【正文】 無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達(dá)上都具有鮮明的個性。新聞報道實(shí)際上還是一種很富有個性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個性。如：例文4《不能讓一個同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。”作者在文章的開頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過程，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀期待。新聞報道的開頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過的興趣。如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。作為我們老師來說，都不是一個專業(yè)的新聞記者，想寫出一篇優(yōu)秀的通訊報道，也不是輕而易舉的事，所以平時多練練筆，就會潛移默化地提高我們的寫作能力。例如“駕馭能力”就不能寫成“駕御能力”，這樣給讀者易造成歧義，理解不透你所要表達(dá)的意思。要有反復(fù)修改的毅力。要有“磨勁”。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨(dú)樹一幟的做法，標(biāo)新立異地真實(shí)報道出來，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。可以說在校園里，我們開展的各項(xiàng)活動非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動中的重要信息，便可以撰寫成一篇新聞?？梢哉f語言簡潔明了，一語點(diǎn)破在素質(zhì)教育下“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)效價值。一般有對事實(shí)結(jié)果簡要概括，對主要內(nèi)容進(jìn)行評論和根據(jù)報道的內(nèi)容提出希望三種形式。結(jié)語注意簡要概括，進(jìn)行評論或提出希望。需要注意的是，背景只是新聞的從屬部分，不能喧賓奪主，也不是每條新聞都一定有背景，要根據(jù)需要而定。任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產(chǎn)生的，這就是它的背景。例如框內(nèi)新聞的第二段就是這則新聞的主體部分，分別從四個階段敘述了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的進(jìn)行過程，可以說內(nèi)容詳實(shí)，條理清晰，語言簡明。主體內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語言簡明。它要求用簡潔、生動的語言把最新鮮、最重要的事實(shí)放在前面，以便先聲奪人。導(dǎo)語扼要揭示核心內(nèi)容，先聲奪人?，F(xiàn)在很多讀者愛瀏覽新聞的標(biāo)題，標(biāo)題新穎別致，就易引起讀者的閱讀興趣。新聞的標(biāo)題就如人的眼睛，要能傳情達(dá)意，表達(dá)出新聞的核心內(nèi)容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內(nèi)容，以吸引讀者了解詳情。背景和結(jié)語有時隱含在主體當(dāng)中。二、校園新聞結(jié)構(gòu)的五部分校園新聞同一般新聞一樣，結(jié)構(gòu)一般由五部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。那么校園新聞也就是學(xué)校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實(shí)所作的報道。最后就是結(jié)尾，一般都是寫一些該是帶來的影響、意義等。第三節(jié) 新聞標(biāo)題的制作一、從新聞中選擇進(jìn)入標(biāo)題的內(nèi)容選擇最新鮮、最重要的事實(shí)或觀點(diǎn)選擇最有特點(diǎn)的事實(shí)和觀點(diǎn)標(biāo)題選擇的事實(shí)與觀點(diǎn)必須與新聞內(nèi)容的本質(zhì)一致二、確定標(biāo)題的立場態(tài)度和感情色彩在對事實(shí)的表述中寓思想感情把握讀者心理，從貼近讀者的角度傳情達(dá)意在感情表達(dá)上要把握好“度”注意在特殊情況下采用含蓄的態(tài)度三、確定標(biāo)題的結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)手法根據(jù)報道內(nèi)容和報道意圖確定標(biāo)題的長短和結(jié)構(gòu)化虛為實(shí)，化靜為動，使標(biāo)題生動運(yùn)用修辭手法使標(biāo)題生動注意時態(tài)與標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用四、錘煉標(biāo)題的文字壓縮與概括標(biāo)題中可有可無的內(nèi)容刪去標(biāo)題中可有可無的詞和字改變敘述方式使標(biāo)題簡潔適當(dāng)用簡稱使標(biāo)題簡潔校園新聞稿我是我們校社聯(lián)新聞中心的，我覺得校園新聞應(yīng)該包括以下幾個方面。