【正文】 輔助教學用房有標準的桌、椅、但柜、架等設施不足。我校生活用房10 0 3．7平方米，根據(jù)我校學生總數(shù)，每20人設臵一個坑位計算需要1個坑位。自評得分：4分。自評得分：10分（十三）辦公室（4分）我校教學辦公室及準備室和行政辦公室能滿足教學工作的需求。籃排球場的總量以每4個班1個場地的標準設臵，我校應建8個場地，體育館內(nèi)建有5個運動場地。自評得分：0分4．學生閱覽室面積（㎡）(1分)自評得分：0分5．教室閱覽室面積（㎡）(1分）自評得分：0分6．視聽閱覽室面積（㎡）（1分）自評得分：0分 7．輔助用房（1分）自評得分：O分（十二）體育運動設施（10分）我校有教學班34個；室外運動場面積27185平方米，巳經(jīng)建設完成札400米環(huán)形跑道的標準塑膠運動場和100米直跑道。自評得分：3分2．工具書（種）（1分）工具書＞80種，得1分，我校工具書67種。工具書的種類和報刊雜志的種類也沒有達到標準的種類。學生用書26802冊，生均達18冊，標準是30冊，學校將在7月份由教育局配齊。能滿足專用教室和多功能教室的需求。學校有衛(wèi)生水源，有安全的供水和照明設施，有消防設施。夠用，辦公設備、用品齊備、適需，實驗桌、椅、柜配臵成套。專用教室14個，多功能教室建筑 ；達到標準。明年將重新規(guī)劃校園布局，校園北面院墻壘成實體變文化墻，南、東院墻為柵欄墻。學校的旗桿和升旗臺設在教學樓前的顯要位臵。自評得分：2分（九）校園規(guī)劃與設計（5分）校園的總體規(guī)劃和設計符合城市建設總體規(guī)劃要求，校園有校門和門衛(wèi)值班室，學生的主要通道都進行了硬化，學生上體育課有專門的場地，不會影響教學樓內(nèi)的學生上課和教師辦公。滿足學生活動所需，恰好達到標準。體育館內(nèi)建有排球場與籃球場各一個。操場中設有1個足球場、兩個跳遠用沙坑和一個升旗臺。能夠 滿足學校規(guī)模所需的校舍建筑所需用地。由于超過標準規(guī)定的1224班≦45人。沒有出現(xiàn)任何安全、違法事故，創(chuàng)建了平安彼園。同時與學生家長（校信通、電話、家訪等）密切聯(lián)系，增強家長安全重識，提醒家長履行監(jiān)管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。加強學校意外和重大事故預防教育，對重大事故的處理提出了具體的操作流程應對措施，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。我們秉承“學校教育無小事”的理念，堅持預防為主，強化管理，制定各項安全及檢查制度，層層鑒定安全責任狀，人防與技防相結(jié)合，日常檢查與月檢查相結(jié)合，責任落實到人，措施具體到位。提出的德育目標是培養(yǎng)建設“講文明、懂禮貌、有自信、能自理”的陽光快樂的學生團隊。我校提出育人理念：牽著孩子的手，用心比用力更好。在管理過程中，嚴格執(zhí)行財務工作的各項管理制度，認真履行各種手續(xù)，使學校后勤工作有序可行，得到廣大師生的好評。加強教學“五環(huán)節(jié)”常規(guī)管理，不斷提升教學質(zhì)量。自評得分：４分（六）學校管理及教師隊伍建設（５分）近年來我們堅持以教師發(fā)展為本的理念，目標是著力建設一支師德品質(zhì)優(yōu)良、積極主動思考、善于反思研究、樂于合作研究、勇于開拓創(chuàng)新的學習型、研究型教師團隊，特別是提高教師的課程開發(fā)與實施能力?，F(xiàn)有教職工87人。校指地理位臵優(yōu)越，周邊近年樓房開發(fā)迅速，居民急劇增加，生源不斷增加。自評得分：3分（四）資金投入（４分）學校在基礎化建設上進行了大量投入，學校在橡膠操場建設上投入1500萬元，在體育活動館建設上預計投入1000萬元以上（還未通過審計核定）。自評得分：2分（三）規(guī)劃方案及建立健全校舍檔案（3分）我校得發(fā)展建設有明確的目標，每學年都有具體的計劃和實施方案，校舍檔案齊全。組長：徐樹榮，副組長：秦九林，組員：王向麗、楊志敏、鄔滿生、張璞、門建平、刁金梅、岑繼業(yè)。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門及市委、市政府的支持、關(guān)心和高度重視下，我們努力把黎民居中學創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。學校現(xiàn)有學生1560人，現(xiàn)有教職工87人，專任教師79人；學校學歷合格率100％；有高級職稱33人，中級職稱40人，獲自治區(qū)、盟、市教學能手、學科帶頭人、骨干教師9名。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，認真細致的針對錫林郭勒盟標準化建設評估的18項指標進行逐項自查自評。四、自評結(jié)果對照《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》，我們進行了認真的自評，全部28項二級指標中，有26項達標。校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進步空間。安全工作常抓不懈，有制度，有落實學校成立安全工作領導小組，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。（六）、后勤與安全工作財務制度遵章執(zhí)行 為了保證教育經(jīng)費的正常使用和達到經(jīng)費使用的最高效益，學校嚴格執(zhí)行財務制度，堅持收支兩條線，規(guī)范財務管理。科研促教研，實現(xiàn)雙贏局面。我們組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質(zhì)教育觀。（四）、積極開展科研活動，努力提高教學質(zhì)量。為了充分調(diào)動教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環(huán)境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉(zhuǎn)動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。三月五日開展學雷鋒活動、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國在我心中”歌唱評比等等，主題鮮明，形成制度。充分利用 傳統(tǒng)文化課程，讓學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。認真組織教師學習師德理論，每一次相關(guān)培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發(fā)展。提升班主任素質(zhì)。也就是發(fā)展人的全面素質(zhì)，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質(zhì)。（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。學校把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為業(yè)務培訓的重點。在教師隊伍建設中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發(fā)展觀”的重要思想，并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。