新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-10 04:29本頁(yè)面
【正文】 較每組正方形邊長(zhǎng)的比和面積的比，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每組正方形面積的比和他們邊長(zhǎng)的比并不相同，把邊長(zhǎng)的比的前項(xiàng)、后項(xiàng)平方后的比，就是面積的比。學(xué)會(huì)少年宮先獨(dú)立完成，在練習(xí)本上分別寫(xiě)出每組正方形邊長(zhǎng)的比和面積的比，并化簡(jiǎn)。（4）化簡(jiǎn)(3): 師：想一想如何化簡(jiǎn)小數(shù)比呢？ 讓學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上化簡(jiǎn)，指名板演師：那么應(yīng)用比的基本性質(zhì)把整數(shù)比、小數(shù)比、分?jǐn)?shù)比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比的方法是什么？三、鞏固反饋 ：完成練一練學(xué)生獨(dú)立完成，指名板書(shū)。出示：把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比 12:18 :（1）讓學(xué)生試做第（1）題師：你是怎么做的？6和118有著怎樣的關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出整數(shù)比化簡(jiǎn)的方法：（演示課件出示）用比的前后項(xiàng)分別除以它們的最大公約數(shù)，使比的前后項(xiàng)是互質(zhì)數(shù)。（4）師：你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)比較重要？ 0除外你怎樣理解得？2．教學(xué)例４應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。（板書(shū)課題：比的基本性質(zhì)）二、學(xué)習(xí)新課。（）師：除法、分?jǐn)?shù)和比之間有什么聯(lián)系？ 2．做復(fù)習(xí)題師：第一題你這樣做根據(jù)的是什么？（商不變的性質(zhì)）它的內(nèi)容是什么？第二題呢？ ：我們以前學(xué)過(guò)商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，今天我們就在這些舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 比的基本性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)比和小數(shù)比的化簡(jiǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 。，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步提高類比遷移和改過(guò)歸納的能力，一級(jí)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。啟發(fā)：把重疊部分的面積看做1份，小長(zhǎng)方形的面積相當(dāng)于這樣的幾份？大長(zhǎng)方形的面積呢？ 小長(zhǎng)方形和大長(zhǎng)方形面積比是多少？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)表格，教師巡視。學(xué)生自由讀題，并說(shuō)說(shuō)圖中表示的洗衣液與水的份數(shù)。集體交流，說(shuō)說(shuō)怎樣改寫(xiě)的，教師板書(shū)改寫(xiě)過(guò)程。能根據(jù)比，說(shuō)說(shuō)互相之間的份數(shù)關(guān)系嗎？三、 學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)題目的要求。集體交流，報(bào)哪個(gè)與估計(jì)的比進(jìn)行比照。16=1/4（）提問(wèn)：化簡(jiǎn)比和求比值有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生理解：化簡(jiǎn)比是依據(jù)比的基本性質(zhì)，把前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以一個(gè)數(shù)，結(jié)果是一個(gè)最簡(jiǎn)單的整數(shù)比；求比值是依據(jù)比的意義，用前項(xiàng)除以后項(xiàng)，結(jié)果是一個(gè)數(shù)。集體交流，指名回答，呈現(xiàn)表里的結(jié)果。（1）母雞與公雞只數(shù)的比是5:2（2）楊樹(shù)與柳樹(shù)棵樹(shù)的比是1:3 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)比表示的兩個(gè)數(shù)量之間、每個(gè)數(shù)量與總量之間的份數(shù)關(guān)系，并能說(shuō)出那個(gè)數(shù)量是那個(gè)數(shù)量的幾分之幾。（板書(shū)課題）通過(guò)練習(xí)，幫助大家進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，鞏固求比值和化簡(jiǎn)比的方法，并能運(yùn)用比的意義和基本性質(zhì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。（結(jié)合學(xué)生的回答，教師適當(dāng)板書(shū)）。，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用于價(jià)值；培養(yǎng)獨(dú)立思考、認(rèn)真解答的意識(shí)和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第一篇：新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上《比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上《比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：課本第57~58頁(yè)練習(xí)九第9~13題，思考題，“你知道嗎？” 教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步掌握求比值和化簡(jiǎn)比的方法，并能運(yùn)用比的意義和基本性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。、比較、計(jì)算和交流等活動(dòng)，積累運(yùn)用知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點(diǎn)：比的意義和基本性質(zhì)的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程：一、回顧引入 提問(wèn)：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比的哪些內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生回顧比和比值的意義，比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比等知識(shí)。談話：這節(jié)課我們要對(duì)比的這些內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。二、基本練習(xí)，說(shuō)出每一個(gè)數(shù)量之間的份數(shù)關(guān)系，并用分?jǐn)?shù)表示。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，填寫(xiě)表格。交流：第一個(gè)比是怎樣化簡(jiǎn)和求比值的？結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書(shū)：化簡(jiǎn)比4:16=1:4；求比值：4:16=4247。（1）出示彩帶圖引導(dǎo)：請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，并估一估：紅色部分的長(zhǎng)度與彩條全長(zhǎng)的比是幾比幾？綠色部分的長(zhǎng)度與彩條全長(zhǎng)的比是幾比幾？紅色部分與綠色部分長(zhǎng)
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