【正文】 十五元，加上水電、電話、煤氣以及工資已經(jīng)要花到九十余元，吃用還不在內(nèi)，如今又加上一筆長期的醫(yī)藥費。本月下旬接“人文”來信，說經(jīng)各方領(lǐng)導(dǎo)商榷后，今后決定由“人文”按月津貼固定生活費一百二十元。目前積存無幾，更使我憂慮。何況現(xiàn)在各方面都有了問題。爸爸以前每年可譯二十萬字，最近一年來只有十萬字光景，要依靠稿費過活，的確很難。回想今年五月初與你通話時，你再三問我要不要多匯些錢，我再三說不用，你已經(jīng)為我們花費了不少，同時滿以為爸爸這副老骨頭還能工作，生活不成問題，誰料事隔數(shù)月，忽然大有變化，真叫人生什么事都不能單憑主觀愿望。爸爸近年來體弱多病，像機器一樣，各部分生銹不靈活，需要大大整修。經(jīng)過眼科醫(yī)生檢查，眼睛本身除了水晶體混濁，無其他毛病，還是腦力視力用得太多，疲勞過度所致，但無什么特效藥可治，只有徹底休息，不用目力，長期休養(yǎng)。八月初恢復(fù)工作，到九月底忽然眼睛發(fā)花，每分鐘都有云霧在眼前飄動，不得不又放下工作。c級：提高訓(xùn)練閱讀下面這封傅雷夫人朱梅馥給傅聰?shù)淖詈笠环饧視?，你從中看?965年末傅雷夫婦面臨哪些艱難的處境？親愛的聰：前幾天爸爸才有過信給你，本來不需要我馬上動筆，可是有些心事已經(jīng)考慮了幾個月，但等你回倫敦商量。偉大的文學(xué)仰仗著心靈的滲透力，把高潔的芬芳注入世界。征服人的心靈的，是心靈本身。七我愛默默的白塔，翩翩的白鴿、白鶴與白鷺，但更愛潔白的、不被塵埃污染的心懷。五雪，任憑風的折磨，雨的打擊，總還是一片潔白。三四莫扎特的曲子中醉了，因為暢飲了善的純酒。一翻譯家死了，留下了潔白的紀念碑，留下了一顆蓄滿著大愛的心。三、想議練 a級：基礎(chǔ)訓(xùn)練摘抄文中你認為含義深刻的語句，并體會其含義。提示：建議學(xué)生從文選取一些含義深刻的語句來作為規(guī)勸開導(dǎo)朋友的話。作者還語重心長的告訴兒子，作為一個藝術(shù)家，在追求藝術(shù)的道路上，還有許許多多的矛盾等著你去解決，因此，惟一能夠做的便是在解決矛盾中趨向完美。但人類的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無懼身邊的孤獨，因為他在精神上是不會孤獨的。對“赤子之心”和“孤獨”，你是如何理解的？提示：從傅雷的論述看，“赤子之心”指內(nèi)心純潔，不含私心雜念，執(zhí)著于對藝術(shù)的追求，因而沒有欲望紛爭。結(jié)合家書內(nèi)容，說說傅雷眼中“堅強”的含義是什么？提示：在傅雷的眼中，“堅強”不僅是在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實，達觀地看待事業(yè)上的失?。欢腋ㄔ诔晒r，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠保持對藝術(shù)的謙卑。“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？為什么？提示：藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時，它沒有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。）（四）賞讀第二封家書出示探究問題第二封家書是在什么情況下寫的？提示：在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時候?qū)懙?。（心靈的灰燼喻感情的創(chuàng)傷；古戰(zhàn)場喻指當初讓自己痛不欲生的往事。（太陽比喻高潮時的緊張情緒，雨水比喻低潮時的頹廢情緒；兩個比喻形象地說明了控制情緒的必要。第一封家書用了兩個比喻句，請找出來并說說其表達作用。作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么？提示：克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國外學(xué)音樂，一直以克利斯多夫為榜樣，甚至自稱為克利斯多夫。提示：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風順，有成功，也失??；有得意，更有失落。傅雷在信中是怎樣開解勸慰兒子的？ 