引題的作用：交待背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問題、說明原因(目的)、長句短化副題的作用：交待事情結(jié)果、補(bǔ)充次要事實(shí)、印證主題中的觀點(diǎn)、解釋主題的概括三、標(biāo)題的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)注意的問題單一型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題必須是實(shí)題，意義必須完整。復(fù)合型結(jié)構(gòu)：除主題外，還有輔題，即引題、副題或兩者都有。二、新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)單一型結(jié)構(gòu)：只有主標(biāo)題，沒有輔助標(biāo)題。實(shí)題新聞標(biāo)題中敘述事實(shí)的部分，或表述事實(shí)的標(biāo)題。小標(biāo)題又名分題、插題，分嵌于新聞稿件之中，用以概括介紹稿件每一大部分的內(nèi)容，具有分段或分類的作用。副題又名子題，位于主題之后的輔助性標(biāo)題，主要用事實(shí)對主題作補(bǔ)充和解釋。主題標(biāo)題中最主要的部分，說明最重要的事實(shí)或思想，字號最大。大標(biāo)題有表述事實(shí)的大標(biāo)題、提出觀點(diǎn)的大標(biāo)題和既表述事實(shí)、又表明觀點(diǎn)的大標(biāo)題。但是有一點(diǎn)不能放棄，就是任何格式都要以最快、最簡潔、最能滿足受眾需要的格式去寫，這是新聞報道的“真理”。備注除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭，像“本報訊”；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進(jìn)行記者的觀點(diǎn)表達(dá)；行文要流暢，不要艱澀等等。如果要寫作比較長篇的調(diào)查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。因而，標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來，同時要簡潔。以上是比較常見的消息報道的格式。因而，第二段實(shí)際上是一個過渡性段落。基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來。新華體另一種是一個中外結(jié)合體——新華體。對教師組織而言，由于時常必須發(fā)表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。折衷式又叫新華體。格式新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標(biāo)題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點(diǎn)。內(nèi)容上表現(xiàn)在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)放在導(dǎo)語中，導(dǎo)語中又往往是將最精彩的內(nèi)容放在最前端；而在新聞主體部分，各段內(nèi)容也是依照重要性遞減的順序來安排。此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業(yè)性，切忌內(nèi)容空洞、語意不清、夸大不實(shí)。切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。簡潔切要的內(nèi)容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。表：視需要加入有助于讀者理解的表格。結(jié)語：簡潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動。文：導(dǎo)語開宗明義，人事時地物。（Who、What、When、Where、Why、How）新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。不少新聞稿是通知各大傳媒有關(guān)記者招待會的消息。第一篇：新聞稿與校園新聞稿新聞稿新聞稿是公司／機(jī)構(gòu)／政府／學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，以公布有新聞價值的消息。通常會用電子郵件、傳真、書信（電腦打?。┬问椒职l(fā)予報章、雜志、電臺、電視臺（電視網(wǎng)絡(luò)）、通訊社的編輯，亦有專業(yè)公司提供分發(fā)商業(yè)新聞稿的服務(wù)。新聞稿異于新聞，新聞稿是鼓勵新聞記者在該題材上撰寫新聞的稿件新聞要素：不可忽略5W1H。題：簡要、突出、吸引人。主體100至150字：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標(biāo)題。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力求簡潔切要，敘述應(yīng)有事實(shí)基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。二、新聞稿的格式：一般情況可以分為以下四類：倒金字塔結(jié)構(gòu)是絕大多數(shù)客觀報道的寫作規(guī)則，被廣泛運(yùn)用到嚴(yán)肅刊物的寫作中，同時也是最為常見和最為短小的新聞寫作敘事結(jié)構(gòu)。猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕?；靖袷剑ǔ藰?biāo)題）是：先在導(dǎo)語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。把最重要的寫在前面，然后將各個事實(shí)按其重要性程度依次寫下去。