【正文】 忙著做家務(wù)。——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。煟盒⌒苡謺鯓踊卮鹉兀浚ㄓ變河懻摚úシ配浺簦┞犅犘⌒苁窃趺椿卮鸬腵？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動作一起學(xué)一學(xué)?！シ臥PT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！二、觀察畫面，理解故事。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗活動。、自豪和快樂。小班繪本教案3【活動目標(biāo)】，初步了解故事內(nèi)容。(4)活動提示：①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。2．活動二(1)活動名稱：相反秀(2)活動意圖：用自己的動作來表現(xiàn)反義詞，和同伴比一比看誰做得多。(4)活動提示：①尋找幼兒園、家里哪里也有“相反”。(四)閱讀區(qū)的活動1．活動一(1)活動名稱：找相反(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發(fā)現(xiàn)生活中的反義詞。(三)活動拓展1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反“。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)一我們分成兩組，玩?zhèn)€游戲“找相反”。)還記得這個故事嗎?一故事的名字叫什么?(2)理解故事一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?一(出示第5～I 2頁。(2)做“相反游戲”，對生活中的反義詞感興趣。那么，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著“相反”。)(4)活動延伸一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)(3)玩一玩 一到底是怎么回事?一大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。)一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：原來這些動作都是相反的。(2)看一看一(門鈴聲)什么聲音?一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?一(出示第5～1 2頁。(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。那么，讓我們一起來說一說、做一做吧。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。故事中相反的動作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達相反動作的興趣。(一)活動設(shè)計1設(shè)計思路中班年齡段是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。(六)語言分析幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關(guān)＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對于發(fā)展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。(五)圖畫分析1．畫面構(gòu)圖、色彩作者巧妙地將每個相反的動作設(shè)計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。從到處找人，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節(jié)變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。這種互幫互助、團結(jié)友愛的情誼，對孩子良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成，有著深遠的意義。最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結(jié)友愛的情誼。(三)情節(jié)分析故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個大箱子。小班繪本教案2一、作品賞析(一)內(nèi)容簡介為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。（2）角色找前后：分配三個幼兒一人一個角色（螃蟹、小蛇、變色龍），老師喊口令，幼兒在相應(yīng)的位置坐坐好。（1）請三個幼兒。通過講述多媒體課件，了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征，分辨動物的前后位置，并說說其方法。（2）老師隨時變換位置，三個幼兒幫老師找前后。師：看，鱷魚的三個學(xué)生也來了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰？（二）認一認，玩一玩通過游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興趣。師：森林里，開了一間動物學(xué)堂，請問小朋友“學(xué)堂”什么？師：對，“學(xué)堂”就是學(xué)校，里面有老師，有小朋友。難點：動物的典型特征。在活動中體驗探索的快樂，激發(fā)對科學(xué)的興趣。四、結(jié)束 《鼠小弟的小背心》讓我們認識了新朋友——可愛的鼠小弟，也讓我們在書中感受到了一些有趣的，美好的東西。那么，我們做些什么能讓他開心起來呢？看來，我們小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了，當(dāng)鼠小弟傷心、難過的時候，我們能想辦法安慰它，動物朋友也想了一個好辦法我們一起來看看吧！出示最后一面你看到了什么？大象想到了把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來快樂。你覺得海獅、獅子、大馬，誰穿小背心最有意思，選你喜歡的一個來讀一讀、演一演。瞧他怎么跟朋友們說的，“有點緊，不過還挺好看吧？”閱讀 12—27 面、看來，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，因為接下來還有很多朋友也很喜歡這件背心，都想試穿試穿呢。閱讀 5 面小背心穿在小鴨子身上，感覺怎么樣？師敘述：有點緊，不過還挺好看吧？穿著鼠小弟的小背心，小鴨子可高興了，他會干什么呢？閱讀7面不一會兒，鼠小弟的小背心又引來了一個人，誰呀？（猴子）他對小鴨子說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應(yīng) 了：“嗯。挺好看吧？”閱讀4 面小鴨子看見了，心里可羨慕了，他對鼠小弟說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子和鼠小弟比，誰的身材大？ 如果你是鼠小弟，你會答應(yīng)嗎？為什么？ 鼠小弟很爽快地答應(yīng)了：“嗯。二、精心導(dǎo)讀，用心感悟直入故事，閱讀2面師敘述：這件小背心是媽媽織的，鼠小弟穿在身上大小剛合適，鮮艷的紅色也特別漂亮。鼠小弟小小的，很可愛，你愿意和他交朋友嗎？（愿意）鼠小弟有許多有趣、好玩的故事，這個故事剛好和他身上穿的小背心有關(guān)。出示封面圖畫。享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性?；顒幽繕?biāo)：觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。同時，把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。