春天在哪里教案-展示頁(yè)
2024-10-10 17:26本頁(yè)面
【正文】 噠 噠 噠 噠 噠引入十六分音符的知識(shí)點(diǎn)： 把一個(gè)圓比作一個(gè)四分音符，時(shí)值為一拍。同學(xué)們有沒有覺得哪個(gè)地方我們唱的不夠好的呢？ 生：“嘀哩哩嘀哩”樂(lè)句。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴，教學(xué)光盤，音樂(lè)課本一、組織教學(xué)： “(一)、解決難點(diǎn) ,他還會(huì)唱歌呢你聽。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生模仿黃鸝鳥的叫聲，歡快活潑且有彈性的歌聲完成歌曲演唱。第二篇：春天在哪里教案音樂(lè)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：① 指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕盈有彈性的聲音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情?？梢赃x擇自己喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)春天（繪畫、手工制作）播放幻燈片，欣賞繪畫作品，手工作品學(xué)生分組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。（4）找出最容易唱出歌詞，并演唱，教師加以指導(dǎo)（5）有感情的完整演唱歌曲。（3）再聽歌曲感受歌曲情緒。（同時(shí)李老師在黑板上畫春天）2分鐘通過(guò)聽歌曲和看老師的畫，你感受到春天了嗎？感受到春天的景色是什么樣的呢？那你能找出來(lái)春天的顏色嗎？（出示大屏幕）圖片總結(jié)到底春天是怎樣的，圖片配歌詞。課前準(zhǔn)備：課件，電子琴，范畫，教具。教學(xué)難點(diǎn)：用輕快的聲音表現(xiàn)黃鸝鳥的叫聲。整合：培養(yǎng)學(xué)生用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)春的意境，表達(dá)對(duì)春天和大自然的贊美之情。第一篇：春天在哪里教案春天在哪里——音樂(lè)美術(shù)整合課主講教師：崔杰 李童心音樂(lè)美術(shù)整合課《春天在哪里》教學(xué)目標(biāo)：音樂(lè)：用歡快活潑的情緒，有感情的演唱《嘀哩嘀哩》。美術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，讓他們通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選用自己喜歡的形式加以表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：用音樂(lè)和美術(shù)的不同形式表現(xiàn)春天。認(rèn)識(shí)常見顏色，用美術(shù)的形式表達(dá)自己的想法。一、發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入：崔：今天我們上一節(jié)音樂(lè)美術(shù)整合課李：我們的課題是春天在哪里 崔：我們?cè)谝魳?lè)和舞蹈中追憶春天 李：我們?cè)诶L畫和手工中感受春天崔：聽，一群黃鸝鳥的鳴叫聲把我?guī)У搅舜禾烊?、新授課初聽：讓我們先來(lái)欣賞一下春天的樂(lè)曲。教授歌曲（1）你聽出歌曲中的黃鸝鳥是怎么叫的了嗎？誰(shuí)能模仿一下？（出簡(jiǎn)譜）（2）出示歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲練習(xí)。讓學(xué)生跟著哼唱，熟悉歌曲。教畫學(xué)習(xí)完這首歌曲，我們已經(jīng)知道了春天的特征，春天春暖花開，我就拿花朵來(lái)舉例子，可以畫出花朵（在黑板上畫），也可以用手工的方法剪出一朵花，也可以把畫和手工結(jié)合起來(lái)（出示頭飾），接下來(lái)讓我們一起動(dòng)手來(lái)表現(xiàn)春天吧。（5組動(dòng)手制作，5組繪畫）四、展示，用不同形式表現(xiàn)春天（唱，畫，舞……）五、課堂總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蛴幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠像春天一樣生機(jī)勃勃。② 通過(guò)學(xué)唱歌曲，積極地投入到各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的獨(dú)特魅力。教學(xué)難點(diǎn)：講解十六分音符的音樂(lè)知識(shí)，把握好嘀哩哩樂(lè)句的節(jié)奏及咬字。要求聲音輕巧有彈性(二)、發(fā)音練習(xí)(三)、學(xué)唱歌曲小黃鸝教大家唱歌,他還有問(wèn)題問(wèn)大家呢?“(春天都有什么,什么樣的)演唱第一段只有唱好四分休止符、八分休止符、空拍，這樣才能把歌曲歡快活潑的情緒把握地更好。師：首先咱們用念節(jié)奏的方式把它念一遍。進(jìn)而提問(wèn)，八分音符可以怎么表示？（同學(xué)們畫出了半圓，時(shí)值為半拍）那么十六分音符就是四分之一的圓，時(shí)值為半拍的半拍。歌曲的名字是什么?你能為它起個(gè)名字么?完整演唱歌曲。學(xué)生能用身邊的“樂(lè)器”為歌曲伴奏。創(chuàng)編歌詞春天來(lái)時(shí)還有什么變化?討論后創(chuàng)編歌詞“春天在。” 請(qǐng)部分同學(xué)演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞音樂(lè)會(huì)快要結(jié)束了，黃鸝鳥告訴大家：春天的身影無(wú)處不在,春天的大自然是如此的美，看的出來(lái)同學(xué)們都很熱愛春天，讓我們一起行動(dòng)去保護(hù)春天，保護(hù)大自然。我們也該回去了！和他們說(shuō)再見吧！第三篇：春天在哪里教案《春天是我們的朋友》第一課時(shí)總序第2個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)觀察，激發(fā)說(shuō)話欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察，并能把觀察到的東西用自己的話表達(dá)出來(lái)。今天，我們就把自己是如何找到春天的一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？ 一． 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交流興趣 。二．利用課本圖畫，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境．課文圖上的的小燕子。 三．小組內(nèi)交流，討論 四．小組推薦代表上臺(tái)說(shuō)教師可以創(chuàng)設(shè)小組競(jìng)賽的形式，看哪個(gè)組說(shuō)得好，用大紅花獎(jiǎng)勵(lì)1.《春天在哪里》第一課時(shí)總序第3個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1