以下有幾種新聞的格式: 正金字塔式此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫作方式，依序分別是引言、過程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新聞重點(diǎn)擺在文末，一般多用于特寫。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述?；靖袷剑ǔ藰?biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來。因而，第二段實(shí)際上是一個過渡性段落。平鋪直敘式顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)。最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。標(biāo)題對于新聞報道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個標(biāo)題就是一條報道的情況。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。華爾街日報體（DEE）補(bǔ)充一點(diǎn)，最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。最后，新聞報道實(shí)際上是一個很個性化和組織化的行為，個人可以有個人的特點(diǎn)，一個報紙可以有自己的原則。新聞標(biāo)題的種類與結(jié)構(gòu)一、新聞標(biāo)題的種類多條新聞共有的題大標(biāo)題。單條新聞的標(biāo)題，包括主題、引題、副題、提要題和小標(biāo)題5種。引題又名肩題、眉題，位于主題之前的輔助性標(biāo)題，主要作用是引出主題。提要題位于稿件的標(biāo)題(含引題、主題、副題)之后、正文之前，用以提示稿件主要內(nèi)容的題。從新聞標(biāo)題的內(nèi)容上區(qū)分，又分實(shí)題與虛題兩類。虛題新聞標(biāo)題中發(fā)表議論的部分，或表明意見的標(biāo)題。單一型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題多數(shù)是一行題，也可以是兩行題、三行題。復(fù)合型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題都是多行題。復(fù)合型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系要正確、標(biāo)題的虛實(shí)結(jié)合要恰當(dāng)、標(biāo)題分行要合理，主題意義必須完整。首先要確定一個主標(biāo)題能突出你要采寫新聞的主旨，然后就是導(dǎo)語部分，一般包括時間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容概要、人物等，再下就是正文了，主要寫一些經(jīng)過，但要簡潔明了，突出主要內(nèi)容。一、什么是校園新聞新聞是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會意義的事實(shí)所作的報道。它具有一般新聞的特點(diǎn)：真實(shí)性、及時性和準(zhǔn)確性。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是不可缺少的三部分。標(biāo)題濃縮核心內(nèi)容。例框內(nèi)的標(biāo)題是“崖子初中開展?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?觀摩課活動”，有的新聞還有主標(biāo)題和副標(biāo)題，但不可缺少的是正標(biāo)題，一般情況下，我們寫校園新聞采用一個正標(biāo)題也就足矣。所以標(biāo)題對新聞來說，非常重要，“題好一半文”，也就這個道理。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內(nèi)容是什么，制造適當(dāng)氣氛，使讀者樂意讀下去。例如框內(nèi)的新聞第一段就是導(dǎo)語，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者開展了一項(xiàng)什么活動及其開展這項(xiàng)活動的目的性。主體是新聞的主干，它要承接導(dǎo)語，用實(shí)在的、典型的、具體的材料，印證導(dǎo)語中的提示，對導(dǎo)語的內(nèi)容作進(jìn)一步的擴(kuò)展和闡釋。背景烘托和深化主題，不喧賓奪主。好的背景，能烘托和深化主題，同時增加知識性和趣味性，幫助讀者理解新聞的內(nèi)容。例如框內(nèi)的新聞就沒有出現(xiàn)背景。結(jié)語是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實(shí)的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺，也可給讀者留下思索的余味。例如框內(nèi)新聞的最后一段就是結(jié)語，它闡明了開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這項(xiàng)活動的事實(shí)意義。三、如何寫好校園新聞要有敏銳的觀察力。所選角度要新穎。尤其現(xiàn)在提倡創(chuàng)造，我們就應(yīng)該從“新”的角度出發(fā)，報道出這則新聞的影響力和感召力。新聞寫好以后，要經(jīng)得起考驗(yàn)，不能為這則新聞而胡編亂造，給人一種虛假之感。新聞寫好以后，一定要多讀幾遍，避免出現(xiàn)一些常識性的錯誤。要勤于練筆。