【摘要】《物體在水中是沉還是浮》【教學(xué)目標(biāo)】1．物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2．同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。3.對物體沉浮做出預(yù)測，并用實驗驗證，做好記錄。4.學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。5.認(rèn)識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念?！窘虒W(xué)重點】同
2024-11-30 19:36
【摘要】物體在水中是沉還是浮小學(xué)科學(xué)五年級下冊物體在水中是沉還是浮判斷物體沉浮的方法:物體不碰到容器底部是浮，有的浮在水面，有的浮在水中；物體碰到容器底部是沉，沉在水底。請同學(xué)們在記錄表中寫下你的預(yù)測和預(yù)測的理由。為了簡明方便，我們用向下的箭頭“↓”
2024-12-25 18:45
【摘要】第一篇：《物體在水中是沉還是浮》反思 《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)反思 從化市鰲頭鎮(zhèn)水西小學(xué)黃榮生 物體在水中是沉還是浮是學(xué)生既熟悉而又抽象的概念，當(dāng)我們把物體放入水中時有的物體沉，有的物體浮，...
2024-10-13 15:24
【摘要】物體在水中是沉還是浮科學(xué)概念：1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法：1、對物體沉浮做出預(yù)測，并用實驗驗證，做好記錄。2、學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念?！窘虒W(xué)重點】
2024-12-06 11:42
【摘要】小學(xué)科學(xué)《物體在水中是沉還是浮》教案 一、教材依據(jù) 教育科學(xué)出版社《科學(xué)》三年級下冊第五單元《沉和浮》第一節(jié)《物體在水中是沉還是浮》 二、設(shè)計思路 “發(fā)現(xiàn)—否定—再否定—再發(fā)現(xiàn)”是本課的基本探究模式；根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行猜測、預(yù)想在觀察中可能觀察到的自然現(xiàn)象——這種觀察前的推測，是科學(xué)觀察的重要環(huán)節(jié)；進(jìn)行初始的假想或推論，更是調(diào)動思維的必要條件。在對一組又一組材料的
2025-04-26 00:45
【摘要】我們的聲明：?同學(xué)要記清，發(fā)言仔細(xì)聽。?實驗輕聲做，科學(xué)動腦筋。?記錄要真實，合作很要緊。?材料保管好，我們最文明。我能做:把沉的物體想辦法變成浮的,浮的物體變成沉的:橡皮泥、石頭、塑料球、小木塊、小玻璃瓶友情提示：?請遵守《我們的聲明
2024-12-12 03:09
【摘要】《物體在水中是沉還是浮》說課稿一、教材說明本課由三個部分組成。第一部分是先觀察一些常見物體在水中的沉浮，交流觀察到的發(fā)現(xiàn)，從而得出觀察物體沉浮的科學(xué)方法。第二部分是完成實驗二，先預(yù)測所觀察物體的沉浮，并讓他們說說想法，然后讓學(xué)生實驗，觀察更多的物體在水中的沉浮，從而知道哪些物體預(yù)測錯了，根據(jù)學(xué)生的討論讓學(xué)生明白實踐是檢驗真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第三部分
2024-12-01 14:22
【摘要】欣賞故事浮沉條件探究新知拓展練習(xí)什么條件下物體上?。渴裁礂l件下物體下沉？物體的沉浮與物體的大小有關(guān)系嗎？物體的沉浮與物體的輕重有關(guān)系嗎？物體的沉浮與它的大小、輕重?zé)o關(guān)返回改變物體在水中的沉浮，用什么辦法讓它沉下去。，用什么辦法讓它浮上
2024-12-24 20:03
【摘要】第一篇：三年科學(xué)《物體在水中是沉的還是浮的》教案 執(zhí)教：杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校美向陽 時間：20XX年4月6日星期四下午第二節(jié) 內(nèi)容：三年級下冊《物體在水中是沉的還是浮的》 課前談話： 中午...
2024-11-09 13:01
【摘要】第一篇：小學(xué)科學(xué)《物體在水中是沉還是浮》備課資料 物體在水中是沉還是浮 一、背景和目標(biāo) 生活中哪些物體在水中下沉，哪些物體在水中上浮，學(xué)生已經(jīng)有一定的經(jīng)驗；物體為什么會上浮和下沉，學(xué)生也有他們自...
2024-11-09 17:42
【摘要】物體在水中是沉還是浮課題物體在水中是沉還是浮教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究物體在水中沉浮的現(xiàn)象，組織學(xué)生通過實驗驗證各種物體沉浮的假設(shè)，探討物體在水中沉浮與哪些因素有關(guān)。2．學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—結(jié)論”的科學(xué)探究過程。3．體驗科學(xué)探究的樂趣，鼓勵學(xué)生從實驗現(xiàn)象和已有經(jīng)驗的沖突中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行大膽猜
2024-12-23 11:43
【摘要】物體在水中是沉還是浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法：，并用實驗驗證，做好記錄。。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念?！窘虒W(xué)重點】同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變?！窘?/span>
2024-12-25 11:02
【摘要】第一篇：《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)案例 《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)案例 一、課前設(shè)想： 在課的開始，首先讓學(xué)生進(jìn)行一項簡單的觀察活動——觀察木塊、石頭、鐵蓋在水中的沉浮，交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。這...
2024-10-13 15:10
【摘要】第一篇： 《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)反思 《物體在水中是沉還是浮》是五年級下冊的第一課，物體在水中的沉浮是學(xué)生既熟悉而又抽象的概念，在設(shè)計課時，我安排了三個逐層遞進(jìn)的教學(xué)活動，讓學(xué)生在已有日常生...
2024-10-13 17:11
【摘要】第一篇：物體在水中是沉還是浮教案詳案 物體在水中是沉還是浮 教材分析： 《物體在水中是沉還是浮》五年級下冊沉和浮單元中的起始課，是一典型的實驗探究課。教材分為三個部分： 一、觀察物體的沉??； ...
2024-11-09 22:32
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