淺談學(xué)前班拼音教學(xué)-展示頁(yè)
2024-10-25 10:37本頁(yè)面
【正文】 學(xué)完了聲母、韻母，接下來(lái)就是拼讀音節(jié)的學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音中最難的，同樣，拼讀音節(jié)也是最重要的，我覺(jué)得幼兒學(xué)習(xí)任何知識(shí)，不能死記硬記，關(guān)鍵是掌握方法，用方法去解決難題，也就是舉一反三，靈活學(xué)習(xí)方法，所以在教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，不是讓幼兒拼一個(gè)記一個(gè)，而是讓幼兒學(xué)方法，也就是我編的“一看二讀三連拼”。”小朋友驚訝了，于是，我故意拼了一個(gè)機(jī)器人的名字，告訴他們，孩子興奮極了，好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的秘密，都爭(zhēng)著要去發(fā)現(xiàn)，在這時(shí)我才向幼兒介紹拼音，孩子們好想一下子就學(xué)會(huì)全部的拼音，用它們?nèi)グl(fā)現(xiàn)秘密，孩子們的興趣足了，那么對(duì)學(xué)習(xí)拼音也打下了基礎(chǔ)。自連續(xù)幾年擔(dān)任學(xué)前班拼音課以來(lái)，我認(rèn)真參考資料，結(jié)合幼兒自身實(shí)際情況，希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式，讓幼兒不僅能學(xué)得輕松，還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用，針對(duì)這些，我是這樣來(lái)進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)的：一、別開(kāi)生面的開(kāi)課學(xué)好任何知識(shí)，興趣都是最關(guān)鍵的因素，拼音課如何開(kāi)課，開(kāi)課的好壞，直接影響了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音興趣的培養(yǎng)，我想孩子對(duì)奧秘的東西和現(xiàn)象都比較有興趣。第一篇：淺談學(xué)前班拼音教學(xué)淺談學(xué)前班拼音教學(xué)漢語(yǔ)拼音是一門(mén)很重要的課程，它是學(xué)好語(yǔ)言文學(xué)的基礎(chǔ)和支柱，所以學(xué)前班拼音教學(xué)的開(kāi)展成為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的重中之重，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣，是大大提高幼兒學(xué)習(xí)拼音質(zhì)量的有效途徑。根據(jù)資料顯示，10個(gè)月至6歲之前是學(xué)習(xí)拼音的最佳時(shí)期，這樣一來(lái)，如何對(duì)待和進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)，又將成為幼兒教師一個(gè)新的思索。于是，在第一節(jié)拼音課上，我并沒(méi)教幼兒拼音，而是制作了不少機(jī)器人和卡通人物，告訴幼兒這些是老師為他們請(qǐng)來(lái)的朋友，它們都有自己的名字，然后我出示了卡片（上面有它們各自的名字，并注有拼音），小朋友爭(zhēng)著看名字，可是傻了眼，不認(rèn)識(shí)字呀，孩子們馬上喊了：“好老師，你告訴我們吧！”這時(shí)，我說(shuō)了：“老師有一個(gè)好辦法，就是看拼音，拼音可了不起了，他像變形金剛一樣，可以變，它和誰(shuí)交朋友就會(huì)變。二、為拼音編舞蹈新穎的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法，是教育教學(xué)發(fā)展的必要改革，以前學(xué)前班的拼音，在學(xué)習(xí)每一個(gè)字母時(shí)，只是用一句順口溜來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)讀、來(lái)記；這樣的方法不免太單調(diào)，于是，我在這基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了“為拼音編舞蹈”，還請(qǐng)孩子們?yōu)樽帜妇幰粋€(gè)動(dòng)作，那么學(xué)完聲母、韻母，就成了一個(gè)拼音舞蹈，孩子們很喜歡跳，無(wú)形之中，拼音也就學(xué)好了，除此之外，我還為孩子們編了一些兒歌，來(lái)解決學(xué)習(xí)時(shí)的困難，幼兒很快就區(qū)分開(kāi)了，所以新穎的教學(xué)方法是學(xué)好拼音最好的途徑。意思是，一看聲韻母；二讀韻母帶聲調(diào)；三把聲韻母連起來(lái)拼。于是我大膽的把練習(xí)拼音課改成認(rèn)讀故事課，孩子們自
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