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正文內(nèi)容

五年級上冊折紙(異分母分?jǐn)?shù)加減法)說課稿-展示頁

2024-10-08 20:45本頁面
  

【正文】 理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,能正確地進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課的內(nèi)容又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ),同時又是本單元的重點(diǎn)。在這個內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),學(xué)會了約分、通分、分小數(shù)互化的方法,懂得了同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。四、板書設(shè)計(jì)我用簡單的文字:異分母分?jǐn)?shù)加減法化異為同通分取締以前的概念性教學(xué),有利于學(xué)生的自主探究。本環(huán)節(jié)我會讓學(xué)生訓(xùn)練做一做的計(jì)算和改錯以及練習(xí)二十二的第四題(運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題),讓學(xué)生在不同層次的題目上對本節(jié)課知識進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。同時教師要提醒學(xué)生注意:計(jì)算結(jié)果,能約分的要約分。接下來我會用多媒體出示孩子的思考過程及結(jié)論,這樣一來就可以滿足學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)的需要,使學(xué)生有成就感,提高興趣。首先我出示生活垃圾分類的扇形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后出示第一個問題:廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象,它們在生活中共占幾分之幾?學(xué)生們很快能列出算式1/4+3/10=?但是學(xué)生知道分?jǐn)?shù)單位不同,不能直接相加的道理,于是我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生利用剛才所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行思考,然后讓他們以小組討論的形式去合作探究,這樣一來他們會滲透這樣的轉(zhuǎn)化思想:因?yàn)橥帜阜謹(jǐn)?shù)可以直接相加減,所以先將異分母分?jǐn)?shù)通分再進(jìn)行加減。情景導(dǎo)入:本環(huán)節(jié)我會出示一篇關(guān)于生活垃圾的文章,一方面可以加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,另一方面可以順利的導(dǎo)入新課。三、教學(xué)過程下面我將從四個環(huán)節(jié)進(jìn)行展開:復(fù)習(xí)導(dǎo)入,探索新知,鞏固強(qiáng)化,課堂小結(jié)。教學(xué)目標(biāo):知識與能力目標(biāo):使學(xué)生理解計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法要先通分的道理,并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的方法過程與方法目標(biāo):滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、自主探究及解決問題的能力情感與態(tài)度目標(biāo):讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),并加深環(huán)保的意識教學(xué)重點(diǎn):掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則教學(xué)難點(diǎn):法則的實(shí)際應(yīng)用及轉(zhuǎn)化思想的滲透二、教法、學(xué)法教法:針對學(xué)生處于思維能力和數(shù)學(xué)化能力的發(fā)展階段,注意力難以持久的特點(diǎn),本節(jié)課主要采用情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法和多媒體教學(xué)法從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)知識的層次與深度,有力的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。學(xué)情:本節(jié)課既是在學(xué)生已經(jīng)掌握了同分母分?jǐn)?shù)相加減和通分知識的基礎(chǔ)上的拓展,又是后續(xù)將要學(xué)習(xí)異分母的帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ)?!懂惙帜阜?jǐn)?shù)加減法》說課稿2各位老師:你們好,今天我說課的題目是《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》下面我將從:一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情、地位作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn))二、教法學(xué)法三、教學(xué)過程四、板書設(shè)計(jì)四個方面去說課。小組內(nèi)對成員的互動評價,有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有利于學(xué)生的成長和個性的張揚(yáng)。(五)、課堂評價,師生小結(jié)新課程倡導(dǎo)評價的多元化,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。由于本題有一定的難度,學(xué)生在解體過程中會自覺的與他人合作,主動探究。(四)、鞏固新知,課堂延伸通過筆算等練習(xí)題的訓(xùn)練,檢查學(xué)情,強(qiáng)化概念和算理,進(jìn)一步掌握計(jì)算法則。第二步,學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)減法。學(xué)生學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法,掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和通分的技巧,我放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考,小組合作等教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力和合作意識,通過討論交流,增強(qiáng)學(xué)生的信息量。