【正文】 一個最可愛最可憐的人。又如《金色的魚鉤》一文也采用了這種照應(yīng)方法，使文章更加嚴(yán)密，中心突出。七、課題照應(yīng)課文《彩色的翅膀》結(jié)尾寫道：“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那彩色的翅膀?！闭n文后面又提到了書籍和文件：“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。這說明即使遇上好年景，農(nóng)民依然逃不脫悲慘的命運(yùn)。這里照應(yīng)了第10自然段：“剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來。這里的照應(yīng)，使我們認(rèn)識到李大釗同志的革命行動和高貴品質(zhì)，也教育了工友。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了?！鞭r(nóng)民面對資本家的壓價，無可奈何，只好忍痛將米廉價地全部賣掉，真實地反映了當(dāng)時冷酷的社會現(xiàn)實。船里裝載的是新米，把船身壓得很低。三、前后照應(yīng)《糶米》結(jié)尾寫道：“經(jīng)過一陣的嚷嚷——辯論米質(zhì)的好和壞，爭持斛子的淺和滿，結(jié)果船埠頭的敞口船真?zhèn)€敞口朝天了；船身浮起了好些，填沒了這只船那只船之間空隙的菜葉和垃圾再也看不見了。二、設(shè)問照應(yīng)用設(shè)問照應(yīng)，可以設(shè)下懸念，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣。”因為李大釗烈士犧牲的時間是1927年4月28日，作者牢牢記住這個難忘的日子。”這段話中點到了“4月28日”這個不尋常的日子，這里照應(yīng)了文章開頭：“1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。我低聲對母親說：?媽，昨天是4月28日。時空交錯《推銷員之死》，貫串始終的是威利的心理沖突和潛意識活動，作者通過威利的神思恍惚、自言自語，在下意識中聽到笛聲、笑聲，把舞臺時空自然地過渡、閃回至以往，又通過第三者的打斷，使之回到現(xiàn)實，以此形象地展現(xiàn)人物一生的悲劇命運(yùn)。懸念例如索福克勒斯的《俄狄浦斯王》第四場，俄狄浦斯為了解救城市的苦難，全力以赴查訪殺父娶母的罪人，最后由于報信人無意之中透露真情,發(fā)現(xiàn)正是自己在無意中犯下了這一罪孽，于是,一個公正賢明的國王成了一個自我放逐的瞎眼乞丐。擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。（艾鞠《屋里的春天》）⑥正義被綁著示眾，真理被蒙上眼睛，連元帥也被陷害，總理也死而含冤。（高士其《讓科學(xué)技術(shù)為祖國貢獻(xiàn)才華》）⑤玻璃窗上的冰花已給太陽曬化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對面的屋頂也是白皚皚的。（毛澤東《反對黨八股》）③你新的中國，人民的中國呵，你終于在舊中國的母體里，生長，壯大，成熟，你這個東方的巨人終于誕生了。例如：①資本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血污來到世間的。（魯迅《從百草園到三味書屋》）②鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。例如：①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。去看電影》）⑤這時，春風(fēng)送來沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，仿佛對張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵……（劉心武《班主任》）⑥一捆捆的稿紙從屋角的兩只麻袋中探頭探腦地露出臉來……（徐遲《哥德巴赫猜想》）上面這些例句中，把“波浪”、“嶺”、“錄音機(jī)”、“電車”、“星星”、“稿紙”等非生物當(dāng)作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。呃，借光。（王蒙《春之聲》）④街上非常熱鬧。（高爾基《海燕》）②每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人?！炯住堪逊巧飻M人化。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。3你看到暴風(fēng)雨的憤怒嗎？。擬人例如：（爆發(fā)了）英勇的巴黎公社起義。在文學(xué)理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一?！冻鰩煴怼分T葛亮例子(3)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。對 比例子(1)：政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心?！妒竦离y》李白例子(4)：他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了?！钝蛳赂琛讽椨鹄?2)：筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。在文學(xué)中，夸張是運(yùn)用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。第一篇：常用的寫作表現(xiàn)手法夸張夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。夸張能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。例子(1)：力拔山兮氣蓋世?！都睦钍锥崱范鸥?3)：蜀道之難，難于上青天。