人教版語文九上傅雷家書兩則課內(nèi)外練習(xí)2套-展示頁
2024-12-12 13:49本頁面
【正文】 朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。學(xué)生可以從不同角度回答這一問題。融匯、貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一 個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。 第一封信里，傅雷希望兒子能夠正確地對待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。 《傅雷家書兩則》研討與練習(xí)說明 人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心 一、閱讀課文，說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人。 此題意在讓學(xué)生弄清文章的主要內(nèi)容和思想含義。第二封信，希望兒子在取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，仍然保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。 二、傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里？ 此題意在讓學(xué)生體會(huì)傅雷與傅聰?shù)母缸由钋?，理解“朋友”的真正含義。有些方面還可以從《傅雷家書》的其他篇章中尋找例子。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以 毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。 三、結(jié)合上下文，品味下面兩句話的意思，回答括號中的問題，并從課文中再摘抄幾句含義深刻的語句。 （“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？） ２、赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！
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