語(yǔ)文版八下白石中學(xué)阿炳在19505-展示頁(yè)
2024-12-12 03:36本頁(yè)面
【正文】 不開(kāi)的。 華雪梅精通各種樂(lè)器和道家音樂(lè)。父親華清和（號(hào)雪梅）為無(wú)錫洞虛宮雷尊殿當(dāng)家道士，母親秦氏出身農(nóng)家，曾嫁與秦家，婚后不久便守寡，與華清和的結(jié)合遭到族人痛罵，在阿炳出生一年后便悒郁而死。世界著名指揮家小澤征爾在第一次聽(tīng)到這首樂(lè)曲時(shí)，感動(dòng)得流下了眼淚，說(shuō)道：“這樣的音樂(lè)應(yīng)該跪下來(lái)聽(tīng)！” 簡(jiǎn)介 《 二泉映月 》 生平簡(jiǎn)介 阿炳 (１８９３－１９５０ )：原名華彥鈞，民間音樂(lè)家，江蘇無(wú)錫人。 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 一、播放 《 二泉映月 》 ，導(dǎo)入新課 二、 簡(jiǎn)介 《 二泉映月 》 三、 簡(jiǎn)介阿炳 四、 電視專(zhuān)題片文字稿 五、 初讀課文，掌握生字新詞 第一課時(shí) 《 二泉映月 》 是阿炳的代表作，這首樂(lè)曲就像他悲慘一生和真實(shí)寫(xiě)照，作品旋律委婉流暢，跌宕起伏，意境深邃。 閱讀課文，理清思路，了解課文內(nèi)容，理解文章表現(xiàn)的中心。 輸理文章結(jié)構(gòu)，了解阿炳的經(jīng)歷和他的 《 二泉映月 》 細(xì)讀文章，將解說(shuō)詞與人物同期聲融合起來(lái)讀，理解同期聲有多人，多角度、多方面地介紹阿炳。郵箱： 白石中學(xué) 何宏宇 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)時(shí)數(shù) 學(xué)習(xí)本文，理解 “ 沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó) ” ，沒(méi)有新中國(guó)就沒(méi)有阿炳，就沒(méi)有阿炳的藝術(shù)。 了解電視系列專(zhuān)題片的文字稿屬于報(bào)告文學(xué)，因此，它具有真實(shí)性。 重點(diǎn)： 了解電視媒體聲畫(huà)結(jié)合的特點(diǎn)，將解說(shuō)詞與同期聲結(jié)合起來(lái)敘事寫(xiě)人。 難點(diǎn)： 理解阿炳的生活經(jīng)歷和藝術(shù)生涯，為阿炳寫(xiě)一篇 100字左右的小傳。樂(lè)曲有時(shí)像對(duì)美好景色的回憶，有時(shí)又像對(duì)黑暗社會(huì)的控訴，深刻地表現(xiàn)了作者在舊社會(huì)飽嘗辛酸的感受和倔強(qiáng)不屈的性格，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 １８９３年８月１７日阿炳出生在無(wú)錫雷尊殿旁 “ 一和山房 ” 。阿炳一生下來(lái)就被父親送至無(wú)錫縣東亭鎮(zhèn)小泗房巷老家托族人撫養(yǎng)，８歲后帶回道觀，取學(xué)名華彥鈞，小名阿炳，并被送入私塾讀書(shū)。而阿炳幼時(shí)便表現(xiàn)了罕見(jiàn)的音樂(lè)天賦，在他１０歲那年，父親便教他迎寒擊石模擬擊鼓，練習(xí)各種節(jié)奏（后成為當(dāng)?shù)赜忻乃竟氖郑?。１７歲時(shí)，阿炳正式參加道教音樂(lè)吹奏，他長(zhǎng)得一表人才，還有一副好嗓子，被人們譽(yù)稱(chēng)為 “ 小天師 ” 。后由于經(jīng)營(yíng)不善，阿炳又染上惡習(xí)，生活逐漸潦倒，在他３４那年，雙目相繼失明，因生活所迫，流浪街頭，賣(mài)藝為生。 １９５０年夏，中央音樂(lè)學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專(zhuān)程來(lái)無(wú)錫為阿炳演奏錄音，此時(shí)阿炳已完全荒棄音樂(lè)達(dá)三年之久，經(jīng)過(guò)三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下 《 二泉映月 》《 聽(tīng)松 》《 寒春風(fēng)曲 》 三首二胡作品和 《 大浪淘沙 》《 龍船 》《 昭君出塞 》 三首琵琶作品。 １９５０年９月，中央音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系擬聘阿炳為教師，但當(dāng)時(shí)他已身患重
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