本教學(xué)環(huán)節(jié)我分兩步進(jìn)行。學(xué)生自己提出問題更有利于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位??鬃诱f:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者??鬃诱f:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。(二)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣興趣是學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),自主探究,提高課堂效益的催化劑。五、說教學(xué)流程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了一下教學(xué)流程:(一)、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,以舊引新異分母分?jǐn)?shù)加減法是在學(xué)生學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上,利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來完成計(jì)算的。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)由于異分母分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不同,不能直接相加減,必須通過通分把它們轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù),因而運(yùn)用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問題是教學(xué)難點(diǎn),異分母分?jǐn)?shù)加減法法則的掌握和熟練運(yùn)用,這是教學(xué)的重點(diǎn)。能力目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論、交流等學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生有條理、清晰的闡述自己觀點(diǎn)的能力。二、說教學(xué)目標(biāo)針對教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿,希望對大家有所幫助。提出計(jì)算結(jié)果要是最簡分?jǐn)?shù)。歸納小結(jié):異分母分?jǐn)?shù)加法要先通分,轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的加減法,再進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生交流匯報(bào)。通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步理解同分母分?jǐn)?shù)相加、減,只把分子相加、減,分母不變。鞏固內(nèi)化,拓展創(chuàng)新:讓學(xué)生通過填空、改錯、競賽等一系列練習(xí),進(jìn)一步鞏固異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,經(jīng)歷知識的形成和運(yùn)用過程。四、說教法學(xué)法為了更好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),我為本節(jié)課設(shè)計(jì)了一下三個教學(xué)層次:復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課:在教學(xué)中我會通過舊知引入新知,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生自主探究新知打基礎(chǔ)。三、說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。技能目標(biāo):使學(xué)生能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,解決問題的能力以及合作探究的能力,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。本節(jié)課的內(nèi)容又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ),同時又是本單元的重點(diǎn)。這節(jié)課是在學(xué)生掌握了同分母加減法以及認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。結(jié)課時作業(yè)的設(shè)置使得課堂教學(xué)延伸到了用字母表示數(shù)的代數(shù)思想中,使學(xué)生的思維得到了有效的發(fā)展,學(xué)生在潛移默化中訓(xùn)練了代數(shù)思維,為與中學(xué)銜接和自主地運(yùn)用代數(shù)思想做了鋪墊。在算法多樣化中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、板書設(shè)計(jì)七、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比所具有的特點(diǎn)以直觀操作為載體,幫助學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義與計(jì)算方法。(三)、鞏固內(nèi)化,拓展創(chuàng)新。驗(yàn)算得出異分母分?jǐn)?shù)減法你能把自己的計(jì)算結(jié)果驗(yàn)算一下嗎?(學(xué)生有的用加法,有的用減法)通過驗(yàn)算這個小環(huán)節(jié),自然引出異分母分?jǐn)?shù)的減法,然后讓學(xué)生通過獨(dú)立計(jì)算,掌握異分母分?jǐn)?shù)的減法的計(jì)算方法。(2)由于準(zhǔn)備的紙片大小并不一致,就會出現(xiàn)無法拼接的問題,注意引導(dǎo)學(xué)生思考:這是為什么?如何解決?課堂預(yù)設(shè):為什么用大小不同的紙片無法解決問題?(體會必須單位“1”相同的道理)這里對深入認(rèn)識分?jǐn)?shù)173。其中重點(diǎn)操作、討論用折紙的方法。算法優(yōu)化在學(xué)生出現(xiàn)了多種解題方法后,(1)化成小數(shù)計(jì)算(2)通分計(jì)算(3)折紙解決作為教師,我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境:繼續(xù)選擇自己喜歡的方法,獨(dú)立計(jì)算1/2+1/3讓學(xué)生在運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行解答中發(fā)現(xiàn),化成小數(shù)計(jì)算時有一定的局限性,折紙解決比較麻煩。