第一篇：小班繪本教案小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動說明：《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都帶有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊猜推結(jié)尾是怎樣一個結(jié)局，還有圖畫中特別幽默的是動物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動物們拉長了的背心，淚流滿面地傷心遠去時，又是多么沮喪啊。此外，結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。理解并學(xué)會用“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”等固定句式講述故事。二、活動準(zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》故事PPT、動物圖片（小鴨子、小猴子、小海豚、獅子、馬、大象、鼠小弟）三、活動過程： 教學(xué)流程：一、激趣引入，親近文本小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，他呀，是一只可愛的小老鼠，名字叫“鼠小弟”。初次見面，談?wù)剬@位新朋友的印象吧。出示，讓我們一起來讀讀題目《鼠小弟的小背心》。穿著小背心，鼠小弟的心情怎樣？是呀，穿著小背心，鼠小弟神氣十足，瞧他跟朋友們說的話：“媽媽給我織的小背心。”所以，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開了?！辈虏拢镒影研”承拇┥狭藛?？雖然小背心很小，但猴子還是很喜歡。來，讓我們接著往下看。（指名——選擇表演對話問答：你為什么這樣表演？）你最喜歡誰穿小背心？為什么？ 過渡：瞧，我們這里穿得這么熱鬧，又引來了誰呢？（出示）你能用一個詞來形容大象的身材嗎？ 大象穿上了小背心，會怎么樣？ 雖然小背心被拉得又細又長，都嵌進大象的肉里去了，但是他還是說：“有點緊，不過還挺好看吧？”（指名讀）剛才，從小鴨子到大猩猩，到海獅，到獅子，到大馬，一直到大象，一路試穿過來，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)：原來動物朋友一個比一個龐大，可為什么他們穿上鼠小弟的那件小背心的時候，都說有點緊？閱讀14面當(dāng)鼠小弟發(fā)現(xiàn)自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的會有什么反應(yīng)呢？ 我們來學(xué)一學(xué)鼠小弟：哎呀，我的小背心！大象不好意思地脫下小背心，還給了鼠小弟，你們還想看看那件小背心嗎？閱讀 15面看，這就是那件被許多朋友試穿過的小背心，此時，鼠小弟的心情怎樣？看著這件鼠小弟已不能穿的小背心，看著鼠小弟難過的心情，我們的心里也都挺不好受的。三、傾情交流，深化拓展小朋友，你喜歡鼠小弟的這個故事嗎？為什么？出示繪本，了解繪本。其實，鼠小弟的故事還有很多，我們下次再一起欣賞吧！第二篇：小班繪本教案小班繪本教案15篇小班繪本教案1一、活動目標(biāo)分辨物體前后位置，并使用前后方位詞描述。重難點重點：分辨前后位置。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件、動物圖片貼紙、三把椅子三、活動過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動教師打開多媒體課件，出現(xiàn)森林，引出動物學(xué)堂，激發(fā)幼兒興趣。看，這是誰？（鱷魚老師）師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼！出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索興趣。（1）幫老師找前后。（3）兩人三組找前后，找好前后說前后。師：鱷魚老師有什么方法分辨前后？師：小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后？聽口令，找前后。朝老師排排隊，老師喊口令：“誰在前，誰在中，誰在后”，幼兒找到位置，并說出自己所在的位置。四、活動結(jié)束在我們生活中，有很多隨手可見動物，請小朋友回家觀察家里動物，并分辨它們的前后位置。正當(dāng)他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。打開包裝，小動物們從里面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對……(二)主題分析故事通過講述熊叔叔尋找“誰敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，并感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關(guān)、上一下、出一進、坐一站、推一拉。故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結(jié)尾是小動物們?yōu)樾苁迨彘_生日派對。(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關(guān)門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，讓孩子們仿佛身臨其境。2．圖畫中蘊藏的細節(jié)一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復(fù)，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節(jié)更完整。結(jié)合熊叔叔相反的動作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認知不過于呆板、說教，學(xué)得快樂而輕松。一直深受重視。過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當(dāng)收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧?；顒幽繕?biāo)(1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作，并愿意學(xué)做?；顒訙?zhǔn)備圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等活動過程(1)猜一猜分別出示扉頁、第1頁：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。)熊叔叔在干嗎?一熊叔叔又怎么啦?一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?一接著呢?一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。一這些動作都是相反的，你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)(二)活動設(shè)計2設(shè)計思路故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯?；顒幽繕?biāo)(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，并理解反義詞?；顒訙?zhǔn)備圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進、坐一站、推一拉游戲記錄表格紅色、藍色筆活動過程(1)回憶故事 一(出示封面。)熊叔叔做了什么?怎么做的?一誰愿意來學(xué)一學(xué)熊叔叔的動作?(3)游戲：找相反一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。)(4)延伸一找找還有哪里也有這些“相反”?一把它們記錄下來，告訴大家。2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多。(3)活動準(zhǔn)備：筆、記錄本。②用繪畫、符號等方法記錄下來。(3)活動準(zhǔn)備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。②能又快又準(zhǔn)確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。，能大膽表達。【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。【活動過程】