20xx年春初二八年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析和試卷分析-展示頁
2024-10-09 20:19本頁面
【正文】 是很不理想，表現(xiàn)在不夠規(guī)范和不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)張冠李戴、似是而非、勉強(qiáng)拼湊等現(xiàn)象。從答題情況看，第1題得分較好，大多數(shù)學(xué)生能夠找出表達(dá)有誤的一項(xiàng)。第（1）題考查學(xué)生對《三國演義》中重要英雄人物的重要事跡。一、名著部分試題分析與答題分析考查《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》三大名著，涉及重點(diǎn)人物把握、整體內(nèi)容的把握、典型情節(jié)的認(rèn)知。2019年春初二八年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析和試卷分析本次考試，全年級學(xué)生共508人，與考人數(shù)為502人，%，%。下面名著和閱讀兩個(gè)題型進(jìn)行分析。從題干看，命題意圖明確，架構(gòu)明晰，不僅可以考查學(xué)生對這三部書的了解程度，同時(shí)可以測驗(yàn)他們的語言駕馭水平。第2題要求三選一作答，也就是任選一部名著答題，考查學(xué)生對三大名著中經(jīng)典情節(jié)的掌握情況，以及與語言表達(dá)和復(fù)述能力。第2題答題就比較差，很多學(xué)生只能粗略了解故事的人物，對故事情節(jié)的掌握就是模棱兩可、含糊不清；有少數(shù)學(xué)生竟然連“桃園三結(jié)義”的人物都弄錯(cuò)了。第2題總分是3分。語文老師們應(yīng)該有計(jì)劃、有步驟、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、讀透名著，才能在名著題考試中立于不敗之地。結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)情，學(xué)校應(yīng)將新課標(biāo)和市普教室開列的書目分到各個(gè)學(xué)期，力求每位學(xué)生都能閱讀原著或明確了解原著內(nèi)容。平時(shí)導(dǎo)讀，方法多樣。學(xué)生的閱讀應(yīng)細(xì)化到里面的具體情節(jié)，讓學(xué)生掌握詳細(xì)的故事內(nèi)容。學(xué)校教研組或年級備課組師師動(dòng)手編寫適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行有機(jī)的練習(xí)（包括文學(xué)知識(shí)識(shí)記，情節(jié)概述，讀書感言等）校際可以共賞教學(xué)資源。在強(qiáng)化了解名著內(nèi)容的同時(shí)，要重視內(nèi)容整合和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，切忌教師包攬整理材料。二．現(xiàn)
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