滬科版物理高一上1-e速度變化的快慢加速度教案1-展示頁(yè)
2024-12-12 12:09本頁(yè)面
【正文】 是： 加速度的 方向 。 本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)是： 加速度的概念及物理意義。 四、教學(xué)資源 位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)；有關(guān)介紹車輛起動(dòng)加速的視頻資料和文字資料 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本設(shè)計(jì)包括速度變化快慢和加速度兩部分內(nèi)容。 三、 教學(xué)重點(diǎn) 、 難點(diǎn) 重點(diǎn)： 加速度的概念及物理意義。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）通過運(yùn)用 DIS 實(shí)驗(yàn)測(cè)定加速度，感悟觀察、實(shí)驗(yàn)對(duì)形成概念和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要作用。 過程與方法 （ 1）通過 定義加速度的過程，認(rèn)識(shí)類比的方法和用比值定義物理量的方法。 （ 2）理解 加速度 的概念 ， 知道 加速度的方向始終跟速度改變的方向一致 。 本節(jié)課的教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)參與，通過討論、 DIS實(shí)驗(yàn)建立概念的過程中，讓學(xué)生感受到分析、比較、歸納、演繹等科學(xué)方法的應(yīng)用，感悟觀察、實(shí)驗(yàn)對(duì)形成概念和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要作用。 從矢量的角度，通過加速度是否有方向和如何確定加速度的方向的討論，通過實(shí)例的分析、討論，得出加速度的方向就是速度變化Δ v 的方向。 以實(shí)例創(chuàng)設(shè)情景，通過對(duì)設(shè)問的討論，引人如何描寫速度變化的快慢問題，使學(xué)生理解引入 加速度的物理意義 ， 為建立加速度的概念作鋪 墊。 第一章 E 速度變 化的 快慢 加速度 執(zhí)教： 上海市洋涇中學(xué) 吳寶貴 一、任務(wù)分析： 加速度是物理學(xué)中非常重要的概念，在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的重要性不言而喻，在牛頓運(yùn)動(dòng)定律中，是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的橋梁和紐帶，其作用也非常重要。 學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)需要以速度的概念、比值定義方法， st 圖像的物理意義為基礎(chǔ)；會(huì)用 DIS得到運(yùn)動(dòng)物體的 st 圖像和 vt 圖像，會(huì)用 DIS 求圖像的斜率等知識(shí)和技能為基礎(chǔ)。 回顧用比值的方法定義瞬時(shí)速度的過程，通過類比，結(jié)合 vt 圖像，用比值的方法定義加速度，并通過 DIS 實(shí)驗(yàn)測(cè)定加速度的大小，加深對(duì)加速度概念的認(rèn)識(shí)。 通過實(shí)例的討論，進(jìn)一步理解加速度的概念。 二、 教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí) 與技能 （ 1）理解速度的變化和速度變化快慢的區(qū)別。 （ 3）學(xué)會(huì)在 DIS 實(shí)驗(yàn)中得出 v t 圖像，理解用 v t 圖像斜率求得
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