【正文】 。三、教學目標培養(yǎng)幼兒積極運用語言進行交往的意識以及良好習慣；要求幼兒學說普通話，能正確運用普通話參與學習活動及日常生活活動；培養(yǎng)幼兒認真傾聽的意識，提高有意識傾聽、理解性傾聽的能力；幫助幼兒學習正確運用口頭語言表達自己的看法，掌握基本的表達方式和表達技巧；引導(dǎo)幼兒欣賞形式多樣，風格多樣的文學作品，并嘗試性地運用藝術(shù)語言；培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習慣，掌握初步的閱讀技能，建立文字與畫面之間的對應(yīng)關(guān)系。語言表達能力方面基礎(chǔ)都較薄弱，所以前期培養(yǎng)幼兒說的興趣尤其重要。學前班語言教學計劃8一、學情分析新的一學年，新的開始，我們迎來了新的一個學期。第16?7周：學習復(fù)韻母ang、eng、ing、ong、和整體認讀音節(jié)ying、yuan；同時學習相應(yīng)的兒歌。e、er、an、en、in、un、252。第10?2周：比較認讀聲母j、q、x、z、c、s，zh、ch、sh和r；復(fù)習所學過的聲母和讀繞口令“四和十”。相拼的拼寫規(guī)則。第3?周：學習23個聲母，要求會讀、會寫、會拼讀音節(jié)；學習兒歌。六、教學進度安排：第2周：學習單韻母a、o、e、i、u、252。五、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。喜歡聽故事、看圖書。能理解日常用語的意思。會用禮貌用語。二、教學目的：在拼音教學方面：學會聲母、單韻母、復(fù)韻母、前、后鼻韻母；整體認讀音節(jié)；會讀、會正確書寫。學前班語言教學計劃7一、基本情況分析：通過幼兒在大班語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。關(guān)注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。關(guān)注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。關(guān)注學生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學生。六、教學準備準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。注意傾聽對方講話.能理解日常用語的意思。引導(dǎo)學生樂意與人交談，講話要有禮貌。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié)?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復(fù)習、鞏固的好素材。三、拼音教材分析課本把學習漢語拼音，讀兒歌整全在一起，同時，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，積累語言。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。學前班語言教學計劃6一、拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動。能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。學習相反詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。四月份：詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。喜歡與他人交往。為了更加系統(tǒng)的促進大