六年級數(shù)學(xué)試卷分析[5篇范例]-展示頁
2024-10-08 21:48本頁面
【正文】 生的教育不夠和的訓(xùn)練不足造成的。整份試題既對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況進(jìn)行了全面評價(jià)，也適當(dāng)?shù)膶W(xué)生思維能力進(jìn)行了考察，是一份很科學(xué)的試題。本次測試所用教研室統(tǒng)一組織的題目，全卷共120分，期中基礎(chǔ)題100分中較難的有14分，20分的附加題很難。第二篇：六年級數(shù)學(xué)試卷分析六年級數(shù)學(xué)試卷分析本次考試一年級參考人數(shù)13人，%，%，從成績表面來看應(yīng)該還算不錯(cuò)。三、成績分析：本次考試，及格率92%，優(yōu)秀率52%。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識解決生活問題的能力。（3）重視各種能力的考查?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本冊重點(diǎn)內(nèi)容——圓的認(rèn)識及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，和比的認(rèn)識和應(yīng)用在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。（1）強(qiáng)化知識體系，突出主干內(nèi)容。試題內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性。第一篇：六年級數(shù)學(xué)試卷分析六年級數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由（一）計(jì)算題（占25分）、（二）填空題（占28分）、（三）判斷題（占5分）、（四）選擇題（占5分）（五）畫圖（占10分），（六）解決問題（占27分），（七）開放窗口（10分）組成。二、試題分析從整體上看，本次試題難度較適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。較偏重于考察學(xué)生的能力，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。本次試題以考察能力為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。作為當(dāng)今信息社會的成員，能力是十分重要的。（4）重視考察學(xué)生能力的培養(yǎng)，開設(shè)了開放性題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略，但對于中等或偏下的學(xué)生，有一定的難度。優(yōu)秀率不高，說明學(xué)生的能力還不足，需要進(jìn)一步提高。但如果深入分析也還是存在很大問題的，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)，以取得優(yōu)異成績。基本無人做對。第一題耐心細(xì)致，巧思妙算共30分，%，這也是本份試卷學(xué)生的主要失分點(diǎn)，其中有4道題——75克：，75%75+3/426－3/4，+4/11—()和6+5/2學(xué)生失分特別重，達(dá)90%以上，究其原因主要一是學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力較差——計(jì)算能力不足，二是學(xué)生思維能力不強(qiáng)，乘法分配率變了個(gè)方式，結(jié)果學(xué)生就不會做了。改進(jìn)方法就是以上三道題目在小學(xué)是具有代表性的三類題目，所以在明年的總復(fù)習(xí)中要把這幾類題目做為一個(gè)專題進(jìn)行講解和訓(xùn)練，做到學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟練應(yīng)用。這說明學(xué)生的思維存在局限性，在以后的教學(xué)中慢慢對學(xué)生該方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)
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