另外的是異分母的加法,為接下來探究新知提供了素材。學(xué)生提出問題并嘗試列出算式,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中的例題、練習(xí)題來自學(xué)生,其實(shí)這本是學(xué)生的權(quán)利,應(yīng)還給學(xué)生,學(xué)生自己提供相關(guān)素材,會加深他們對已學(xué)知識的認(rèn)識。摩托車1/4小時 公共汽車1/3小時車站摩托車1/2小時 公共汽車2/3小時(你看懂了什么?)設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)這個情境的意圖首先想體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源與生活,生活中處處有數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。家 笑笑從家到學(xué)校,必須要經(jīng)過車站。用開放性的學(xué)習(xí)素材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn):理解異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算時必須先通分的算理。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的,成功的情感體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自主探究、得出算法、解決問題的過程。二、學(xué)情分析對學(xué)生而言,作為構(gòu)成計(jì)算法則的兩個重要部分——通分和分?jǐn)?shù)單位相同可以直接相加減都已學(xué)過,在這節(jié)課,無非是引導(dǎo)學(xué)生想到“化異為同”,把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)來溝通新舊知識,好在學(xué)生已從“異分母分?jǐn)?shù)大小比較”里學(xué)會了這一招“化異為同”所以在這節(jié)課里要求學(xué)生再用“化異為同”來解決問題并不難。本節(jié)課的內(nèi)容又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的基礎(chǔ),同時又是本單元的重點(diǎn)。第一篇:五年級上冊折紙(異分母分?jǐn)?shù)加減法)說課稿北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊說課稿折紙(異分母分?jǐn)?shù)加減法)一、教材分析異分母分?jǐn)?shù)加減法是五年級上冊第四單元的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個內(nèi)容之前,學(xué)生已掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),學(xué)會了約分、通分、分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的方法,懂得了同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,其中同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是本節(jié)課最直接的知識起點(diǎn)。五年級學(xué)生已經(jīng)能理解只有分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)才能相加減的算理,并且已經(jīng)初步具有用舊知識解決新問題的能力,也就是具有了一定的知識遷移能力。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,能正確的進(jìn)行計(jì)算。從中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣,同時為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。五、教學(xué)過程通過折紙形象地讓學(xué)生經(jīng)歷通分的全過程,用學(xué)生的動手活動代替枯燥的講解,理解分?jǐn)?shù)單位相同才能直接相加減的道理,體會通分的必要性。(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。(出示主題圖)。其次在這個情境中,給學(xué)生提供了一組開放性的學(xué)習(xí)素材,有利于學(xué)生提出問題,自主探究,在探究中創(chuàng)新。在學(xué)生列出的算式中,其中1/3+2/3是同分母分?jǐn)?shù)的加法,意圖是復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加法的計(jì)算法則。(二)、嘗試研究這一環(huán)節(jié)是探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié),為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,我安排這樣幾個小環(huán)節(jié):小組合作在異分母分?jǐn)?shù)的加法中,先選擇了能化成有限小數(shù)的1/2+1/4,為學(xué)生解題策略多樣化創(chuàng)造出更寬闊的思維空間。從而得出:異分母分?jǐn)?shù)加法要先通分,再計(jì)算比較合理。(1)小組應(yīng)首先明確如何把兩次折出的部分拼接,比較難操作的可以畫圖表示。——《分?jǐn)?shù)再認(rèn)識》,做了很好的孕伏。歸納概括出異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法則。學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識方法后,還必須通過多種形式的練習(xí)加以鞏固、提高、拓展、創(chuàng)新,形成技能,發(fā)展能力。充分利用折紙活動體會通分的必要性,利用模型操作使算理更加清晰,同時增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。照顧到《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》,承前啟后,為分?jǐn)?shù)認(rèn)識的飛躍做準(zhǔn)備。說 課 稿xx第二篇:《異分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿《異分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿一、說教材:異分母分?jǐn)?shù)加減法是人教版五年級下冊第六單元的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是本節(jié)課最直接的知識起點(diǎn)。