【正文】 給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。請(qǐng)問(wèn)，應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)民事責(zé)任{律師的話}《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百三十三條規(guī)定：“無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入{案件簡(jiǎn)介}1999年11月3日，蓬萊市王某有一男孩，今年九歲，上小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)校期間被另一學(xué)生在玩耍時(shí)將左眼砸傷。師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）六、課堂總結(jié)師：通過(guò)今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！附：板書設(shè)計(jì)遵守公共秩序①公共場(chǎng)所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障②個(gè)人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂(lè)場(chǎng)；d．在商店五、深入導(dǎo)行生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守，秩序是自由的第一條件。三、深化認(rèn)識(shí)下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車從車站開(kāi)出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）教師提問(wèn)、學(xué)生討論：①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃?？（排?duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼）②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃樱竣鬯麄冏袷亓斯仓刃驅(qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一、談話，引入新課你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開(kāi)門呢？路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？一個(gè)人自己回家，開(kāi)門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？（四）表演《你是陌生人》。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二分析理解（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。問(wèn)題討論，拓展思路。教學(xué)方法：事例引入，激發(fā)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。第一篇：六年級(jí)法制教育教案法制教育班隊(duì)會(huì)教案第一周課題名稱：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。你向于杰學(xué)習(xí)什么？（二）結(jié)合實(shí)際。根據(jù)書、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。（五）教師小結(jié)同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。第五周教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。行為：l、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。教學(xué)要點(diǎn)：公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。（板書課題）二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學(xué)生：公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。）問(wèn)：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。板書：個(gè)人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起四、行為指導(dǎo)你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上