校長支撐學(xué)校教育發(fā)展的支點。校長是學(xué)校的掌舵人，是教育教學(xué)的直接參與者、組織者、管理者，把握著學(xué)校的發(fā)展脈搏。校長要時刻保持全新的教育觀、清醒的頭腦、敏銳的洞察力、快捷的辯證思維方式和探索實踐的改革創(chuàng)新精神，而這種先進教育思想的動力來源于校長個人的素養(yǎng)和對教育的理解。在理論指導(dǎo)下探索，在探索中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中升華，在升華中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。結(jié)合本校的實際，確定適合本校發(fā)展的辦學(xué)思路。校長作為一名教育干部，必須放下架子，沉下身子，走到教師中間，走到學(xué)生身邊，走入家長心間。以校為家，以生為本，敢挑擔(dān)子，勇負責(zé)任，學(xué)校工作親力親為，不做甩手掌柜，關(guān)注學(xué)校的一草一木，關(guān)心師生的一言一行。學(xué)校的教育發(fā)展與自己息息相關(guān)，在學(xué)校工作中要起到帶頭和表率作用，不是要求老師去如何干好自己的工作，而是讓老師跟著校長自覺得去工作。發(fā)現(xiàn)問題，立即找到相關(guān)的教師和學(xué)生，把問題解決，不留任何死角。晚上只要有寄宿生，每天晚上先查帶班校委會，值班教師，直到學(xué)生全部入睡，每天晚上都是十點后才回家休息。只有這樣才能真正的去了解教情和學(xué)情。幫助老師和學(xué)生不斷改進方法。三、敬業(yè)的教師隊伍是學(xué)校教育發(fā)展的源泉。千人千思想，萬人成模樣，校長要以容納百川的廣闊胸襟，容得下千姿百態(tài)的教師，利用其能力，包容其個性。對青年教師要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對他們壓擔(dān)子、細篩選、嚴(yán)把關(guān)，敦促他們快速成長為教師隊伍的中間力量。讓他們覺得工作有勁頭，事業(yè)有奔頭，生活有盼頭。他們的加入，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注入的新鮮的血液，成為推動學(xué)校教育改革的生力軍。培養(yǎng)一支專業(yè)化，學(xué)習(xí)型的教師隊伍是我們今后三年的主要培訓(xùn)目標(biāo)，并努力探索出具有本校特色的校本培訓(xùn)模式。培養(yǎng)他們最基本的工作準(zhǔn)則：即敬業(yè)、愛校、愛崗。(3)發(fā)展特色教育，充分利用農(nóng)村教育資源，著力加強培訓(xùn)素材和培訓(xùn)資源的開發(fā)和優(yōu)化工作，使校本培訓(xùn)努力向校本學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向發(fā)展。(4)開發(fā)教師專業(yè)成長檔案袋建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)提供資源和展示平臺。解留初中如今面臨著教師隊伍老化，平均年齡在48周歲以上，而且教師多病，成為解留初中教育發(fā)展的一個禁錮。作為校長，首先是為教師打造一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的競爭平臺，任何教師在學(xué)校管理制度和政策面前沒有特權(quán)。四、規(guī)范的學(xué)生管理是學(xué)校教育發(fā)展的保障。解留初中地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，經(jīng)濟的發(fā)展和交通條件的改善，學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)為學(xué)校發(fā)展帶來了很大的負面影響。從嚴(yán)格學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)；教學(xué)中，從最后一名學(xué)生抓起，著眼于基礎(chǔ)最差的學(xué)生，強化基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，力爭大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?！傲摹睂W(xué)習(xí)習(xí)慣和“八大”行為規(guī)范。如今學(xué)校的學(xué)生校內(nèi)行走一條線、站隊打飯、跑步整齊、口號洪亮不僅是解留初中的一道亮麗風(fēng)景線，而且受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和老百姓的贊譽。