提示：一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開導(dǎo)兒子有困難要及時向父母傾訴；三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡；四是鼓勵兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對困難和打擊。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會有的”。提示：這兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體驗，對兒子的殷切希望，表現(xiàn)了傅雷的舐犢之情，以及他對藝術(shù)的真切感受。用一句話寫出兩家書的大意。全班交流：以“最讓我感動的句子是：。（二）初讀課文，感知大意抽生朗讀課文；電腦多媒體播放貝多芬《第九號交響曲》作為背景音樂。為表示對他著譯的由衷禮贊，近年還出版多種插圖珍藏本，如《世界美術(shù)名作二十講》《米開朗琪羅傳》《貝多芬傳》《羅丹藝術(shù)論》《藝術(shù)哲學(xué)》和版畫插圖珍藏本《約翰?克里斯朵夫》。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼?羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎的長篇巨著《約翰?克里斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》《米開朗基琪傳》《托爾斯泰傳》；服爾德的《嘉爾曼》《高龍巴》；丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》；巴爾扎克的《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》《邦斯舅舅》《貝姨》《夏倍上?！贰稊囁恕贰队谛鯛?彌羅?！贰抖紶柕谋咎蒙窀Α贰顿惒?皮羅多盛衰記》《幻滅》等名著十五部；譯作約五百萬言，全部收錄于《傅雷譯文集》。作者資料交流學(xué)生宣讀作者資料后，電腦屏示：傅雷(19081966)，我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。自知之明：能正確認識自己、了解自己的長處和短處氣吞斗牛：斗牛，二十八宿中的斗宿和牛宿。涕泗橫流：“涕”，指眼淚,后來出現(xiàn)了“淚”；泗，指鼻涕。廓然無累：指心境單純，不受外界的干擾。諛詞：指討好巴結(jié)人的話語。學(xué)生回答后，電腦顯示如下內(nèi)容：庸碌：平庸而無所作為。屏示：課文題目。《傅雷家書》出版十八年來，五次重版，十九次重印，發(fā)行已達一百多萬冊，一九八六年就曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”一等獎。在家書中，有父母的諄諄教誨，有孩子與父母的真誠交流，濃郁的親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子，傅聰——著名鋼琴大師；傅敏——英語特級教師。導(dǎo)言：這是一個溫馨、充滿親情的家庭。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文就是——《傅雷家書兩則》。古人云：家書抵萬金。他之所以成為一位世界著名的音樂家，全是他的父親——我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷悉心教導(dǎo)的結(jié)果。方式二：視頻導(dǎo)入播放一段傅聰先生鋼琴演奏片斷。導(dǎo)言：剛才，同學(xué)們看這些不同版本的《傅雷家書》肯定會有許多感慨。第一篇：傅雷家書兩則教學(xué)設(shè)計篇一：傅雷家書兩則教學(xué)設(shè)計1 九年級上冊《傅雷家書兩則》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：掌握書信格式理解傅雷所說的“堅強”的含義學(xué)習(xí)信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式教學(xué)重點：作者在信中流露出來的舐犢深情教學(xué)難點：“堅強”的含義教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課方式一：幻燈片導(dǎo)入說明：播放各種版本的《傅雷家書》封面圖片。今天，我們將學(xué)習(xí)《傅雷家書兩則》這篇課文。導(dǎo)言：剛才大家欣賞到的鋼琴曲的演奏者是著名鋼琴家傅聰。