【摘要】最后一課說(shuō)課稿一、教材分析:本單元以愛(ài)國(guó)為主題,從各個(gè)不同的角度表現(xiàn)了不同時(shí)代,不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)的美好情操。教學(xué)本單元,要求學(xué)生反復(fù)朗讀,整體感知課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情操,細(xì)致分析并揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句,學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧?!蹲詈笠徽n》是法國(guó)作家都德創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō),文章通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小
2024-12-21 02:06
【摘要】期末復(fù)習(xí)第一單元(借物抒懷)?。?。?:《海燕》《白楊禮贊》《馬說(shuō)》詠鳥(niǎo)詩(shī):《聞雁》《池鶴》《迎燕》字詞聽(tīng)寫(xiě)1字詞聽(tīng)寫(xiě)1倦怠dài翡fěi翠懨懨yān楠nán木奇崛jué枯瘠jí骨gū朵
2024-12-12 04:25
【摘要】文學(xué)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)布置作業(yè)自由朗讀復(fù)述故事環(huán)境描寫(xiě)學(xué)習(xí)啟示情節(jié)分析問(wèn)題探究人物分析1.了解小說(shuō)的文學(xué)常識(shí),創(chuàng)作背景。2.整體把握小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu),人物形象和愛(ài)國(guó)主題。都德(1840─1897)十九世紀(jì)下半葉法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。出身法國(guó)南方一個(gè)破落的絲綢商人家
2024-12-01 12:19
【摘要】最后一課都德語(yǔ)文教學(xué)軟件設(shè)計(jì)制作張國(guó)生閱讀1背景練習(xí)閱讀2感知作者閱讀3作者都德法國(guó)作家上頁(yè)下頁(yè)返回時(shí)代背景?187
2024-12-10 22:47
【摘要】快速閱讀課文,思考?概括課文的主要內(nèi)容?找出課文的主要人物?分清不同的描寫(xiě)方法?理清小說(shuō)的情節(jié)安排小說(shuō)的情節(jié)是怎樣安排組織的?小說(shuō)是從縱橫兩個(gè)方面來(lái)組織安排情節(jié)的。?從縱向看,作者以一個(gè)孩子逃學(xué)上學(xué)的小事把一個(gè)巨大的事件完整有機(jī)地組織起來(lái)。小弗郎士的行蹤,串起了故事的起因和結(jié)果。?從橫向
2024-11-21 06:11
【摘要】山河破碎見(jiàn)真情《最后一課》1+x情感意蘊(yùn)課【教學(xué)內(nèi)容】教材《最后一課》叢書(shū)《第一堂課》老舍、《最后一課》鄭振鐸【教學(xué)目標(biāo)】1、在情節(jié)發(fā)展中,感受人物情感變化2、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)揣摩人物精神3、領(lǐng)會(huì)課文思想感情,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神【教學(xué)過(guò)程】小愛(ài)滲透在生活細(xì)節(jié)中,而大愛(ài)則彰顯在山河破碎時(shí),愛(ài)國(guó)情懷,是一種能
2024-12-20 00:14
【摘要】文學(xué)常識(shí)?魯迅,原名____,字豫才,現(xiàn)代_______、___、___,中國(guó)文化革命的主將。作品有小說(shuō)集_____________,散文集__________,散文詩(shī)集________。周樹(shù)人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美國(guó)作家斯諾與劇作家
【摘要】錯(cuò)過(guò)劉心武文藝性政論文,即雜文一般思路:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題?提出問(wèn)題(1-2)大小錯(cuò)過(guò)真不少?分析問(wèn)題(3-6)人生為什么充滿(mǎn)了許多錯(cuò)過(guò):人生常態(tài)?解決問(wèn)題(7-15)怎樣看待錯(cuò)過(guò)習(xí)慣
2024-12-13 00:27
【摘要】林嗣環(huán)1、林嗣環(huán),字鐵崖,清朝福建晉江人,順治年間進(jìn)士。著有《鐵崖文集》等。2、《口技》原為他的《秋聲詩(shī)》的序言。原意是借口技人的“善畫(huà)聲”(善于繪聲繪色地描寫(xiě)生活),說(shuō)明《秋聲詩(shī)》也是“善畫(huà)聲”的詩(shī)作。細(xì)讀《口技》,可以看出作者確實(shí)善于抓住三個(gè)場(chǎng)景,繪聲繪色的描寫(xiě)一家四口人在一場(chǎng)火警前
2024-12-13 00:28
【摘要】最后一課都德最后一課(法)都德小弗朗士韓麥爾先生環(huán)境變(心理)(外貌、語(yǔ)言和行動(dòng))亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。最后一課(法)都德小弗朗士
2024-12-12 04:13
【摘要】。。內(nèi)部文件,版權(quán)追溯《最后一課》課本劇活動(dòng)內(nèi)容:《最后一課》續(xù)編表演形式:舞臺(tái)劇編劇:表演者:部分女生主持:表演前:排練井然有序表演中:表演形象逼真表演后:演后意猶未盡最佳表演者:朱蓉黃思穎最佳導(dǎo)演:左靜《最后一課》寫(xiě)作背景:《最后一課》是一篇世界馳名的
2025-04-15 06:22
【摘要】石榴郭沫若這是一篇托物言志的優(yōu)美散文放聲朗讀一遍課文,說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)介紹石榴的。五月過(guò)了,太陽(yáng)增加了它的威力,樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái),不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候;有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。石榴有梅樹(shù)的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不
2024-12-13 20:46
【摘要】泰格特[澳大利亞]學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解人物形象,領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。2、體味巧妙的構(gòu)思。3、認(rèn)識(shí)人性美丑,真誠(chéng)對(duì)待他人?俯瞰()一泓()?斑斕()金盞草()?咳嗽()充
2024-12-10 00:10
【摘要】——漢字的基礎(chǔ)知識(shí)與漢字的魅力你能知道它的含義嗎?pound漢字的特點(diǎn)?漢字是表意文字,集形體、聲音、和辭義為一體。?漢字是由偏旁、筆畫(huà)組成的。?數(shù)量多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜。關(guān)于中國(guó)的最早的文字?從1954年秋至1957年夏,中國(guó)考古
【摘要】散步莫懷戚走近作者莫懷戚出生于重慶,1966年初中畢業(yè)后到四川內(nèi)江插隊(duì),1978年考入四川大學(xué)中文系。1982年參軍,1985年起在四川師范大學(xué)中文系任教。迄今發(fā)表各類(lèi)作品500萬(wàn)字,著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》,代表作有小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。