二、說目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法必須先通分的道理,掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。情感目標(biāo):使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)難點(diǎn):理解異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算時必須先通分的算理。合作探究,自主建構(gòu):課堂中安排學(xué)生同桌或前后進(jìn)行交流和操作,在合作中認(rèn)知,有助于學(xué)生積極思考、探究、解決問題,獲得成功體驗(yàn),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)。五、說教法過程第一層次:復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課給出一組題目,讓同學(xué)們回顧同分母的加減法及其運(yùn)算規(guī)則,并讓學(xué)生說出處理算理,為后面?zhèn)魇诋惙帜阜謹(jǐn)?shù)的加減法起了很好的引導(dǎo)。第二層次:合作探究,自主建構(gòu)用課件出示例1的垃圾分類圖,請學(xué)生仔細(xì)觀察,說一說,從圖中了解到了哪些信息?根據(jù)情境中的數(shù)據(jù),提出問題:(1)廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象,它們在生活垃圾中共占幾分之幾?(2)危險垃圾多還是食物殘?jiān)??多多少?引?dǎo)并指名學(xué)生列式: 1/4+3/103/103/20(板書算式)分母不同的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?揭示并板書課題:“異分母分?jǐn)?shù)的加、減法”。學(xué)生邊說課件演示。練一練:(口答形式)進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練通分的過程。第三層次:鞏固內(nèi)化,拓展創(chuàng)新六、說板書設(shè)計(jì)第三篇:《異分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿《異分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿作為一名教職工,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。《異分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿1一、說教材《異分母分?jǐn)?shù)加減法》是九年義務(wù)教育第十冊第五單元第二節(jié)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,異分母分?jǐn)?shù)是將來分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ),在實(shí)際生活中也有著廣泛的應(yīng)用。感受轉(zhuǎn)化的思想,初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法解決一些數(shù)學(xué)問題。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣,并從中獲得成果的體驗(yàn),建立自信心。四、說教學(xué)法在本節(jié)課的教學(xué)中,為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我運(yùn)用了以舊引新、設(shè)疑激趣、自主探究、小組合作、講練結(jié)合等方法。因而我設(shè)計(jì)了兩道與此內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,作為教學(xué)鋪墊,為學(xué)生順利的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。美國實(shí)用主義哲學(xué)家、教育家杜威把興趣看成是學(xué)習(xí)的原動力。這句話說明興趣在人的學(xué)習(xí)生活中非常重要?!睘榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,我從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),從現(xiàn)實(shí)生活中的過生日分蛋糕引入新課,有利于學(xué)生體會所學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)意義,感受到數(shù)學(xué)就是解決生活實(shí)際問題。(三)、自主探究,學(xué)習(xí)新知新課程倡導(dǎo),在教學(xué)中,教師要重視學(xué)生的主觀能動性,尊重學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也只有通過自己的努力掌握了知識才能樹立學(xué)習(xí)的自信心,才能創(chuàng)造性的學(xué)到新的知識,這樣的知識才具有生命的活力。第一步,學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加法。在師生的交流中,逐步掌握異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算法則。由于學(xué)生學(xué)會了異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算,所以在此環(huán)節(jié)中,放手讓學(xué)生自學(xué),通過思考獨(dú)立完成,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,獲取成功經(jīng)驗(yàn),建立自信心,培養(yǎng)自學(xué)能力。特別是通過思考題的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力和解決問題的能力。此題的設(shè)計(jì),旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在本節(jié)課的最后環(huán)節(jié),我通過學(xué)生填表,進(jìn)行自我評價,反思自己的學(xué)習(xí)過程。教師的鼓勵和對學(xué)生的建議,為學(xué)生的發(fā)展起引領(lǐng)作用。一、教材分析教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元第二、節(jié)課的內(nèi)容。地位作用:本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,在實(shí)際生活中有著廣泛的
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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