例子(5)：敵人處處挨打，寸步難行。《管子．牧民篇》例子(2)：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；.........親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。例子(4)：有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，................完美的蒼蠅終究不過是蒼蠅。它是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強(qiáng)化抒情話語的表現(xiàn)力。例句與用法:、如比擬或似人法，用以達(dá)到某種特別的效果，尤指作為演講或作文過程中的離題話，位于希拉洞穴的對面，被擬人化為一個吞噬船只的海怪?jǐn)M人把人以外的物當(dāng)作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。擬人手法又可分為三種情況。例如：①波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。（老舍《小花朵集》）③錄音機(jī)接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴鐺棗一點也不性急，好像在說：“借光?！保◤堅埔怼督o孩子們【乙】把有生物擬人化。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（朱自清《春》）【丙】把抽象概念擬人化。（馬克思《資本論》）②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起來。（何其芳《我們最偉大的節(jié)日》）④祖國大搞四個現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)興奮地趕來參加，你的領(lǐng)隊是數(shù)、理、化，理、工、農(nóng)、醫(yī)都是你的戰(zhàn)友和部下。冬天全沒有離開大地的意思，好像要長久賴下去似的。（艾青《在浪尖上》）上面這些例句，把“資本”、“教條主義”、“新中國”、“科學(xué)技術(shù)”、“數(shù)理化”、“理工農(nóng)醫(yī)”、“冬天”、“正義”、“真理”等抽象概念當(dāng)作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。童話中擬人化的范圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質(zhì)的擬人化。最早提出發(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn)的是亞里士多德，他在《詩學(xué)》第十、第十一章中認(rèn)為發(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn)是情節(jié)的主要成分。照應(yīng)一、時間照應(yīng)課文《十六年前的回憶》中寫道：“我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。? 母親微微點了一下頭。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)16年了。這樣的照應(yīng)，給人以十分沉痛的感覺。如，課文《我的伯父魯迅先生》一文的第1自然段：“那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?”先設(shè)疑，然后例舉了“評論《水滸傳》”、“談?wù)?碰壁?”、“救護(hù)車夫”和“關(guān)心女傭阿三”四件事，最后用“他為自己想得少，為別人想得多”一句作結(jié)，與上面提出的問題照應(yīng)起來。”這段話照應(yīng)了課文的開頭：“萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒了這只船和那只船之間的空隙。四、人物照應(yīng)《十六年前的回憶》中前面提到：“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來?！边@里照應(yīng)了后面“在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三……”閻振三受了刑，并沒有供出李大釗。五、心理照應(yīng)《糶米》中寫到農(nóng)民“大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，就來到柜臺前面占卜他們的命運(yùn)”?！鞭r(nóng)民好不容易遇上個豐收的好年景，一大清早滿懷希望搖米出來，滿以為可以多收入一點，生活得到改善，可是由于米價大跌，到頭來反而不如常年的景況。六、物件照應(yīng)《十六年前的回憶》一文中提到：“有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件?！边@里的照應(yīng)，說明李大釗同志忠于黨，處處為黨的利益考慮。”用象征手法，照應(yīng)了課題，又說明了小昆蟲已在海島安居樂業(yè)，展示了海島戰(zhàn)士熱愛海島、建設(shè)海島的美好心靈。聯(lián)想冰心 《去國同時她又聯(lián)想到世界上無數(shù)的苦人，便拿 翠兒 當(dāng)作苦人的代表，去撫恤、安慰?！靶〗帧薄罚骸拔也皇窃谶@里評論影片，我只想談?wù)勛约嚎催^《小街》后的思想活動以及影片給我引起的一些聯(lián)想。例如潛藏等待的獵人，風(fēng)吹草動都可以引起關(guān)于獵物的聯(lián)想，這是由于定向的作用。例如提起森林，植物學(xué)家可能引起關(guān)于林中各類植物的聯(lián)想，動物學(xué)家則可能想到林中可能有的各種動物。烘托一、以物烘托人。秦風(fēng)高適的《別董大》首二句“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