【正文】 7。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出大膽的說(shuō)出自己的想法，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)）方法一：600247。？怎樣列出算式？ 888247。理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。2= 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，強(qiáng)調(diào)格式書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。7= 73247。4= 72247。北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）教案第一單元教具準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課除 法38247。教學(xué)重點(diǎn)：判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過(guò)程。2．借助兩位數(shù)除以一位數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：教學(xué)心得：課題三：商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒(méi)有0）教學(xué)內(nèi)容: 課本第67頁(yè)內(nèi)容。四．課堂小結(jié)。2．完成課本練一練第5題。三、鞏固練習(xí)1．完成課本練一練第1題，分一分，算一算。6= 問(wèn)題：怎樣判斷商是幾位數(shù)？小組交流，匯報(bào)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述。58247。4= 72247。想一想：38247。問(wèn)題：豎式中第一步的“3”表示多少，為什么“30”的“0”可以省略不寫(xiě)？ 3寫(xiě)在十位上，表示30。3=6，表示3人再分剩下的18個(gè)，每人分到6個(gè)，在個(gè)位247。??每人共分到16個(gè)??30247。（2）你能用豎式表示剛才分的過(guò)程嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)48247。3=（1）分一分，算一算：用4捆小棒代表4籃橘子，獨(dú)立嘗試分一分。3=（規(guī)范豎式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范）二、導(dǎo)學(xué)新課，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 4籃零8個(gè)，也就是有48個(gè)，平均分給三個(gè)人。2= 85247。5= 67247。2= 69247。教具準(zhǔn)備：小黑板、小木棒 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入用豎式計(jì)算下面各題：48247。北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）教案第一單元 教學(xué)難點(diǎn)：除 法會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。3．在解決問(wèn)題過(guò)程中體會(huì)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．結(jié)合“分橘子”情景，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法。（4）余數(shù)要比除數(shù)小。三、鞏固練習(xí)1．完成課本練一練問(wèn)題，并用算式表示計(jì)算過(guò)程？北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）教案 第一單元2．完成課本練一練第3題。對(duì)于算式（2）的形式，進(jìn)行優(yōu)化，并讓學(xué)生體會(huì)到除法豎式計(jì)算的一般方法： 從被除數(shù)的高位算起，先算十位，再算個(gè)位，數(shù)位要對(duì)齊。2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34個(gè)桃子。交流展示各自的豎式，結(jié)合前面分物的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)，豎式每步表示的意思是什么？(1)和（2）：先把6個(gè)十平均分成2份，每份是30，就是60247。（1）68個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只分多少個(gè)？ 列算式：68247。6=二、導(dǎo)學(xué)新課1．創(chuàng)設(shè)“分桃子”的情境，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。9= 48247。教具準(zhǔn)備:小黑板 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。第一篇：學(xué)前班試卷一第一單元除 法課題一分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）教學(xué)內(nèi)容：課本第23頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。123= 204= 244= 36247。4= 72247。板書(shū)：分桃子1．理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息，匯報(bào)在圖中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？(關(guān)注學(xué)生能否根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題)“圖中有多少個(gè)桃子？”“68中的6表示圖中的那部分？8呢？” 2．提出問(wèn)題：68個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只分多少個(gè)？ 3．解決問(wèn)題。2=北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）教案第一單元除 法（2）獨(dú)立完成與小組合作，出示要求：運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，思考口算除法該如何計(jì)算？學(xué)生匯報(bào)：口算：豎式計(jì)算：請(qǐng)你根據(jù)剛才口算的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算，教師巡視，展示不同的表示方法。2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8247。（3）：就是把口算的方法簡(jiǎn)單的：“安裝”了過(guò)來(lái)，碰到不能平均分的情況就無(wú)法表示了。，68個(gè)桃子平均分給3只猴子，每只分到多少個(gè)？還剩多少個(gè)？補(bǔ)充完上面的豎式，說(shuō)一說(shuō)豎式每一步的意思？追問(wèn)，余數(shù)2的實(shí)際意義是什么？ 剩下的2個(gè)桃子，不夠再分，所以余數(shù)是2，余數(shù)要比除數(shù)小。四、課堂小結(jié)除 法用豎式計(jì)算的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（1）相同數(shù)位要對(duì)齊；（2）符號(hào)要寫(xiě)準(zhǔn)確；（3）從高位除起，先算十位，再算個(gè)位。五、布置作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：教學(xué)心得：課題二：分橘子(兩位數(shù)除以一位數(shù))教學(xué)內(nèi)容：課本第45頁(yè)內(nèi)容。2．會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。熟練解決實(shí)際問(wèn)題。2= 89247。3= 55247。6= 84247。4= 96247。提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：48平均分給三個(gè)人，每個(gè)人各分得多少個(gè)？ ：48247。全班交流，說(shuō)一說(shuō)：先分那部分，再分哪部分？北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）教案 第一單元除 法“4捆平均分給3個(gè)人，每人1捆，還剩下1捆怎么辦？”從干才的分的過(guò)程中可以看出，3人先分30個(gè)，每人分到10個(gè)；再分余下的18個(gè)，每人分到6個(gè)，每