【正文】 和價值所在在經(jīng)濟全球化和經(jīng)營信息化日趨加速的今天 企業(yè)間的競爭逐漸擴展到文化層次上企業(yè)文化成為滿足市場深層次需求和消費理念的重要保障 具有遠大戰(zhàn)略眼光的企業(yè)與整個社會越來越趨向“共生”關(guān)系 企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)與社會各方面也不斷趨向要求更高的和諧發(fā)展 企業(yè)應(yīng)以效益優(yōu)先為最基本的價值取向 堅持統(tǒng)籌兼顧妥善解決各種經(jīng)濟社會矛盾 有效地應(yīng)對各種風險和挑戰(zhàn)實現(xiàn)企業(yè)自身持續(xù)有效和諧發(fā)展的根本目標 企業(yè)的發(fā)展既是生產(chǎn)力的發(fā)展 也是生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展兩者的落腳點都是人自身的發(fā)展 而要實現(xiàn)人自身的良性發(fā)展 最根本的基礎(chǔ)條件是和諧沒有一個良好、大氣的創(chuàng)業(yè)氛圍 國有企業(yè)這座龐大、復(fù)雜需多方配合、齊心協(xié)作才能正常運轉(zhuǎn)的機器 很難高速、高效、穩(wěn)定前進 在企業(yè)內(nèi)部干部之間、干群之間 都需要營造和諧工作氛圍 人與企業(yè)共同發(fā)展的和諧 競爭與合作雙贏的和諧以及法治、德治相輔相成的和諧是企業(yè)保持蓬勃生機的根本 “和諧”是企業(yè)保持永恒動力的核心支柱 構(gòu)建優(yōu)秀企業(yè)文化的基礎(chǔ)是和諧發(fā)展 發(fā)展才能創(chuàng)造更豐富的社會物質(zhì)財富 使職工生活水平不斷提高 社會生活更加和諧只有實現(xiàn)又快又好的發(fā)展我們才能更好地促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展 才能形成更完善的分配關(guān)系和社會保障體系 才能創(chuàng)造更多就業(yè)機會才能不斷滿足廣大職工多方面的需求近年來中原油田在廣大干部職工心中牢固樹立“一盤棋”的思想 倡導(dǎo)“三合、五同、五共” 積極培育個性鮮明、時代感強的“中原石油文化” 充分體現(xiàn)了和諧的基本原則有力地促進油田生產(chǎn)經(jīng)營的健康發(fā)展二、以和諧企業(yè)文化構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的整體和諧 激發(fā)員工責任意識 企業(yè)切切實實把員工當作企業(yè)發(fā)展的最重要的資源 從管理制度、用人機制及激勵措施上全面提高員工的知識水平、工作技能和敬業(yè)精神 對待所有崗位的員工嚴格要求、一視同仁 真正體現(xiàn)制度面前人人平等 企業(yè)做到尊重員工、善待員工關(guān)心員工的生活福利和職業(yè)的生涯成長 隨著企業(yè)效益的增長全面提高員工的工作生活質(zhì)量包括工資福利、民主管理權(quán)利、進修培訓機會、事業(yè)成長空間及家庭生活條件等 對那些甘于現(xiàn)狀、不思進取特別是缺乏敬業(yè)精神的員工 則必須綜合運用經(jīng)濟、制度、思想政治工作等多種手段 催其奮起實現(xiàn)“人盡其能才盡其用”的企業(yè)運作機制 形成爭創(chuàng)一流的企業(yè)理念 營造和諧的企業(yè)文化 人的全面發(fā)展靠文化企業(yè)持續(xù)有效發(fā)展同樣離不開文化 企業(yè)應(yīng)該不斷豐富文化內(nèi)涵營造弘揚先進文化、做新時代中原石油人的濃厚氛圍 一是抓教育按照“分層次、按專題、系統(tǒng)抓、講實效”的思路 保持正確的文化建設(shè)導(dǎo)向大力加強職工科學文化素質(zhì)教育、思想道德教育 堅持用科學理論武裝職工隊伍 二是抓學習以“建成主業(yè)突出、核心競爭力強”的企業(yè)共同愿景確定團隊愿景、個人愿景 從而打造整個企業(yè)的“命運共同體” 三是抓素質(zhì)構(gòu)建企業(yè)文化的長效機制引入軍事管理的行為準則、組織紀律和考核手段 以軍隊的整齊劃一推進員工的行為養(yǎng)成使企業(yè)管理達到高度的統(tǒng)一 實現(xiàn)企業(yè)全面發(fā)展學習型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢 一個企業(yè)只有成為學習型組織的時候 才能保證有源源不斷的動力 才能具備快速應(yīng)變市場的能力才能充分發(fā)揮員工人力資本和知識資本的作用也才能實現(xiàn)企業(yè)滿意、員工滿意和社會滿意的最終目標 