【正文】 236。něn226。nǎn224。用幻燈片放映的方式逐漸演示指名認(rèn)讀，小老師領(lǐng)讀、分組讀、分男女讀。學(xué)習(xí)方法：觀察法、指導(dǎo)法、練習(xí)法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握un的發(fā)音方法、四個聲調(diào)的讀法、寫法。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母的發(fā)音、四聲練習(xí)，使他們掌握前鼻韻母的發(fā)音方法和四個聲調(diào)的讀法。第二篇：學(xué)前班拼音教案學(xué)前班拼音教案執(zhí)教者徐秀菊教學(xué)內(nèi)容 ：前鼻韻母un知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母的發(fā)音、四聲練習(xí)，使他們掌握前鼻韻母的發(fā)音方法和四個聲調(diào)的讀法。在四聲的學(xué)習(xí)中，老師聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，聯(lián)系語言來幫助學(xué)生認(rèn)識鞏固四聲，豐富的感性知識激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓展了思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生對語言的興趣，發(fā)展了學(xué)生的語言能力。初步嘗試合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主合作中互相交流，互相幫助。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終在愉快、輕松的氛圍中，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能力。主要特色有：創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在有趣的活動中學(xué)習(xí)，在語文實踐中學(xué)。充分相信學(xué)生自己能寫好，學(xué)生認(rèn)真觀察，細(xì)心書寫，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可后會有一種成就感，這種成就感又會變成一種動力，激發(fā)他們今后主動、自覺觀察、練習(xí)。愿大家在生活中學(xué)小花貓，在課堂上學(xué)大白鵝，好不好？下課。坐著要學(xué)大白鵝，挺胸抬頭精神好。你們注意到了嗎？好，今天的課我們就快結(jié)束了，小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真，收獲了許多水果?，F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎么寫好復(fù)韻母。引導(dǎo)學(xué)生到課外去找含有ai、ei、ui的音，有效地把課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外延伸。讀一讀，找一找，哪些字含有我們今天學(xué)的韻母。真不錯，小朋友學(xué)得很好。（把圍巾取下，再圍在脖子上）出示老虎圖。（二）讀準(zhǔn)四聲出示，開火車讀。我們再玩?zhèn)€游戲，模擬山谷回聲。板寫。四聲的學(xué)習(xí)不是孤立的，給予了生動的情境和語言環(huán)境。搖搖——（尾巴）起得早。出示小公雞。找找看。這是什么？里邊藏著ei的第幾聲？看著圖出示布娃娃。打亂順序，一起讀一讀。示范一下。請一組試著合作。先翻到。指名讀。（二）讀ei的四聲（出示）自己讀一讀。拔蘿卜的游戲巧妙貫穿在ei的學(xué)習(xí)中，這樣有趣的語文實踐活動很能吸引孩子，孩子真正活起來，動起來了。拔蘿卜呀——（生：ei、ei、ei）,用點(diǎn)勁呀——，齊心協(xié)力——，加油干哪——。再指名讀，齊讀。請注意，讀這個音，口型也要變化，而且要讀得短一些。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個復(fù)韻母。（聽唱《拔蘿卜》，師帶領(lǐng)學(xué)生表演。三、課中休息剛才我們學(xué)習(xí)了ai的許多知識，大家學(xué)得又快又好。（師和生靠近站在講臺前，師微笑著用手撫摸學(xué)生的頭）（取出小白兔）你們看，這是一只——（小白兔），對，她的名字里就藏著Bi，是哪個字呢？（白）有一首兒歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。開火車讀。（三）讀ai的四聲（出示ai的四聲）ai的四聲會讀嗎？自己讀讀，先按著順序讀，再倒過來讀讀。尊重學(xué)生的個性差異，讓會讀的孩子充分展示自己，享受成功的愉悅。指名讀。糾正后再讀，請同桌表揚(yáng)）象我們這樣你讀我聽，我讀你聽，小朋友會不會？請一組合作讀。）現(xiàn)在我讀，你聽。請你讀ai，讀三遍。齊讀。指名讀。發(fā)Bi時口型要變化，由a慢慢地滑向i。（二）讀準(zhǔn)ai誰已經(jīng)會讀這個復(fù)韻母了？指名讀。（出示“復(fù)韻母”三字，注拼音）跟讀。二、學(xué)習(xí)ai今天我們要在一起學(xué)習(xí)新的韻母。導(dǎo)入的語言親切有趣，賦予單韻母以生命，使本來枯燥的復(fù)習(xí)也變得趣味盎然。這幾位老朋友還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來，讓我獎給學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤動腦發(fā)言的好孩子。（放音樂，貼上擬人化的單韻母圖）熟悉嗎？誰來介紹一下？指名讀。上課地點(diǎn)：朝外SOHO,C,0630《同一起跑線兒童活動館》“靈智思維班”朝陽CBD分部招生咨詢電話：58694456 59，每周六公開課報名一、導(dǎo)入小朋友，你們好！