【正文】 _______________________________________________________（出題意圖：之所以選擇這樣一道課外閱讀，是因為在語文課標(biāo)中明確提出語文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)（思想道德素質(zhì)）和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘?yún)⒖即鸢敢?、基礎(chǔ)知識參考答案隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。針”。選擇生活中最令你感動的人，把他（她）寫下來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順。和_____________這樣兩種精神、。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)八、習(xí)作顯身手30分（任選一題）用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）生活就像一個萬花筒，五彩繽紛，在成長的路上我們曾經(jīng)經(jīng)歷過許答： 許多多,有成功后的喜,失敗后的痛,也有后悔的淚......但只要我們曾經(jīng)________________________________________________________________經(jīng)歷過，就會有一份收獲和感受。一個教育者之責(zé)任?，F(xiàn)在家讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。對孩子說：（出題意圖：以往的習(xí)題將閱讀和口語交際截然分開，讓學(xué)生生硬的去進(jìn)行交流，本題目的是讓孩子們在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生能結(jié)合習(xí)題和生活實(shí)際有感而發(fā)，使閱讀和口語交際有機(jī)結(jié)合起來，避免了學(xué)生無話可（5）如果抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩當(dāng)前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之序有意義。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。）5．用“_____________ ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會。同時也讓學(xué)生從答題和“說一說”中找到自己的__________不足，獲取人生感悟。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。（2分）“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xīj237。我澆水只是模（m）（一）課內(nèi)閱讀（17分）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成?！备改缸x后一哭一笑。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈言②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。（）c．桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會有危險。a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。1在正確的解釋后面打“√”。試一試，你能行!（4分每空1分）①中國古時候，有個文學(xué)家叫做()的說過：“人固有一死，（），（）。，按時間順序排列，正確的一組是（）2分 ①清明時節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥說明：此題為的是考察學(xué)生詩句積累的歸類和靈活應(yīng)用：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分③句子診所，可要細(xì)心呀！1分全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。句子訓(xùn)練營，試試就能行(4分)①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。（2分）（）（）畫龍點(diǎn)睛（補(bǔ)充詞語）再把表示人物神態(tài)的詞語寫在下面的橫線上。c孰（shb我不盡頭涔（c233。___________________________________________________________下列語句中錯誤的一組是（）2分 a雖與之俱學(xué)，弗（f wn w249。 y232。 fēng qi225。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。第一篇：人教版小學(xué)六年級畢業(yè)考試語文試卷(附答案)2014人教版小學(xué)六年級畢業(yè)考試語文試卷溫馨提示：人生需要書寫，成功要靠拼搏。讓我們從這里出發(fā)，帶上你的才情和細(xì)心跟我來吧！用心書寫，認(rèn)真答題，為一學(xué)期的努力拼搏交上一份滿意的答卷吧！要記得還有卷面分3分吶！加油！一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（共計34分）漂亮的書寫給人美的享受，請書寫名言，展示你的書法水平吧。_______________________________________________________這句話，你很熟悉。（2分）su237。n r249。r249。 x236。 shēng。）若之義矣（yǐ）。n）涔而淚潸（shān）潸了。）為汝（rǔ）多知乎？d頂碗的少年歉疚（jiū）地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠（jū）了一躬快樂小字典，在括號中正確的答案下面打“√”（1分）“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫字母(G、J)，在“及格”這個詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達(dá)到）火眼金睛：下列選項中沒有錯別字的一組是（）2分 a畫龍點(diǎn)睛山青水秀贊不絕口邯鄲學(xué)步 b 語重心長養(yǎng)尊處優(yōu)峰擁而至哄堂大笑 學(xué)習(xí)要會自己歸納總結(jié)，請你嘗試著寫出AABC式詞語兩個。（3+1分）垂頭（）氣積勞成（）一視同（）舍（）逐末沒精打（）膾（）人口表示人物神態(tài)的詞語________________________________________。1分②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。填寫合適的關(guān)聯(lián)詞1分()我們是為人民服務(wù)，()，我們?nèi)绻缛秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。2分 _______________________________________________________________ 12．語文課本中許多精彩段落，你一定記得?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）② 我渴望自由，但我深深地知道——（）選自《囚歌》。1分桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（）b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）1積累直播室3分(2+1)①語文實(shí)踐。你還能舉2個嗎？1智慧園（2分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢。：：（此題根據(jù)教材中趣味語文的標(biāo)點(diǎn)知識，將標(biāo)點(diǎn)符號融入到趣味故事之中，使學(xué)生在讀信讀后既感到有趣，又能讓學(xué)生體會到標(biāo)點(diǎn)符號的妙用。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。m243。）水生長，樹苗自然就枯（kūɡū）萎了?！狈N樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗()會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多?！狈N樹人的一番話，使我非常感動。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（2分）。（2分）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________說，牽強(qiáng)附會的亂答題。起到了間接育人的效果。(二)課外閱讀（16分）（2分）敬重卑微桃花心木為什么不會枯萎了? 3分（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。讀了本文，你想對這些（3）當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚家長和孩子說些什么？（4）攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。我仿佛看見對家長說：洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（2分）_____________________________________________________________________ 揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用。長對獨(dú)生子女的溺愛，使許多學(xué)生忽視了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神，養(yǎng)成了自私、第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為嫉妒等一些壞毛病，所以習(xí)題在培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力和語文素養(yǎng)的同時，所感動”這句話與前文重視對學(xué)生思想道德素質(zhì)上的培養(yǎng)，希望起到事半功倍的作用，以此盡到“_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。）用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。請選擇其中最震撼你心靈的一件事 _ 注意：(1)自己命題。(3)要做到有具體內(nèi)螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了______________ 容，詳略得當(dāng)。（2分+2分）回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對_______________________________________________________________這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。(7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根細(xì)小的題目自擬。1讀這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。d“及”字按音序應(yīng)查大寫字母J，數(shù)筆畫查字法應(yīng)查三畫，選項是③c如：翩翩起舞??垂頭（喪）氣積勞成（疾）各（抒）己見舍（本）逐末沒精打（采）膾（炙）人口 表示人物神態(tài)的詞語：垂頭喪氣 沒精打采①老屋旁種著桃花心木。③去掉“班主任和”或“全體教師”因為??所以??c1本來我們是同一個根上生長出來的，你為什么要這樣苦苦相逼呢？1①司馬遷或重于泰山或輕于鴻毛②人的身軀怎么能從狗洞子里爬出！1c1①略②邯鄲學(xué)步 刻舟求劍 東施效顰 濫竽充數(shù),拔苗助長,葉公好龍,畫龍點(diǎn)睛,畫蛇添足,愚公移山,刻舟求劍 ,守株待兔 ,買櫝還珠 ,鄭人買履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盜鈴???..1①哭的人這樣讀：兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。閱讀題參考答案：（一）課內(nèi)閱讀m243。 kū zhā“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”的意思是指自然環(huán)境的不確定，如：洪澇、風(fēng)沙 雨雪、沙塵暴等?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。例如：只要是符合題意的即可：如下崗、生