【正文】 。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求更高了。一般 情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx 的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。提煉領(lǐng)導的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。”但是，有時候，領(lǐng)導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導的資歷問題。導語中要體現(xiàn)會議的名稱、導語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內(nèi)容就可以很好地把握了。不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的“真理”。新聞寫好以后，要經(jīng)得起考驗，不能為這則新聞而胡編亂造，給人一種虛假之感。結(jié)語是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺，也可給讀者留下思索的余味。它要求用簡潔、生動的語言把最新鮮、最重要的事實放在前面，以便先聲奪人。背景和結(jié)語有時隱含在主體當中。人名官銜省略：除總統(tǒng)外，第一次提全銜，第二次用姓名即可，避免禮多文虛。盡量少用最，甚，極為或唯一，避免與事實不符，會造成讀者抗議。導言不宜直接用引語，避免無謂困擾。4）平鋪直敘式顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。（前三者是主要部分，后二者是輔助部分）1）標題：高度概括，抓人眼球2）導語：用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然3）主體：隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在4)結(jié)語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無5)背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在導語或結(jié)語之中。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響。如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。要有“磨勁”。一般有對事實結(jié)果簡要概括，對主要內(nèi)容進行評論和根據(jù)報道的內(nèi)容提出希望三種形式。例如框內(nèi)新聞的第二段就是這則新聞的主體部分，分別從四個階段敘述了“學案導學”的進行過程，可以說內(nèi)容詳實，條理清晰，語言簡明?，F(xiàn)在很多讀者愛瀏覽新聞的標題，標題新穎別致，就易引起讀者的閱讀興趣。那么校園新聞也就是學校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實所作的報道。復合型結(jié)構(gòu)：除主題外，還有輔題，即引題、副題或兩者都有。副題又名子題，位于主題之后的輔助性標題，主要用事實對主題作補充和解釋。備注除上述之外，要注意一些細節(jié)，比如文首要加電頭，像“本報訊”；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。格式新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。內(nèi)容上表現(xiàn)在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實放在導語中，導語中又往往是將最精彩的內(nèi)容放在最前端；而在新聞主體部分，各段內(nèi)容也是依照重要性遞減的順序來安排。表：視需要加入有助于讀者理解的表格。不少新聞稿是通知各大傳媒有關(guān)記者招待會的消息。題：簡要、突出、吸引人。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。標題對于新聞報道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個標題就是一條報道的情況。新聞標題的種類與結(jié)構(gòu)一、新聞標題的種類多條新聞共有的題大標題。從新聞標題的內(nèi)容上區(qū)分，又分實題與虛題兩類。復合型結(jié)構(gòu)的標題各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系要正確、標題的虛實結(jié)合要恰當、標題分行要合理，主題意義必須完整。其中標題、導語、主體是不可缺少的三部分。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內(nèi)容是什么，制造適當氣氛，使讀者樂意讀下去。好的背景，能烘托和深化主題，同時增加知識性和趣味性，幫助讀者理解新聞的內(nèi)容。三、如何寫好校園新聞要有敏銳的觀察力。新聞寫好以后，一定要多讀幾遍，避免出現(xiàn)一些常識性的錯誤。整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象?！敖枭焦庖詯?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨特的和諧校園風景線。和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學關(guān)系。并不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。7）寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。因而需要長期的實踐經(jīng)驗和宏觀的對于受眾的認識。標題對于新聞報道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個標題就是一條報道的情況。新聞總的特點立場：觀點鮮明內(nèi)容：真實具體反應(yīng)：迅速及時語言：簡潔準確新聞的四個特點：真實新鮮 簡明精深新聞與生俱來的基本特點是兩個：一是真實，二是新鮮，由此而延伸出新聞報道上迅速及時的要求。連接詞(由于，但是)盡量不要用，先拿掉后再看看是否影響句子敘述的完整性，否則將可省略。注意事項(三)刪去不必要的字：雖簡而不漏，意思不變。1，什么是校園新聞新聞是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會意義的事實所作的報道。有的新聞還有主標題和副標題，但不可缺少的是正標題，一般情況下，我們寫校園新聞采用一個正標題也就足矣。4）背景烘托和深化主題，不喧賓奪主?？梢哉f在校園里，我們開展的各項活動非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動中的重要信息，便可以撰寫成一篇新聞。例如“駕馭能力”就不能寫成“駕御能力”，這樣給讀者易造成歧義，理解不透你所要表達的意思。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是： 第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會議的程序； 第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。在不同學院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導排序卻不一樣。