就在剛才，我遇見了六位老朋友。第一篇：學(xué)前班拼音ei教案 拼音教學(xué)學(xué)前班拼音ei教案 拼音教學(xué):ai ei ui教案教案, 學(xué)前班, 拼音, 教學(xué)“靈智思維班”是靈智教育的精品班，詣在發(fā)展和提升幼兒的思維水平，為超常、優(yōu)秀的學(xué)前兒童提供科學(xué)、系統(tǒng)的教育環(huán)境。為2010年北京市重點(diǎn)小學(xué)及重點(diǎn)小學(xué)超常班輸送人才。聽說我來上課，就嚷嚷著要一同來，你們歡迎嗎？大家跟著音樂鼓掌，我把它們請出來。如果戴頂帽子還認(rèn)識嗎？（出示帶調(diào)單韻母）開火車讀。你們愿意得到它嗎？老師希望全班小朋友都能成為愛動腦的好孩子。導(dǎo)語還很有激勵性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。（一）引出ai，知道復(fù)韻母小朋友看黑板，我們讓六位老朋友一個挨緊一個，空出位置給準(zhǔn)備學(xué)的韻母，好嗎？誰幫助他們？（指名上來挪卡片）瞧，他們你挨著我，我挨著你，空出位置給別人，多友好??！哪個韻母發(fā)一個挨緊一個的“挨”這個音呢？板：ai你們有什么發(fā)現(xiàn)？（ai是a、i手拉手后組成的）是呀，兩個單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。過渡到新課的學(xué)習(xí)非常巧妙，無關(guān)緊要的挪開字母卡片也變成了生動的教學(xué)資源，學(xué)生親自動手操作中牢牢記住了讀音，并且在這樣的情境中調(diào)動已有的經(jīng)驗去觀察ai的特點(diǎn)，復(fù)韻母這個新的知識點(diǎn)是學(xué)生主動去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的，不是第三者給予的，學(xué)生的成就感油然而生。我聽清了，還看清了。就請小老師領(lǐng)大家讀三遍。糾正?，F(xiàn)在，楊老師想和小朋友合作讀，誰愿意和我合作？（握握手）我現(xiàn)在是坐在南邊的小朋友，你是我的同桌。（生讀，師翹起拇指：你真棒！非常好。（師故意讀錯，請同桌糾正。（表揚(yáng)他們合作得很好）現(xiàn)在同桌小朋友合作讀讀ai。齊讀。教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份參與學(xué)生的活動，使教師極具親和力，學(xué)生在真實，生動的師生互動情境中悟到合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)才能真正落到實處。指名讀?，F(xiàn)在我和一位小朋友表演一個動作，也請你們看了后，用ai四聲中的一個說一句話。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！這首兒歌里可藏著好幾個ai呢！你注意到了嗎？看表演說話和讀兒歌營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)充滿樂趣，學(xué)習(xí)拼音和識字，和發(fā)展語言結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。小朋友幼兒園里學(xué)過一首歌《拔蘿卜》，還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來聽這首歌，大家跟著一起唱，我們還可以加上動作。）四、學(xué)習(xí)ei（一）讀準(zhǔn)ei小朋友，拔蘿卜累不累？不累，我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。板：eiei由哪兩個單韻母手拉手？誰會讀？指名讀。師示范。現(xiàn)在稍微加快點(diǎn)速度，連讀三遍，ei、ei、ei。學(xué)習(xí)的力量來自孩子的主動性。在活動中掌握讀音，鞏固讀音。順序、倒序?，F(xiàn)在我們又要同桌合作了，這回讀書上ei的四聲。北邊小朋友用手指著四聲考同桌，他讀得好，你表揚(yáng)他。（示范）游戲：聽老師說一句話，想想其中的ei是第幾聲，用手勢表示。小耳朵真靈。出示草莓圖。喜歡嗎？這個娃娃很可愛，他身上也藏著含有ei的音。說一句話。小公雞叫喔喔。又有什么發(fā)現(xiàn)？說話。五、學(xué)習(xí)ui（一）讀準(zhǔn)ui尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，讀成uei，但我們不用這種寫法，而是寫成ui。你會讀嗎？指名讀，齊讀。師：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！師：ui—，我喜歡你！（生答）師：ui—，我會念ui了?。ㄉ穑└鶕?jù)每個韻母的不同讀音特點(diǎn)，設(shè)計恰當(dāng)?shù)挠螒?，時時體現(xiàn)出學(xué)生自主的實踐活動，使學(xué)生身心始終處在高度興奮和激動之中?？礂罾蠋熥鰝€動作，你用ui的四聲說話。用ui說說老虎。這里有一首兒歌P27小白兔小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。在生活中含有ai、ei、ui的音有許多，你們?nèi)フ艺?，一定會有很大的收獲。六、指導(dǎo)書寫這堂課小朋友學(xué)習(xí)了ai、ei、ui，學(xué)得很好。（出示）這是明明寫的ai、ei、ui，你們看好不好？為什么？（分得太開）怎樣寫就好了？我們都能寫好，誰上來寫一寫？（四位學(xué)生，四塊四線格小黑板，其余在書上描紅）他們注意到了復(fù)韻母是一個整體，不能分開，寫得不錯。最后，楊老師想送給你們一首兒歌當(dāng)作禮物：走路要學(xué)小花貓，輕手輕腳靜悄悄。不要學(xué)那小青蝦，弓背彎腰真糟糕。引導(dǎo)學(xué)生看明明寫的字，讓學(xué)生在觀察、比較、議論中自己主動發(fā)現(xiàn)寫好復(fù)韻母的竅門?？傇u：這是