【正文】 求同學(xué)們?cè)谏钪幸朴谟^察，觀察到生活的細(xì)微之處；不僅是觀察，更要思考，要朝向生活的深處開(kāi)掘和思考。同學(xué)們審題時(shí)，先把它變成半命題作文，然后再補(bǔ)充完整，范圍和立意就可以確定了。【寫(xiě)作提示】命題作文也需要審題，題目的范圍和命題意圖，我們也要認(rèn)真分析。2．以《細(xì)微深處》為題，寫(xiě)一篇文章。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問(wèn)題”等類似的觀點(diǎn)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從”“接受別人好的意見(jiàn)(思想)的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。”這個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。熱門(mén)推薦： 如何寫(xiě)好申論更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)！第二篇：作文題1．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇作文。如材料第一段所說(shuō)的，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸?！?，只有國(guó)家強(qiáng)大繁榮昌盛，才能給個(gè)人提供更好的環(huán)境和條件，才能實(shí)現(xiàn)人民的夢(mèng)。如材料第二段所分析的，要讓人生出彩，除了個(gè)人付出艱辛的努力，不斷奮斗之外，還需要社會(huì)提供適合的平臺(tái)，能讓追夢(mèng)無(wú)門(mén)的人也擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。如材料所言，要給每個(gè)中國(guó)人都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，不管是身體殘障者、窮困者，還是其它社會(huì)邊緣人物，也同樣要有這樣的機(jī)會(huì)，因此我們要實(shí)現(xiàn)公平，由政府提供公平的機(jī)會(huì)保障。立意：一、社會(huì)齊心實(shí)現(xiàn)人人出彩二、人生出彩需政府保證 【結(jié)構(gòu)布局】總論點(diǎn)：社會(huì)齊心實(shí)現(xiàn)人人出彩。這可以作為一個(gè)分論點(diǎn)。第二段材料可以換一個(gè)角度來(lái)看，在個(gè)人追逐夢(mèng)想的道路上會(huì)有很多的艱辛和困苦，這個(gè)時(shí)候就需要很多可以提供幫助、提供機(jī)會(huì)的平臺(tái)，比如《出彩中國(guó)人》這檔節(jié)目就是一個(gè)非常好的平臺(tái)。但是，要注意結(jié)合題干以及整篇材料分析，上文我們已經(jīng)分析得很清楚，就是“讓”的主語(yǔ)是國(guó)家或政府，不是個(gè)人。也就是說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要使自己的人生出彩，作為個(gè)體自己也要付諸努力。第二段材料講述的是今年推出的一檔大型勵(lì)志公益節(jié)目《出彩中國(guó)人》，主題是中國(guó)精神與中國(guó)精彩，聚焦的是平凡的小人物，也就是說(shuō)每一個(gè)平凡的中國(guó)人個(gè)體。那出彩指的是什么?后半句作了補(bǔ)充：“共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)”，這是三個(gè)并列的短句，表達(dá)類似的含義，所以“出彩”指的就是“夢(mèng)想成真”“與祖國(guó)和時(shí)代共同進(jìn)步”。此外，聯(lián)系前后句，可知，這里的每個(gè)人指代的就是中國(guó)人民，就是每一個(gè)中國(guó)人?！氨仨殹薄白尅鼻懊嬉彩侨绷艘粋€(gè)主語(yǔ)，這個(gè)主語(yǔ)是誰(shuí)?——整段話都是習(xí)總書(shū)記說(shuō)的，他省略主語(yǔ)，也就是說(shuō)這個(gè)主語(yǔ)是顯而易見(jiàn)，可以在語(yǔ)境中讀出來(lái)的，他才會(huì)省略。也就是說(shuō)中國(guó)夢(mèng)雖說(shuō)是一個(gè)宏大的目標(biāo)，但并不脫離群眾，并不是抽象的、空洞的，它是與人民息息相關(guān)的，要落實(shí)到人民身上，中國(guó)夢(mèng)也是人民的夢(mèng)。第一句闡述了什么是中國(guó)夢(mèng)，即實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。主語(yǔ)是誰(shuí)?具體個(gè)體指代誰(shuí)?什么樣的精彩?怎樣的有利情況?就要從材料中挖掘出來(lái)。：指具有時(shí)間性的有利情況。：意思是表現(xiàn)出精彩來(lái)。這個(gè)標(biāo)題可以細(xì)分為幾個(gè)關(guān)鍵詞：??：根據(jù)漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)，“讓??”只是一個(gè)謂語(yǔ)句，省略了主語(yǔ)，因此我們要思考的第一個(gè)問(wèn)題是這個(gè)短句的主語(yǔ)是誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)提供這樣的機(jī)會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)”為題聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇1000字左右的議論文。