通過有效的激勵 使全體員工樹立“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)效”的意識 培養(yǎng)堅持終身學習長盛不衰的學習毅力持續(xù)提高政治素質(zhì)、道德水平、知識程度和技能等級將分散在每個員工頭腦中的知識、信息和經(jīng)驗整合成巨大的力量推動企業(yè)的成功與發(fā)展三、以和諧企業(yè)文化推進企業(yè)外部的廣泛和諧 提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品這是企業(yè)的最基本職能也是企業(yè)存在的最大價值企業(yè)提供給市場的產(chǎn)品必須是高品質(zhì)的 能為用戶帶來更多功效同時企業(yè)還要為用戶（間接也是為整個社會）節(jié)省投資 這樣的企業(yè)才能以最少的資源消耗創(chuàng)造最大的價值國有大型企業(yè)以其具有的較之其它企業(yè)更為雄厚的資本優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和政治優(yōu)勢 完全能夠依靠持續(xù)的科技創(chuàng)新不斷降低生產(chǎn)成本 提供質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品并以此控制整個市場的大局 引導(dǎo)市場的健康成長 維護社會穩(wěn)定國家、企業(yè)和員工是企業(yè)利益格局中三個最基本的利益主體 在保證國家利益的同時 兼顧好企業(yè)和員工的利益對于企業(yè)構(gòu)建和諧的社會利益關(guān)系具有關(guān)鍵性作用 企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心是企業(yè)與社會的自然和諧 國有大型企業(yè)擁有較多的國有資產(chǎn)國企的獨特性質(zhì)及其資產(chǎn)來源決定了它必須把社會效益或社會責任放到比其它類型企業(yè)更重要、更優(yōu)先的地位上國企在解決就業(yè)、支持公益事業(yè)、促進國家繁榮、保持社會穩(wěn)定等方面往往承擔了更多的職責 創(chuàng)造更多的無形資產(chǎn)國有大型企業(yè)較之其他企業(yè)承擔了更多的社會職責 但企業(yè)的本質(zhì)決定其也必須以贏利為目的不論是從國有大企業(yè)的自然屬性還是從其社會屬性來看 都應(yīng)該是在保證社會效益的前提下 竭盡全力創(chuàng)造更多利潤增值企業(yè)的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn) 因此國有大型企業(yè)必須瞄準世界先進企業(yè) 努力把自己做大做強做優(yōu) 樹立良好的外部形象 達到世界一流企業(yè)的標準實現(xiàn)與國際一流企業(yè)同臺競技的奮斗目標 為社會創(chuàng)造更多更好的無資產(chǎn)【參考文獻】[1] 邢以群 楊海鋒 《科學學與科學技術(shù)管理》 2001 第9期 [2] 黃津孚 《經(jīng)濟與管理研究》 2006 第2期[3] 張宏雷 李紫玥 袁文山 《商場現(xiàn)代化》 2008 第2期 [4] 徐瑞前 張泳 《現(xiàn)代管理科學》 2005 第6期 [5] 謝少華 《清華大學教育研究》 2003 第5期 [6] 牛建國 《經(jīng)濟師》 2004 第9期第三篇：中央廣播電視大學開放教育畢業(yè)論文新型建筑材料發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢摘 要：隨著科學技術(shù)和經(jīng)濟的發(fā)展，建筑業(yè)也蓬勃發(fā)展，對建筑材料的功能與性質(zhì)也將提出更高的要求，這就要求人類不斷地研究開發(fā)具有更高性能、同時與環(huán)境協(xié)調(diào)的建筑材料，高分子有機材料、新型金屬材料和各種復(fù)合材料、智能化材料、納米材料這些都屬于新型建筑材料的范疇，目前新型建筑材料的研究有著非常重要的意義，也有著很大的發(fā)展空間，它們能在滿足現(xiàn)代人日益增長的要求的同時，符合可持續(xù)發(fā)展的原則。我們當前必須立足于城鄉(xiāng)平等和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，進一步完善現(xiàn)行的法律和制度，消除對進城務(wù)工農(nóng)民工子女歧視，建立城鄉(xiāng)一體和公平的義務(wù)教育體制，為千千萬萬農(nóng)民工子女的教育創(chuàng)造條件。