依據(jù)新教育之理想德育，建構(gòu)了“三三六”育人模式，以新教育理論為依據(jù)，不斷對“三三六”育人模式進行調(diào)整，讓“三三六”育人模式更具有科學(xué)性、可操作性和實效性，并被省教科所列入“十二五”課題進行系統(tǒng)研究，以便理科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)校工作。結(jié)合新教育“構(gòu)建理想德育”實驗，我們把“弘揚新時期雷鋒精神，構(gòu)建‘三三六’育人模式”作為學(xué)校辦學(xué)特色。讀好書。寫好字。做好人。學(xué)校教育以“六大禮儀”教育為主線，把學(xué)生的日常行為規(guī)范化，每周一總結(jié)，每月一評價，每學(xué)期一總評，并把分?jǐn)?shù)納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。勵志歌曲由學(xué)生自選，每周一換，要求內(nèi)容健康活潑、旋律積極向上的。做好三項體育達標(biāo)：立定跳遠、坐位體前屈、800米和1000米為了促進學(xué)生身心健康發(fā)展，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和集體主義情壞，養(yǎng)成學(xué)生健全的心理素質(zhì)。學(xué)生天天練，周周測，每天大課間形成了一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校每學(xué)期組織一次“心中的英雄”演講比賽?！八亩ǎǘ▊€人、定家庭、定學(xué)校、定社會）”學(xué)雷鋒崗位責(zé)任制，是解留初中育人模式的一大特色。解留初中采用了“三幫一表揚”的交互式管理。發(fā)現(xiàn)發(fā)展自己的一門特長解留初中以“風(fēng)華少年”和“科技少年”系列活動為依據(jù)，開展系列活動，全面培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和積極參與科學(xué)探究的意識。在家?guī)透改父闪λ芗暗募覄?wù)活；在學(xué)校開展學(xué)生向老師獻真情系列活動；在社會上積極參加社區(qū)活動。三寫：寫暮省卡。寫知行與是非日記。寫周反思。校長在整個教育改革中處于一個什么樣的位置，在這個位置上校長應(yīng)該發(fā)揮什么的作用，作為校長應(yīng)該如何把握現(xiàn)代教育改革的機遇。讓事業(yè)成為校長實現(xiàn)人生價值支撐。學(xué)校特色建設(shè)是提高學(xué)校辦學(xué)品位的抓手。在不斷深化教育教學(xué)改革，彰顯學(xué)校特色的過程中取得了一定成績。一、加強組織制度建設(shè)，提高班子整體素質(zhì)我校組織機構(gòu)健全，以年級組辦公、教研組并存為管理格局。各班子成員分工明確，各司其職，各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，以身作則，求真務(wù)實，敢為人先，工作腳踏實地，辦事民主公平，每位班子成員都能創(chuàng)造性地完成所分擔(dān)工作。學(xué)校一切大事由民主決定，群力群策，充分發(fā)揮教職工參政議政的積極性，形成了全校上下齊唱“共建和諧校園曲”，共打“提升辦學(xué)品位牌”的和諧氛圍。2007年10月，我校2069平方米的教學(xué)樓投入使用。各教室都安裝了樹脂黑板和壁報黑板，辦公室安裝了有機玻璃圖表板。種植草坪2000平方米，在草坪中栽有具有祥云圖案的水刺墻、具有花瓶圖案的側(cè)柏墻造型。移栽側(cè)柏、塔松、云杉、丁香等大樹80棵，球形樹30棵，白楊樹120棵，金絲柳40棵，垂榆40棵。真正做到了校園的“六化”（即硬化、綠化、香化、美化、亮化、凈化），并做到時時有人護，處處有人管，精心打造花園式的校園環(huán)境。一是營造了濃郁的標(biāo)語文化氛圍。二是統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。通過公開征集的方式，使師生參與形象標(biāo)識圖案的設(shè)計，理解校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的意義，加強了全體師生的主人翁意識，并將校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容宣掛在明顯位置，體現(xiàn)我校校園精神。三、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造