15速度變化的快慢－加速度(已修改)
2024-12-04 15:42 本頁面
【正文】 速度變化的快慢－加速度 ★新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)與技能 理解加速度的概念。知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位，能用公式 a =tv??進(jìn)行定量計(jì)算。 知道加速度是矢量。知道速度改變量與加速度的區(qū)別。 知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。能從勻變速直線運(yùn) vt圖象理解加速度的意義。 （二）過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析、思考和辨析的能力。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)得出加速度。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力 。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 利用實(shí)例動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)其探索的精神。 培養(yǎng)合作交流的思想，能主動(dòng)的與他人合作，勇于發(fā)表自己的主張，勇于放棄自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 ★教學(xué)重點(diǎn) 理解加速度的概念。樹立變化率的思想。 利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題。 ★教學(xué)難點(diǎn) 為什么要引入加速度的概念，理解它的意義。 加速度的矢量性。 ★教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入目標(biāo)，自主分析－積極探索－表達(dá)交流，得出加速度的概念； 通過分析，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生真正理解加速度的概念。 ★教學(xué)過程 （一）引入新課 利用多媒體投影播放小汽車、火車、飛機(jī)等錄相，提出問題，讓學(xué)生思考討論。誰的速度“增加”得快？如何來表示增加的快慢？引入加速度。 （二）進(jìn)行新課 對(duì)加速度概念的學(xué)習(xí) 教師活動(dòng)：多媒體展示以上三種交通工具的速度達(dá)到 100km/h 所用的時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生如何表示誰的速度增加的快。 學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)間展開討論、思考。 教師活動(dòng)：幫助總結(jié)。速度的變化量與發(fā)生這一變化所用的時(shí)間的比值來體現(xiàn)“速度增加的快慢”，用“加速度”來表示。公式為 tva ??? 學(xué)生活動(dòng)：記憶，反思，討論，體會(huì)。 教師活動(dòng)：提出問題： 導(dǎo)出加速度的單位是什么？ 加速度是一個(gè)怎樣的物理
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