國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得與反思-展示頁(yè)
2024-10-08 22:58本頁(yè)面
【正文】 各有千秋，也受益很多。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。金家莊中心校 王蘊(yùn)剛第二篇：國(guó)培送教下鄉(xiāng)反思國(guó)培送教下鄉(xiāng)反思團(tuán)山子鄉(xiāng)第一中學(xué)：趙德海通過(guò)國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改變了以往比較隨意的目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很大的促進(jìn)和提高，我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這次活動(dòng)我有二點(diǎn)最深切的感受：首先，更新教育理念，樹(shù)立現(xiàn)代體育教育觀通過(guò)觀看視頻，每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。最后，想說(shuō)的就是對(duì)未來(lái)的期望，這才是培訓(xùn)的意義所在。第二就是四位老師的課，各有千秋，都有我需要學(xué)習(xí)的地方，感受最深的就是講春節(jié)的那一課，將我們平時(shí)根本涉及不到的情感價(jià)值觀融入的十分好，才明白原來(lái)教育不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是真心的流露。其次，就我自己感受深的幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋Ｗ鳛橐幻钐幰痪€的鄉(xiāng)村教師，整天就是上課，就像是和尚敲鐘，為什么敲鐘，怎樣敲鐘，有什么意義，這些問(wèn)題從沒(méi)有想過(guò)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)去想。第一篇：國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得與反思國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得與反思在剛剛結(jié)束的培訓(xùn)中，我學(xué)到的很多東西，認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，受到了許多啟發(fā)，下面談?wù)勎业母惺?。首先，整體上感覺(jué)活動(dòng)很有意義，感謝有這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，明確的今后努力的方向，有了明確的目標(biāo)，希望今后有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第一個(gè)就是衛(wèi)華小學(xué)的張莉副校長(zhǎng)，身為副校長(zhǎng)，還堅(jiān)持在一線帶班上課，真的讓人佩服，不光是她的先進(jìn)的教育理論讓我學(xué)習(xí)到了許多，更多的是她這個(gè)人給了我許多震撼，他展示了學(xué)生們的作業(yè)，談了許多生活中的事情，不空洞，真實(shí)的事情讓人感動(dòng)。教學(xué)上學(xué)到了許多，例如評(píng)價(jià)機(jī)制，一定不能為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，要做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；還有就是上課老師準(zhǔn)備的問(wèn)題，一定要有意義，讓學(xué)生思考，還有就是認(rèn)識(shí)了許多學(xué)校的老師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有和我一樣，剛剛起步的年輕老師，這樣相聚在一起，為了一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一起學(xué)習(xí)，共處了兩天，實(shí)在是太美好了。自己今后要增強(qiáng)對(duì)教育理念，教育理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐；與此同時(shí)，要利用好這次難得的機(jī)會(huì)所留下來(lái)的財(cái)富，也就是認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，要和他們多多交流，大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步；作為一名男性英語(yǔ)教師，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)純粹的人，用愛(ài)去對(duì)待孩子們，不僅僅把教書(shū)當(dāng)做工作，而是看作終身奮斗的事業(yè)。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國(guó)教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí)，
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