【正文】 示范發(fā)音，注意看清老師的口形。）講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學的第一個單韻母i的發(fā)音相同?？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。（二）教學單韻母i。這節(jié)課，我們要學習三個單韻母i u 卡片復習單韻母a o e及其它們的四聲。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。學會正確認讀i u y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調和不帶調）教學時間：3課時第 一 課時課時目標：學會i u 的第二聲和第三聲。的發(fā)音和韻母帶調讀。教學重點：i u 學會聲母y w與單韻母的拼音。的帶調韻母，知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。三個單韻母，能讀準字音，認清字形。板書設計：課后小結： u （六）布置回家作業(yè)。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。 224。 226。打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。（四）復習鞏固。（4）指導e的書寫。 226。 254。真惡心254。 227。 253。單韻母253。（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領讀。（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。 真是太奇怪！指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。ǒ 現(xiàn)在我懂了。239。練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。順口溜：圓圓嘴巴o o o。）教師范寫。（二）教學單韻母o及其四聲。）用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。教學過程：（一）復習檢查。在四線格中正確地描寫a。提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。學生上黑板試寫a，講評。教師范寫，學生書空。記住，a就住在二樓。（出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。認識四線格。集體反復練讀23遍，再指名讀。今天我們學習的內容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。（四）指導看書，讀書。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。）224。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（用手勢助讀。你在說什么？”就是這個音。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。（教師發(fā)音，學生跟讀。252。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。”（三）教學a的四聲。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。教順口溜：張大嘴巴，a a a。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？ 學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。教學過程：（一）談話揭題。教學難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。第一篇：學前班拼音教案1學前班拼音教案1拼音教學教案全集漢語拼音 o e課時目標：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。教學重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調讀。課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）教學時間：2課時第 一 課時課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱?。ǘ┙虒W單韻母a。教師范寫a。教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮?？赐队捌涀中巍？纯?a 的形狀像什么？（a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。）225。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“225。領讀，模仿，輕讀，讀準225。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。（教師發(fā)音，學生跟讀。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。你來了！”學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。指導看書。）邊看圖邊讀課文。（五）學寫單韻母a。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。三格，就好像是三層樓房。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。（六）鞏固練習?？偨Y：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和聲調；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。（七）課堂練習與作業(yè)。“準備”→開始。第 二 課時課時目標：學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。用卡片認讀帶調韻母a。出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。教師范讀，領讀，看口形。ō 公雞喔喔啼。 原來是這樣。238。（三）教學單韻母e及其四聲。）范寫e半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。順口溜：扁扁嘴巴e e e。（3）練習e的四聲。 253。大白鵝227。 227。 254。肚子餓226。 226。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。用卡片打亂順序讀a o e。如：225。 ǒ 227。猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。認真描寫o e。打亂順序讀a o e的四聲。 y w yi wu yu課時目標：學會i u 學會正確讀i u 學會聲母y w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。會正確讀出yi、wu、yu的四聲。 y w及yi、wu、y教學難點：讀準i u 課前準備：字母卡片：i u 三個單韻母，能認清字形，讀準音。的帶調韻母。教學過程：（一）復習檢查，導入新課。教師揭題：今天，我們繼續(xù)學習漢語拼音。希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。觀察說話。）（要求：說一句完整的話，用準量詞。聽音、發(fā)音。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。（齊讀—開火車）記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經找到了？教學i的四聲。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：255。 ǐ 236?！前。魃厦弊影研A點遮住了，所以i上標調去掉點。教師范讀：255。 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。 你的意思我明白。教師范寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。）以及其在四線三格的位置。（三）教學單韻母u。”烏鴉的“烏”就是u。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。）記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。出示：ū ū 第一頂帽子平平的，誰會念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。 第二頂帽子上山坡，誰會念？ ǔ 第三頂帽子轉個彎，誰會念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 第四頂帽子下山坡，誰會念？249。 249。第二篇：學前班拼音教案學前班拼音教案執(zhí)教者徐秀菊教學內容 ：前鼻韻母un知識與技能目標：通過學生學習前鼻韻母的發(fā)音、四聲練習，使他們掌握前鼻韻母的發(fā)音方法和四個聲調的讀法。過程與方法目標：通過學生學習前鼻韻母的發(fā)音、四聲練習，使他們掌握前鼻韻母的發(fā)音方法和四個聲調的讀法。學習重點：掌握un的發(fā)音方法、四個聲調的讀法、寫法。學習方法：觀察法、指導法、練習法。用幻燈片放映的方式逐漸演示指名認讀，小老師領讀、分組讀、分男女讀。nǎn224。něn226。nǐn236。出示前鼻韻母un的