必須不斷為人民造福，讓??共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。第一篇：材料作文題2014年5月17日浙江省統(tǒng)考事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力》真題詳解91考試網(wǎng)教育專家為考生帶來(lái)2014年5月17日浙江省統(tǒng)考事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力》真題詳解。一、作文題45分(材料節(jié)選)總書(shū)記在闡釋中國(guó)夢(mèng)時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福??歸根到底是人民的夢(mèng)。大型勵(lì)志公益節(jié)目《出彩中國(guó)人》??聚焦平凡的小人物，講述他們追夢(mèng)道路上經(jīng)歷的艱辛與幸福，令人感動(dòng)?！驹敿?xì)解讀】 審題干：這是一個(gè)命題作文，以“讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)”為題來(lái)寫(xiě)文章。：說(shuō)明并不是一個(gè)抽象的整體，而是具體到每一個(gè)個(gè)體，是什么個(gè)體要結(jié)合材料去看。具體指什么，結(jié)合材料分析。整句話的意思就是：(主語(yǔ))要讓每一個(gè)個(gè)體提供能夠表現(xiàn)出精彩來(lái)的具有時(shí)間性的有利情況。審材料：第一段材料引用了習(xí)總書(shū)記2013年在十二屆人大一次閉幕會(huì)上發(fā)表講話的片段。最后還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“歸根到底是人民夢(mèng)”。第二句說(shuō)“必須不斷為人民造福，讓??共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)”，這也就是題干“讓每個(gè)人都有出彩機(jī)會(huì)”這一短句的來(lái)源。習(xí)總書(shū)記作為國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人，必然是站在黨和國(guó)家的立場(chǎng)和角度講的這一番話，因此，主語(yǔ)肯定是國(guó)家/政府。所以補(bǔ)充完整就是：國(guó)家和政府要讓每一個(gè)中國(guó)人都能享有出彩的機(jī)會(huì)。綜上，材料第一段就是對(duì)題干“讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)”的詳細(xì)解讀，即國(guó)家或政府要為每一個(gè)中國(guó)人提供機(jī)會(huì)(有利情況、條件)，讓每一個(gè)中國(guó)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，享受?chē)?guó)家發(fā)展的成果，與祖國(guó)和時(shí)代共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。講述他們?cè)谧穳?mèng)道路上經(jīng)歷的艱辛與幸福。很多考生可能就由此出發(fā)，從個(gè)人的維度來(lái)進(jìn)行立意——讓人生出彩，需要個(gè)人努力。所以，不能從個(gè)人切入立意?！屓松霾?，需要社會(huì)齊心幫助。綜上所述，可以得出文章的核心立意——國(guó)家或政府要提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)中國(guó)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓人生出彩。分論點(diǎn)：讓人生出彩，要靠政府構(gòu)建公平的社會(huì)環(huán)境。讓人生出彩，要靠社會(huì)提供支撐的平臺(tái)。讓人生出彩，要靠國(guó)家改革創(chuàng)新，發(fā)展壯大。一個(gè)貧窮落后的國(guó)家只會(huì)備受欺凌，更遑論個(gè)人的夢(mèng)想了。(60分)螃蟹在樹(shù)林里迷了路?！斌π纷吡死习胩?，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！比胬斫獠牧希梢詮囊粋€(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文?！緦?xiě)作提示】這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，從材料中可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說(shuō)，那也屬于切合題意。(60分)要求：①不少于800字；②不要寫(xiě)成詩(shī)歌。如仔細(xì)分析的話，上海從2006年秋考到2008年春考的命題作文都可以變成半命題作文，“我想握住你的手”→“我想握住________的手”；“必須跨過(guò)這道坎”→“________必須跨過(guò)________道坎”；“細(xì)微深處”→“________細(xì)微深處________”。比如“透過(guò)細(xì)微深處思考”“體味細(xì)微深處的感情”等。同“我想握住你的手”和“必須跨過(guò)這道