【正文】 點(diǎn)睛之筆。二是“也”字承接上文表示頻度，即同樣的事情再度出現(xiàn)，但由于我們審視的角度不同，會(huì)有新的領(lǐng)會(huì)。“也”字說明這種愛會(huì)在生活中容易被忽視或被表象所掩蓋，但經(jīng)過一些事情，或經(jīng)歷一段時(shí)間后，才會(huì)忽然意識(shí)到：“這，原來也是一種愛。那就以此為題，寫一篇作文吧?！薄皭邸保粋€(gè)多么溫馨而神圣的字眼——如春風(fēng)輕吻大地，如甘泉沁人心脾……愛有多種多樣：有骨肉情深——催人淚下的愛；有相濡以沫——刻骨銘心的愛；有義結(jié)金蘭——感天動(dòng)地的愛……我們沐浴在愛的陽光里，無時(shí)無刻不感受到愛的溫暖。茫然的兒子看著父親的背影有一種想哭的沖動(dòng)，但也終于頓悟、理解：這也是一種愛！貫穿全文的語言、心理、動(dòng)作、環(huán)境描寫將兒子內(nèi)心深處的渴望表現(xiàn)得張力十足，波瀾起伏。書包里靜靜躺地著的79分的卷子，使得兒子面對(duì)父親時(shí)先是小心翼翼地觀察，再是小心回答父親的疑問，面無表情、水波不興的父親著實(shí)讓兒子有些失望、神傷。這也是一種愛，飯桌上無言的愛。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗?？粗赐氤厍案赣H忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。兒子低頭細(xì)想父親剛才的話：這是在關(guān)心我嗎?如此簡單的話語讓兒子難以抓住其中的意義?！澳阆氤孕┦裁?我明天去買。又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。同時(shí)，同學(xué)們所說的父母對(duì)成績下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連一個(gè)簡單的表情也換不到。多少次兒子拿著第一的成績?cè)诟赣H面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡簡單單的回應(yīng)?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。”無法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像磐石般堅(jiān)毅的臉。“這次考得怎么樣了?”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠(yuǎn)處的書包里靜靜地躺著這次測驗(yàn)的卷子。寫作對(duì)象確立后，根據(jù)自己心中的寫作對(duì)象，想一些發(fā)生在這個(gè)人身上的關(guān)于“愛”的事情，嘗試一件事情用一句話總結(jié)，越多越好。就本題而言，可以作為寫作對(duì)象的資源非常多，可以寫父母、老師、朋友、鄰居、兄弟姐妹等等，甚至可以寫陌生人。學(xué)生在作文時(shí)，可反其道而行之，例如從舍棄、磨難、嚴(yán)厲、放手等角度來把握“這也是一種愛”，使文章立意新穎且高屋建瓴。你可以不交代這個(gè)認(rèn)識(shí)的變化過程，但要有體現(xiàn)“也”字的點(diǎn)題之筆。現(xiàn)實(shí)生活中許多事物的表象和實(shí)質(zhì)會(huì)存在一定的差異，只有經(jīng)過個(gè)體不斷的感悟、認(rèn)識(shí)和升華，最終才會(huì)把握其精神實(shí)質(zhì)。作為代詞，“這”可以代替材料中所表現(xiàn)的某一種愛，由此及彼，以此類推：A是愛，B是愛，則 C也是愛。但經(jīng)過一些事情，或者經(jīng)歷一段時(shí)間后，才會(huì)忽然意識(shí)到：“這，原來也是一種愛。審題：題目中“愛”這個(gè)關(guān)鍵字，大部分同學(xué)都能找到，但是，同樣非常關(guān)鍵的“也”字，有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)忽視掉，這里特別提醒并強(qiáng)調(diào)。“用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感悟”，我們驀然發(fā)現(xiàn)：這也是一種愛。第一篇：初中作文教學(xué)指導(dǎo)——這也是一種愛這也是一種愛（作文輔導(dǎo)）【輔導(dǎo)】導(dǎo)言：同學(xué)們：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間?！薄皭邸?，一個(gè)多么溫馨而神圣的字眼——如春風(fēng)輕吻大地，如甘泉沁人心脾……愛有多種多樣：有骨肉情深——催人淚下的愛；有相濡以沫——刻骨銘心的愛；有義結(jié)金蘭——感天動(dòng)地的愛……我們沐浴在愛的陽光里，無時(shí)無刻不感受到愛的溫暖。那就以此為題，寫一篇作文吧。“也”說明這種愛會(huì)在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋?！庇袃牲c(diǎn)需要特別指出：一是“這”屬于近指，暗示你所寫的事就發(fā)生在你身邊，因此文中要有你自己最真切的感受。二是“也”字承接上文表示頻度，即同樣的事情再度出現(xiàn)。因此，這個(gè)“也”字提醒作者，要有寫自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，要有思辨性，即這個(gè)事件換一個(gè)角度思考，它就是一種愛的詮釋。立意：本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛意，但“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作，語言，神態(tài)等）表現(xiàn)出來的。選材：寫前首先要確立寫作對(duì)象。在眾多寫作對(duì)象里，陌生人雖然可以寫，但鑒于初中生寫作水平的局限，很難寫出真情實(shí)感，所以提醒同學(xué)們最好寫熟悉的人、熟悉的事情，這樣才能寫出真情實(shí)感。表達(dá)：（略）【例文】昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績優(yōu)秀的兒子來說，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了?！?……79分。沒有表情!即使是聽到兒子成績下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親……臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關(guān)系一樣。同學(xué)們所說的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。想到這里，兒子不禁有些神傷。忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭?！备赣H沒頭沒尾的話語讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式!雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧!兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛?！军c(diǎn)評(píng)】文章通過父子共進(jìn)晚餐的一個(gè)場景，不僅成功地塑造了父親和兒子的形象，而且將父子之間那種內(nèi)斂、沉默的愛渲染得富有張力。此處作者巧妙地運(yùn)用了“插敘”進(jìn)行對(duì)比，但是點(diǎn)到為止，耐人尋味；接著文章又興波瀾，父親忽然放下碗筷的細(xì)微動(dòng)作被兒子敏感地捕捉到了，可惜，驚喜之后又是一陣可怕的沉默。第二篇：初中作文教學(xué)指導(dǎo)——這也是一種愛這也是一種愛（作文輔導(dǎo)）一、導(dǎo)入：同學(xué)們：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間?！坝米约旱难劬θグl(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感悟”，我們驀然發(fā)現(xiàn)：這也是一種愛。二、審題：題目中“愛”這個(gè)關(guān)鍵字，大部分同學(xué)都能找到，但是，同樣非常關(guān)鍵的“也”字，可能有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)忽視掉，所以，我這里予以特別的提醒并強(qiáng)調(diào)。”有兩點(diǎn)需要特別指出：一是“這”屬于近指，暗示你所寫的人和事最好就發(fā)生在你身邊。俗話說：“不是生活中沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。三、立意：本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛意，但“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等）表現(xiàn)出來的。四、選材：寫前首先要確立寫作對(duì)象。在眾多寫作對(duì)象里，陌生人雖然可以寫，但鑒于初中生寫作水平的局限，很難寫出真情實(shí)感，所以提醒同學(xué)們最好寫熟悉的人、熟悉的事情，這樣才能寫出真情實(shí)感。五、表達(dá)：（略）六、例文昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