再比如領(lǐng)導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取 得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要 內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)于認真貫徹會議精神的要 求。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養(yǎng)青年 學生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建 設(shè)的意義，最后則是對學校整體建設(shè)的意義。寫此類新聞時，必須注意以下幾點：活動必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感 每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內(nèi)容，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內(nèi)容，活動的形式。要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角 我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動的主角都有可能不一樣。比如《迎接校第六次黨代會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿 中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現(xiàn)場的藝術(shù)家是如何表演的，現(xiàn)場的觀眾反應(yīng)如何。競賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況 以及舉辦比賽的意義。第一段是導語、寫某單位發(fā) 文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡； 第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對 象、對青年學生的希望。寫作原則(一)堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的宣傳紀律；(二)實事求是，用事實說話；(三)迅速及時，講求時效；(四)在寫作技巧上遵守以下 10 條寫作規(guī)則：在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。在消息中不要提那些你回答不了的問題。三等獎3名：許陸飛、折青霞、王璐。隨后又為我們分發(fā)了帶有志愿者標志的衣服，并為我們準備了地圖，以便我們熟悉地形。校園新聞稿 篇26月5日是第41個世界環(huán)境日，為了增強廣大師生的環(huán)保意識，激發(fā)大家參與環(huán)保的自覺性和積極性，當日，林業(yè)與環(huán)境學院在環(huán)境樓前開展了世界環(huán)境日——“向污染宣戰(zhàn)”主題簽名活動。24日一早，省老干部合唱團專家組劉斌老師等一行9人來到春暉小學。本次活動不僅讓師生近距離觀看戲曲表演、了解戲曲常識，感受我國傳統(tǒng)戲曲文化的魅力，而且有助于小學生增進對中華民族傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，能有效激發(fā)學生們學習傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的興趣。機電學院隊最終以1:0的比分戰(zhàn)勝土建學院隊，奪得冠軍。終于，土建學院放手一搏，加大了進攻力度。左書記指出，要把畢業(yè)生的思想工作放在突出位置，加強畢業(yè)生的愛校教育、誠信教育、心理教育，引導畢業(yè)生正確看待和珍惜“校友之情”，要加強畢業(yè)生的管理工作，保證對畢業(yè)生的服務(wù)及時、到位。伴隨著一道“戀愛心理測試”，講座接近尾聲，現(xiàn)場氣氛歡愉。鄭進院長代表化材學院對全體新生表示熱烈歡迎，并對化材學院的專業(yè)設(shè)置、師資力量、就業(yè)（考研）形勢及校園文化等方面作了詳細介紹，并深刻地闡釋了“大學之學”的內(nèi)涵。本學期，學校提出了提高學生學習生活品質(zhì)、豐富學生學習經(jīng)歷的辦學思想，修訂了學校民族文化校本課程的方案，制定了“游戲”課程，在豐富多彩的游戲中，鍛煉學生的能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。游戲活動的開展讓學生在繁忙的學習中得到放松、得到快樂，找回童年時屬于自己的歡樂?？擅髅髅靼资清e的，卻還要做，這樣的人是愚蠢的，也是可悲的?！辈灰耸畮啄甑酿B(yǎng)育之恩是誰一手操勞，父母為了你能夠不要面子，而你因父母的嘮叨產(chǎn)生怨恨時，有沒有想過他們?yōu)槭裁磿@樣?有沒有想過他們的痛苦呢?同學們，牢牢捉住這來之不易的愛，好好珍惜吧!校園新聞稿 篇7為進一步加強學校安全工作，營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，增強學校師生消防安全意識，了解消防安全知識，提高緊急逃生能力，我校于20xx年11月6日開展了一次安全疏散消防演練。為了爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園，使我們的校園更加圣潔美麗，使我們的文明程度進一步提高，借此時系部對我們的指導，我們組織了“爭做文明學生，共建文明校園”的主題班會。學生代表向全體師生發(fā)出倡議，五年級學生到南菜園北二區(qū)開展社區(qū)志愿服務(wù)，通過活動傳播了世界環(huán)境日的知識，增強了學生們環(huán)保和生態(tài)意識。姚家營中心小學為學生家長發(fā)放了《控煙條例》宣傳資料，讓家長了解條例內(nèi)容和控煙知識，組織學生進行校園清理垃圾筒、煙蒂大清查等活動。20xx年，2名參賽選手榮獲個人傳統(tǒng)武術(shù)比賽獎項；20xx年獲得7個獎項；20xx年取得三個單項第三，并且在27個參賽學校中獲得團體第九的好成績。本次校園新聞稿寫作技巧培訓講座，在新聞寫作的基礎(chǔ)知識與基本技能等方面，給了同學們指導與幫助，得到現(xiàn)場同學的一致好評。在中場休息期間，記者采訪了一位計算機學院的球員，在問及計算機學院能夠領(lǐng)先對方的原因時，他說，我們主要靠的是努力加團結(jié)，在開賽前的一個月里，我們幾乎天天都都在訓練，而在長時間的訓練中，球員的技術(shù)和球員之間的默契都得到了極大提高。一系列展品吸引了許多同學的駐足，都在展臺前饒有興致的研究著。正文是新聞的中心部分，一般包括六要素：“五個W”和“一個H：“五個W”：Who(何人，如果是領(lǐng)導，要把職稱加在前面，在后文中再次出現(xiàn)，就只寫名字)、What（何事）When（何時）、Where（何地）、Why（何故），“一個H”：How（如何，交代此過程時，主要介紹重點和特色，另外還可以介紹活動的現(xiàn)場氛圍等，但是語言要做到言簡意賅）。12級研究生肖勇一直以來就是江中學子的楷模，是江中的驕傲。盧靜告訴我們，苦難是可以戰(zhàn)勝的，只要我們不放棄，我們身邊會一直有人陪伴著你走過更多的艱辛。里根卻在這里同失業(yè)者一道領(lǐng)救濟金）結(jié)尾：不寫意義，寫參與人員的反應(yīng)如“與會人員表示，將在這些志愿者先進事跡的鼓舞下，積極投身志愿事業(yè)”多關(guān)注 參考校團委網(wǎng)站上面的新聞稿