【正文】 ：讓我們仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)一遍。提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到歌中唱了些什么？第二遍完整欣賞。過(guò)程：播放課件1，欣賞春天的美景，第一遍完整欣賞，并用身體動(dòng)作來(lái)感知音樂(lè)。春天景色的課件（1），歌唱活動(dòng)課件（2）。通過(guò)傾聽(tīng)、表達(dá)、表演等方式來(lái)簡(jiǎn)單理解歌詞，盡情享受歌曲帶來(lái)的喜悅，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。六、小結(jié)T：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌里，猜猜會(huì)是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》，現(xiàn)在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧！隨音樂(lè)出教室。T：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的景色，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做一做自己喜歡的動(dòng)作。五、聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)春天里的景物。2．請(qǐng)你們把心中美麗的景色畫(huà)在小卡片上，一張卡片上，畫(huà)一樣，看誰(shuí)和別人畫(huà)得不一樣。T：我們從歌里聽(tīng)到了美麗的春天，現(xiàn)在我們用動(dòng)作把它表演出來(lái)。T：剛才小朋友做了許多漂亮的動(dòng)作我也偷偷學(xué)會(huì)了幾個(gè)，跳給你們看一看。T：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你們覺(jué)得滴哩哩是什么聲音呢？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。學(xué)一學(xué)黃鸝鳥(niǎo)飛一飛。二、看課件T：聽(tīng)了這首歌，感覺(jué)怎么樣？小黃鸝在歌里問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題？你們聽(tīng)到了嗎？三、理解歌曲內(nèi)容1．理解歌曲A段（1）出示圖譜，春天在哪里呢？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的`景色呢？（2）創(chuàng)編916小節(jié)動(dòng)作T：你們能變成一朵美麗的花嗎？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：今天，我們班來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)？這是兩只黃鸝鳥(niǎo)，黃鸝鳥(niǎo)的歌聲可好聽(tīng)了，它們看到春天里美麗的景色，高興地唱起了歌。2．根據(jù)歌曲和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。利用步行戶外觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察、想象春天是什么樣子。鼓勵(lì)孩子大膽想象。一邊創(chuàng)作和創(chuàng)作。問(wèn)：詩(shī)歌中的春天是什么意思？春天是什么書(shū)？2）第二次欣賞，幫助孩子理解和記憶詩(shī)的`內(nèi)容。，背誦詩(shī)歌?；顒?dòng)流程：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《春天在哪里》、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。春天在哪里教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：感受春天的大自然之美，感受詩(shī)的語(yǔ)言之美。4。體驗(yàn)環(huán)節(jié)（1）學(xué)生作業(yè)動(dòng)手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)。立體花束的制作有點(diǎn)難度，教師示范起效果。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。布貼，綜合材質(zhì)的作品欣賞，在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。2。以作品導(dǎo)入，技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（1）除了繪畫(huà)，我們還有很多方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)，比如歌唱、跳舞、詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程1。拓展游戲小燕子。（2）找一找最美的景色，說(shuō)說(shuō)美在哪里。展示點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品，不要半途而廢。布置作業(yè)抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)。用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤(pán)里找出春天的顏色。通過(guò)欣賞名作來(lái)總結(jié)春天的色調(diào)。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來(lái)總結(jié)春天的色彩。2。尋找春天（1）帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，尋找校園的春天，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆或者油畫(huà)棒、紙張。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。3。2。正文：春天在哪里教案春天在哪里教案春天在哪里教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。培養(yǎng)豐富的想象力，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具加以表現(xiàn)。感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。教師：課件教學(xué)過(guò)程1。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。春天的色彩。（1）欣賞名作。（2）春天的色彩。3。學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺(jué)即可。4。（1）將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評(píng)價(jià)。5。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆或者油畫(huà)棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。導(dǎo)入環(huán)節(jié)。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手，用一些廢舊材料來(lái)制作一個(gè)春天的百花園。（2）揭示課題《春天在哪里》。欣賞環(huán)節(jié)（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹(shù)》。（2）立體作品欣賞。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。3?；ハ嘈蕾p，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。孩子們多次觀察春天的景色，對(duì)春天的特點(diǎn)有了初步的了解。播放音樂(lè)“春天在哪里”，幼兒唱歌并跳入草地。1)老師用面部表情背誦。分別問(wèn)為什么春天是一本五彩繽紛的書(shū)，一本會(huì)笑的書(shū)，一本會(huì)唱歌的書(shū)？3）集體背詩(shī)。老師將引導(dǎo)孩子們根據(jù)詩(shī)的原始形式，用優(yōu)美的詞句進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)擴(kuò)展：，互相欣賞?！洞禾斓墓适隆?。春天在哪里教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表現(xiàn)的活潑歡快和連貫抒情的情緒。3．體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。（放幻燈片）。T：還看到了什么？做一做草的動(dòng)作，隨風(fēng)飄動(dòng)。2．理解歌曲B段T：春天真美呀！我也想來(lái)唱歌了。3．聽(tīng)音樂(lè)老師完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(提煉幼兒動(dòng)作)4．幼兒創(chuàng)編18節(jié)動(dòng)作.T：我是怎么找春天的，還可以用其他的動(dòng)作來(lái)找春天嗎？(教師清唱)5．幼兒完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。四、創(chuàng)編歌曲1．T：春天到了，小草綠了，花兒開(kāi)了，除了這些，春天里還有哪些美麗的景色呢？幼兒說(shuō)。3．T：小朋友們畫(huà)得真多呀！我們一起來(lái)看一看。春天在哪里教案 篇4目標(biāo)：欣賞歌曲，并用肢體動(dòng)作來(lái)感受歌曲的活潑歡快、連貫抒情的情緒。準(zhǔn)備：大、小黃鸝唱歌的節(jié)奏圖譜各一張。《春天在哪里》的純音樂(lè)及歌唱音樂(lè)。可搖頭、拍手、踏腳、拍肩、拍腿等。讓幼兒聽(tīng)清歌詞，了解歌詞內(nèi)容。（欣賞，邊欣賞邊播放課件1）第三遍完整欣賞并跟著唱。這首歌的歌詞很