20xx年英語名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)與20xx年草原監(jiān)理年終工作總結(jié)匯編-展示頁
2024-10-10 16:50本頁面
【正文】 高中英語教材進(jìn)行全面的解讀、研究，與全市多所學(xué)校教師共同解讀教學(xué)文本、分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、選擇教學(xué)方法等。kari老師“英語課堂教學(xué)策略”的講座深入淺出，結(jié)合自身多年的教育、教研經(jīng)驗(yàn)，從不同角度對(duì)英語課堂教學(xué)策略進(jìn)行了比較透徹的論述，對(duì)我課堂教學(xué)水平的提高具有積極的指導(dǎo)意義。趙老師還通過大量生動(dòng)的案例講述了如何有效地教育學(xué)生，對(duì)我的教學(xué)工作起了積極的指導(dǎo)作用。導(dǎo)師組織的專家講座使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何做一名優(yōu)秀的教師有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)：首先，必須樹立正確的課程觀，深層認(rèn)識(shí)英語學(xué)科的功能和價(jià)值。提供給學(xué)員教師理論學(xué)習(xí)的菜單，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習(xí)等方式。一、進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念青年教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。對(duì)于兩年的工作室學(xué)習(xí)，總的感受就是大開眼界、受益非淺。2018年英語名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)與2018年草原監(jiān)理年終工作總結(jié)匯編第 10 頁 共 10 頁2018年英語名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)在緊張、有序、充實(shí)的氣氛中，趙磊英語名師工作室的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了?；仡檭赡甑膶W(xué)習(xí)，我們?cè)诿麕煹南ば闹笇?dǎo)下進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，先后參加了多次專業(yè)理論、公共理論課及教科研講座的學(xué)習(xí)，觀摩和研討了多節(jié)名師的優(yōu)質(zhì)課。以下是我在工作室學(xué)習(xí)總結(jié)。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當(dāng)今中學(xué)英語教學(xué)的一些熱門話題，根據(jù)學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)方式使以往較機(jī)械、枯燥的理論學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來，能夠消除學(xué)員教師學(xué)習(xí)的畏難情緒，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標(biāo)。其次，要明確課程的三維目標(biāo)系統(tǒng)，同時(shí)還要建立大課程的觀念，把英語學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機(jī)地結(jié)合起來。導(dǎo)師關(guān)于“教育考試的命題與評(píng)價(jià)”的講座使我了解了英語命題的基本原則和評(píng)價(jià)的基本策略，為我在今后各種考試的命題提供了科學(xué)的理論依據(jù)，克服了以前命題的盲目性和隨意性，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的英語水平。二、開展教材培訓(xùn)提升教學(xué)能力準(zhǔn)確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。名師對(duì)教材的解讀的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚課程理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此，在這類交流活動(dòng)中，名師對(duì)于教材的解讀要有的學(xué)情思考，即城市與農(nóng)村、老校與新校、老教師與新教師，不同教學(xué)空間、不同教師對(duì)教材使用的共性和個(gè)性的剖析，以及自己在課堂教學(xué)中的思考、解決問題過程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導(dǎo)更加有的放矢。名師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1