滬科版物理高一上1-e速度變化的快慢加速度教案1(已修改)
2024-12-16 12:09 本頁面
【正文】 第一章 E 速度變 化的 快慢 加速度 執(zhí)教： 上海市洋涇中學(xué) 吳寶貴 一、任務(wù)分析： 加速度是物理學(xué)中非常重要的概念，在勻變速直線運動中的重要性不言而喻，在牛頓運動定律中，是聯(lián)系力和運動關(guān)系的橋梁和紐帶，其作用也非常重要。 學(xué)習(xí)本節(jié)知識需要以速度的概念、比值定義方法， st 圖像的物理意義為基礎(chǔ)；會用 DIS得到運動物體的 st 圖像和 vt 圖像，會用 DIS 求圖像的斜率等知識和技能為基礎(chǔ)。 以實例創(chuàng)設(shè)情景，通過對設(shè)問的討論，引人如何描寫速度變化的快慢問題，使學(xué)生理解引入 加速度的物理意義 ， 為建立加速度的概念作鋪 墊。 回顧用比值的方法定義瞬時速度的過程，通過類比，結(jié)合 vt 圖像，用比值的方法定義加速度，并通過 DIS 實驗測定加速度的大小，加深對加速度概念的認識。 從矢量的角度，通過加速度是否有方向和如何確定加速度的方向的討論，通過實例的分析、討論，得出加速度的方向就是速度變化Δ v 的方向。 通過實例的討論，進一步理解加速度的概念。 本節(jié)課的教學(xué)要求學(xué)生主動參與，通過討論、 DIS實驗建立概念的過程中，讓學(xué)生感受到分析、比較、歸納、演繹等科學(xué)方法的應(yīng)用，感悟觀察、實驗對形成概念和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要作用。 二、 教學(xué)目標 知 識 與技能 （ 1）理解速度的變化和速度變化快慢的區(qū)別。 （ 2）理解 加速度 的概念 ， 知道 加速度的方向始終跟速度改變的方向一致 。 （ 3）學(xué)會在 DIS 實驗中得出 v t 圖像，理解用 v t 圖像斜率求得加速度的方法。 過程與方法 （ 1）通過 定義加速度的過程，認識類比的方法和用比值定義物理量的方法。 （ 2） 通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較， 感受到分析、比較、推理等科學(xué)方法。 情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）通過運用 DIS 實驗測定加速度，感悟觀察、實驗對形成概念和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要作用。 （ 2）通過介紹 我國汽車工業(yè)發(fā)展的概況和飛速發(fā)展的交通事業(yè)，激發(fā)民族自豪感和自信心。 三、 教學(xué)重點 、 難點 重點： 加速度的概念及物理意義。 難點： 加速度的 方向。
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