【正文】 與實際聯(lián)系，展開分析，指導(dǎo)研究。調(diào)查恩施州部分學(xué)校三四年級口語交際教學(xué)活動的現(xiàn)狀，完成課題方案的設(shè)計，向恩施州教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報課題，請求立項。研究對教學(xué)活動的調(diào)節(jié)，控制。四，研究內(nèi)容1，調(diào)查民族地區(qū)小學(xué)中段口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀，理論與實踐相結(jié)合，展開分析，指導(dǎo)研究。”2，孟軻指出：“盈科而后進。本課題以對恩施土家族苗族自治州部分學(xué)校三四年級口語交際教學(xué)活動的調(diào)查為基礎(chǔ)，針對其現(xiàn)狀展開研究?！翱谡Z交際教學(xué)策略”是指在口語交際教學(xué)活動中的序列計劃。使學(xué)生具有文明和諧的進行人際交流的素養(yǎng)。民族地區(qū)學(xué)生由于視野的局限，在交際情景中無話可說，缺乏主動積極的參與精神和興趣。2018課題研究實施方案4篇課題標題：民族地區(qū)小學(xué)中段口語交際教學(xué)策略研究所屬學(xué)科：語文研究方法：一,課題研究的背景及意義口語交際的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力的重要環(huán)節(jié)，但老師們往往輕視這一環(huán)節(jié)。逐步獲得社會對課程改革的支持。十一月份：1.“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”征文活動。十月份：1. 開展七年級數(shù)學(xué)新教材研討活動，以數(shù)學(xué)骨干教師為首，“上課——說課——評課”為流程，在實踐、研討中進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和手段，更好地領(lǐng)悟新課程理念。，認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，認真學(xué)習(xí)由縣教育局組織的7月29日通識培訓(xùn)、8月12日片級教材研討會及8月23日的新教材培訓(xùn)會重要思想。四、本實驗小組主要工作計劃：八九月份：。全體數(shù)學(xué)教師要在實踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。將實踐、創(chuàng)新、成效綜合起來，并重視教師個體差異、個性發(fā)展。(三)改革評價，促進發(fā)展新一輪課程改革總體上倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價，強調(diào)建立促進學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。首先教師要認真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級新編教材，教師更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。要組織全體教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，了解初中數(shù)學(xué)課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪初中數(shù)學(xué)課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標等，對初中數(shù)學(xué)課程標準，課程目標、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。三、課改實驗要點(一)認真培訓(xùn)，貫徹精神初中數(shù)學(xué)課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系列工程。2018課程改革工作計劃與2018課題研究實施方案4篇匯編第 23 頁 共 23 頁2018課程改革工作計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“三個面向”和江總書記“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合情感、態(tài)度、價值觀”作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進素質(zhì)教育。二、課改目標縣政府和縣教育局提出的具體目標：“1236工程”。師資的培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)走進新課程，實踐新課程。只有把握了新特點，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。再次在練習(xí)的設(shè)計上，要擯棄以往數(shù)學(xué)教學(xué)中的題海做法，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設(shè)計開放的、靈活多樣的練習(xí)。針對初中數(shù)學(xué)課程改革要把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。(四)注重積累，加強研究初中數(shù)學(xué)課程改革實驗的本身就是科研過程。在初中數(shù)學(xué)課程改革實驗過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動，如“學(xué)習(xí)新課程的體會”、“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”等，使課改逐漸深入。，優(yōu)選教材的1/3的典型課例進行集體備課，重點探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計。2.“嘉善四中骨干教師課堂教學(xué)展示周”活動。十二月份：，與兄弟學(xué)校進行課改研討。一月份：，聽取他們對新課程改革的反映與意見。，分析研究下學(xué)期初中數(shù)學(xué)課程改革思路及工作計劃。少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生由于受民族方言影響，不能在交際情景中用普通話準確的表達。因此，我希望利用課標要求和“教學(xué)排序”等理論，研究出適用性，操作性強的教學(xué)策略。二，課題界定“民族地區(qū)”，主要指少數(shù)民族聚居區(qū)。師生間連續(xù)的有實在內(nèi)容的交流技巧及對數(shù)學(xué)活動的調(diào)節(jié)，控制過程。三，課題支持性理論1，《語文課程標準》指出：“語文是最重要的交際工具......語文是實踐性很強的課程......語文是母語教育課程......。”3，美國查爾斯m拉格魯斯的“教學(xué)排序”論。2，在教學(xué)活動中探究科學(xué)的序列計劃與交流技巧。五，研究過程1，調(diào)查階段（xx年68月）。2，思辨階段（xx年9月）。3，實施階段（xx年10月xx年5月），在理論指導(dǎo)下展開學(xué)習(xí)實踐，實施研究。4，總結(jié)階段（xx年6月至8月），總結(jié)，反思，撰寫結(jié)題報告，上交研究成果。xx年10月課外體育活動的探究課題研究實施方案一、課題的提出（一）課題提出的背景體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。從我校教學(xué)情況來看，可以說只重視了課堂體育教學(xué),而忽視了課外體育活動,這就造成很多學(xué)生身體素質(zhì)差,健康水平低的現(xiàn)象。但在校中學(xué)生對課外體育鍛煉的認識不明確,對課外體育鍛煉的興趣與目的也不強,而且參加體育鍛煉的次數(shù)及每次鍛煉的持續(xù)時間都不夠，中學(xué)生可利用的課外體育鍛煉的場地設(shè)施也不足。如果沒有在課外體育活動中去反復(fù)練習(xí)鞏固，那么體育課學(xué)習(xí)的運動技能掌握的效果就會大打折扣。課外體育活動