每周堅持政治業(yè)務學習，學習時事、方針政策，學習現(xiàn)代教育理論，學習《中小學教師職業(yè)道德標準》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。實行校務公開、財務公開。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。堅持以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育?！睘檗k學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發(fā)展。第一篇：小學標準化學校自評報告構(gòu)建平安和諧校園辦人民滿意教育——申報廣東省義務教育標準化學校自評報告德慶縣XX鎮(zhèn) 教學點我校根據(jù)《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育標準化學校建設檢查評估的各項工作之中，現(xiàn)就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：一、學?；厩闆r教學點座落高良鎮(zhèn)的西北，距離高良圩鎮(zhèn)公里，始建于年，已有多年的歷史，近幾年來，在上級的關(guān)心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積多平方米，生均占地面積平方米；建筑面積是多平方米，生均建筑面積平方米：教育教學設備設施和功能場室，按標準化學校標準配置，滿足教育教學需要。學校開設一、二年級，現(xiàn)有2個教學班，學生人，其中專任教師 人，教師學歷達標率為100%，教師中有小學高級教師 人，其中人大專畢業(yè)，在讀本科人。二、辦學的主要做法和成效（一）堅持以人為本，科學管理“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。教育的主體是教師，創(chuàng)設和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。依法治校、依法管理為目的，形成了制度形態(tài)的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發(fā)揮。（二）加強建設隊伍建設加強師德建設。老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學識學風等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。抓好教師專業(yè)發(fā)展。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識結(jié)構(gòu)。教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發(fā)展。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，是學校德育工作的根本。虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經(jīng)驗，力促自身的完善。根據(jù)《小學生日常行為標準》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。充利用重大的節(jié)日進行傳統(tǒng)教育。積極開展心理健康教育，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），教師面對學困生學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創(chuàng)造機會推新人等多種形式進行激勵。加強現(xiàn)代教育理論學習，更新教育觀念。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創(chuàng)新”的要求，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。老師是撰寫連續(xù)多年獲德慶縣教育教學論文評獎中獲獎。收支情況進行公示，接受監(jiān)督。三、存在問題及努力方向。我校學校學科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學科帶頭人和名師工程 的力度。繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。對照標準，學校已達到“廣東省義務教育標準化學?！钡囊螅瑩?jù)此，我們認為我校符合義務教育標準化學校標準，特申報廣東省義務教育標準化學校，請評估組各位領導、專家審核、驗收和指導！德慶縣XX鎮(zhèn)XX點2015年3月第二篇：標準化學校自評報告錫林浩特市第九小學創(chuàng)建標準化學校自評報告為了適應教育事業(yè)的發(fā)展，推進學校建設的科學化，規(guī)范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提高教育教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)學校標準化建設，以促進基礎教育均衡發(fā)展為目標。現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：一、學校情況錫林浩特市第九小學始建于1972年，位于希日塔拉辦事處巴彥社區(qū)團結(jié)大街74號。二、標準化建設自查情況（一）指導細想（2分）學校實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平，促進義務教育均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的惠民舉措。自評得分：2分（二）組織機構(gòu)（2分）學校為標準化建設特成立了領導小組。為學校標準化建設順利實施而服務。學校無危房，建有固定資產(chǎn)賬目。自評得分：４分（五）學校設臵（４分）我校位于錫市希日塔拉辦事處巴彥社區(qū)團結(jié)大街74號，學校占地面積59813平方米。學?，F(xiàn)設臵教學班34個，學生1560人。專任教師79人；學校學歷合格率100％；有高級職稱34人，中級職稱40人，獲自治區(qū)、盟、市教學能手、學科帶頭人、骨干教師9名。使每一位教師具有實施素質(zhì)，教育所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能和人格魅力。學校配備了一批責任心強，懂管理的后勤隊伍，加強了學校財產(chǎn)的管理和使用，維護里學校的公共設施。此外，學校后勤工作做到管理育人和服務育人，協(xié)同教導處，認真搞好校園文化建設，創(chuàng)建綠色的教育環(huán)境，用隱形的、合理的校園文化建設，熏陶教育學生。使師生都牢記：成長比成功更重要，承認比成才更重要。從學生的文明習慣養(yǎng)成和傳統(tǒng)文化教育入手，構(gòu)建愛國主義教育，傳統(tǒng)文化教育與民族精神傳承相結(jié)合的德育特色，結(jié)合各大節(jié)日，開展實效德育教育活動，加強社會核心價值觀的體現(xiàn)，加強學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，形成大德育格局。并積極開展各類安全知識教育活動，每年3月、9月定為安全教育月，開學初、節(jié)假日前對學生集中進行安全教育。日常工作中常規(guī)性開展安全教育，特別是抓好課間上下樓、上下學交通、大型活動、每月進行一次演練等安全教育。每年至少進行兩次疏散演練；邀請法制副校長