特別是在傅聰在國外留學(xué)的歲月里，傅雷更是通過一封封言辭懇切的家書，與兒子就音樂和藝術(shù)進行探討，教育兒子懂得國家的尊嚴和榮辱，做人的態(tài)度和品格，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。這一封封體現(xiàn)著濃郁親情的家書被結(jié)集出版，定名為《傅雷家書》。方式三：照片導(dǎo)入播放傅雷全家各時期生活照片，力求烘托出一個充滿親情的溫馨家庭。生活在這個家庭中的是高尚的父母、成功的兒女。而營造出這一讓世人敬慕不已的家庭的一個重要因素便那一封封飽含深情的 家書。于是，一部最受歡迎的讀物——《傅雷家書》誕生了?！陡道准視肥乔嗄耆俗钕矏鄣淖x物，也是千千萬萬中國家庭必備的經(jīng)典藏書！今天，我們要學(xué)習(xí)的便是其中的兩則家書。二、教與學(xué)（一）預(yù)習(xí)情況交流字詞釋交流。憑吊：面對遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）。扶掖：扶持,提攜大驚小怪：指對于不足為奇的事情做作聲勢或表現(xiàn)得過分驚訝。廓然，形容空曠寂靜的樣子； 重蹈覆轍：重新沿翻車舊轍走,比喻不重視總結(jié)經(jīng)驗,記取教訓(xùn),再犯以前犯過的錯誤。形容極度傷心。形容氣魄很大。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。他的遺著《世界美術(shù)名作二十講》《傅雷家書》等也深受讀者喜愛，多次再版，一百余萬言的著述也收錄于《傅雷文集》。傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。布置要求：在聽、看課文的過程中，勾劃最讓你感動的語句?！睘樵掝}，進行專題發(fā)言。學(xué)生交流發(fā)言。（三）研讀賞析第一封信默讀第一封信，研討下列問題：這封家書是在什么情況下寫的？寫信的目的是什么？提示：是在兒子受到打擊意志消沉?xí)r寫的，勸慰兒子面對感情創(chuàng)傷要學(xué)會泰然處之。開頭為什么這樣稱呼“聰，親愛的孩子”？提示：兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對兒子進行勸慰和開導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷?！叭艘惠呑佣荚诟叱薄统敝懈〕?，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說說你的理解。因此要以一種達觀的心態(tài)坦然地面對人生的諸多痛苦。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實現(xiàn)自己的夢想。提示：（1）太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。）（2）就是要你把這些事當做心靈的灰燼看??像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。這個比喻恰如其分地表達出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，十分真切地道出了一個“過來人”回首“過來事”的心情——蒼涼而平靜，沉郁而超然。傅雷對對兒子演出的成功進行怎樣的評價？提示：為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們在會場上，一定 會涕泗橫流的”，道出傅雷的喜悅之情。所以，作者認為最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然。而這種境界很難為一般的人所認識和理解，在現(xiàn)實生活中難免會境遇不佳，處于孤獨的處境。文中說，“矛盾正是蓬勃的明證”，對此你是如何理解的？提示：這句話揭示了矛盾的普遍性，作者說這話的目的是要鼓勵兒子不要懼怕矛盾，以辯證的目光看待矛盾，從矛盾中吸取有益的東西。（五）課堂活動——贈言設(shè)想一：假如你的一位朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他向你訴說苦惱，如果讓從課文中選取有關(guān)語句來開導(dǎo)他，你準備選取哪句話，并說明自己選擇這個句子的理由。陳述選取理由時，只要言之成理即可。b級：拓展訓(xùn)練下面是著名學(xué)者劉再復(fù)《潔白的紀念碑》選擇你所喜歡的語句，結(jié)合課文內(nèi)容和作家的情況，談?wù)勀愕睦斫?。二純真得像孩子，虔誠得像教徒，比象牙還缺少雜質(zhì)。