學(xué)前班語言試卷-展示頁
2024-10-08 23:36本頁面
【正文】 母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）（）（）（）（）（）tu de l（24分）。n d242。 ma（）（）（）g253。 xi224。喝水）））第三篇：學(xué)前班語言下冊試卷井崗?fù)晷「綄儆變簣@學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)試卷一、讀拼音寫漢字（12分）。瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過白花瓜，累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。六． 繞口令。一（）魚一（）鳥一（）刀一（）山 一（）馬一（）畫一（）畫一（）話 五． 背誦描寫春天和夏天的古詩。（——），妹妹的書很薄。（——），石頭沉水底。1．水龍頭總開著，你去關(guān)一下吧。第一篇：學(xué)前班語言試卷學(xué)前班語言試卷姓名——————得分 ————一，按順序?qū)懗鰡雾嵞负吐暷福?0分）ɑ（）e（）u()b()m()t()lh()q()zh（）二，給韻母加上四聲（16分）ooooeeIIIIuu三，寫反義詞（14分）上 —大 —左 —前—東—南—四，寫出你學(xué)過的生字（最少十個）（40分）———————— ———— ———————— ———————— ————()ksheeuu多 — ————————第二篇：學(xué)前班語言期末評估試卷學(xué)前班下學(xué)期語言期末評估試卷姓名——————得分————一． 認(rèn)識詞語。進(jìn)步努力姿勢著名好奇敏捷東晃西照提心吊膽里外夾攻急急忙忙面紅耳赤動靜花瓣搖籃炎熱涼爽舒適愜意寒冷烘烤溫柔 樂滋滋采集孤零零力大無窮魁梧口渴二． 擴(kuò)詞飛（）（）天（）（人（）（）地（）（美（）（）學(xué)（）（三． 反義詞。（——）2．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）4．小華跑得快，我跑得慢。（——）四，量詞填空。背誦珍惜時間的古詩?！栋谆ü暇G青蛙》 田里長著一片瓜，塘里跳出一群蛙。七． 用“高高興興，整整齊齊，干干凈凈”說一段話。xu227。o lǎo shi m252。 ge sh252。ng du shū（），（）（）二、組詞（12分）姓名＿＿＿＿＿＿ 分?jǐn)?shù)____________ 白（）山（）大（）田（）?。ǎ╅T（）三、請把下列音節(jié)中的聲母和韻母找出來。li fu n聲母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）（）（）（）（）（）四、填量詞（24分）。（16分）f253。耳朵p237。 樹葉 254。 y226。 m252。nɡ m227。（6分）大——（）多——（）男——（）前————（）左——（）開——（）七、讀一讀，猜一猜，把謎底寫在（）里。)片(pi224。u)一(y255。n)，說(shuō)話(hu224。ng)聽(t255。n)，隔(g227。)山(sh252。u)不(b249。n)面(mi224。（）上(shang)邊(bian)毛(mao)，下(xia)邊(bian)毛(mao)，中(zhong)間(jian)一(yi)粒(li)黑(hei)葡(pu)萄(tao)。（32分）比一比，再組詞。（18分）馬：小：北：陽：天：鳥：寫出下面字的反義詞。（22分）bfnhxchr學(xué)前班語文試卷姓名分?jǐn)?shù)一、按要求聽寫（68分）1．單韻母2．聲母3．音節(jié)二、給下面的字注音（20分）九六八七五一三三、組詞（12分）白（）山（）大（）田（開（）上（）人（）下（共（）筆。共（）筆。共（）筆。男——（）左——（）二四十）?。ǎ╅T（））水（）火（）））第五篇：學(xué)前班語言教學(xué)計劃學(xué)前班語言教學(xué)計劃8篇學(xué)前班語言教學(xué)計劃1語言作為思維的主要表達(dá)形式，其運用能讓幼兒的熟悉更有條理，能擴(kuò)大幼兒認(rèn)知的范圍和內(nèi)容，發(fā)展其想象力、記憶力和創(chuàng)造力；同時通過語言的運用，幼兒能理解他人的意思，表達(dá)自我的情感和意愿，積極的情緒在此過程中占據(jù)主導(dǎo)地位；文學(xué)作品豐富多彩的內(nèi)容，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強烈的共鳴，引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為，有助于幼兒形成良好的個性。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。會用禮貌用語。能理解日常用語的意思。喜歡聽故事、看圖書。對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。五、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童
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