能在善里沉醉的人，才能在惡的劫波中醒著。六人的意志可以把雪拋入泥潭，但不能改變雪的潔白的顏色。八比詩還令我淚下，比小說還動我情感，比哲學(xué)還令我深思。九心靈是文學(xué)的根抵。十未能發(fā)現(xiàn)心靈的潛流，只能盤桓于文學(xué)的此岸，感慨彼岸他人筆底的波瀾。今年六月底爸爸工作時頭腦發(fā)熱，空洞好似一張白紙，覺得再硬撐下去有危險了，自動停止。你知道爸爸是閑不住的人，要他不做事并且不能看書，真是難上又難，此次自動停止，我深深體會到問題嚴重?，F(xiàn)在一面休息，一面服中藥，著重肝腎兩補，把整個身體的健康恢復(fù)起來，據(jù)說慢慢可能復(fù)原的?？墒前职譃榱藢砩?，前途茫茫，不免焦急，專業(yè)作家不像大學(xué)教授，有固定薪金，體弱或年邁時可享受退職退休待遇，他只能活一天做一天，為此不容易安心養(yǎng)病。除了健康衰退，生產(chǎn)又少又慢之外，稿酬辦法又有改變，版稅只在初版時拿一次，再版稿酬全部取消，總的說來，不及過去的三分之一。即使眼睛不出毛病，即使稿費維持老標準，因為體力腦力衰退而減產(chǎn)，收入也大受影響。我們一九五八年以來的生活，都是靠當時在平明出版的書歸入人民文學(xué)出版社時多得了一筆稿費，陸續(xù)貼補的。故上月底爸爸排開重重顧慮，向中央做了匯報。領(lǐng)導(dǎo)對爸爸如此關(guān)懷照顧，不用說我們都十分感激。當然我們不愿意把這副重擔加在你身上，你終年在外奔波，成家立業(yè)全靠千辛萬苦的勞動得來，有了孩子，開支更大。但若你能分去一部分，我們自己貼補的錢就 篇二：《傅雷家書兩則》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思《傅雷家書兩則》 教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思《傅雷家書兩則》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思〖教學(xué)目標〗體會書信中感情的流露和哲理的闡明。嘗試用書信與同學(xué)、朋友、師長進行友好的交流。第2封信中哲理的闡明?！冀叹摺⒔谭ā蕉嗝襟w教學(xué)；學(xué)生自主探究討論與老師講解結(jié)合。）一、導(dǎo)入新課：簡介人物：傅雷、傅聰?shù)挠嘘P(guān)介紹。這封信是傅雷在兒子什么心境下寫的？找出句子。”這樣稱呼起了寬慰兒子，給他以感情上的慰藉。（2）面對情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之二：正視錯誤，冷靜對待，徹底感悟，引為借鑒。討論明確：（1）太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。）（2）像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。）三、歸納與總結(jié)：參照課文段落層次的劃分，學(xué)生明確第一封書信層次及其大意，并總結(jié)劃分的方法與體會。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并體會“堅強”的具體含義。明確：“堅強”有兩方面的表現(xiàn)：（1）在失敗時，精神消沉?xí)r：（第一封信）“能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。（2）在成功時：（第二封信）多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！三、傅雷在兒子成功時表達了他對兒子的贊賞，請找出具體的語句，并理解傅雷對兒子的更高的要求。試想像，在生活中別人或自己獲得成功時，你是怎樣的感受？）傅雷對兒子的贊美，浸透了他自己的人生體會與獨特的感受，作為一個過來人，他更提出了要有“赤子之心”這樣一個更高的要求。這是藝術(shù)的更高的境界，也是人生的至境，只有這樣才能體會到“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。五、課文最后一段：“有矛盾正是生機蓬勃的明證”，對這一句話應(yīng)該如何理解？提示：這是本課學(xué)習(xí)上的一個難點，應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生用課文的語句去理解。六、學(xué)生參照第1課時，自己劃分并歸納段落大意。嘗試給親友、師長寫一封友好交流的信〖教學(xué)反思〗（一）這節(jié)課注意了培養(yǎng)學(xué)生高尚