農(nóng)民工及其子女是一個特殊的龐大的群體，打工村留守子女的教育是當前農(nóng)村和城市義務(wù)教育中的難點之一。其次，加強農(nóng)村文化環(huán)境建設(shè)，營造良好的文化氛圍和社會風氣，優(yōu)化社會育人環(huán)境，讓留守兒童在健康向上的社會環(huán)境中受到良好的熏陶。4．調(diào)動社會各界的力量，共同關(guān)注留守兒童。3．家長要營造良好的家庭教育環(huán)境，使孩子能夠充分感受到父母的愛；要正確處理生產(chǎn)、創(chuàng)收與子女教育的關(guān)系，不能以犧牲孩子的成長和未來為代價來換取眼前暫時的利益；要與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，隨時了解子女學習和發(fā)展情況，并對他們進行及時的引導(dǎo)教育。還要與家長及代養(yǎng)人建立經(jīng)常性的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長，發(fā)揮家庭和學校教育的合力作用。2．學校要采取一系列措施，如設(shè)立咨詢機構(gòu)，加強對學生的抗挫折和困難的教育，增強他們的心理承受能力；村委會應(yīng)建立農(nóng)產(chǎn)鄰里管護網(wǎng)，做到每個留守兒童均有人照看，使留守兒童充分感受到社區(qū)的關(guān)懷；家庭、村委會和學校之間做到各負其責，及時溝通、及時了解，遇到問題及時解決，從制度上形成對留守兒童的最堅強有力的保護網(wǎng)，保證他們的健康成長。三．對農(nóng)村留守兒童教育的對策留守兒童教育是當今農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中帶來的問題，而且將是一個時期內(nèi)長期存在且無法回避的問題，由于這一人群仍在加大，問題更加凸顯，因此，我們解決留守兒童問題的根本在于引導(dǎo)他們建立健康、樂觀的心態(tài)，鍛煉獨立、自主的生活能力，從而促進他們自然、順利成長，從而徹底解決留守兒童的教育問題。也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。，課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng)由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題，他們需要學校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要通過教師、通過集體的溫暖彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。，家長的教育能力與孩子教育需求之間形成落差外出務(wù)工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了，在家里的父親或母親忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識的原因。但在外出務(wù)工與子女就學、教育之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。，在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費或低收費入學、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。流動人口的數(shù)量不斷擴大，家庭化流動的趨勢日益明顯。二、“留守兒童”產(chǎn)生的主要原因 留守兒童存在以上問題，究其原因是多方面的。部分留守兒童因父母不在身邊，經(jīng)常遭到同學、鄰居的欺負。5．留守兒童安全問題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品行，留守兒童出現(xiàn)行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現(xiàn)上升趨勢。南方沿海某省一項調(diào)查顯示，19．6％的留守兒童覺得自己不如人，11．4％的覺得自己受歧視，9．5％的有過被遺棄的感覺。據(jù)西部某勞務(wù)輸出大省在一縣城內(nèi)調(diào)查顯示：70％的父母年平均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30％的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。所以，父母應(yīng)轉(zhuǎn)變心態(tài)，更多的注重與子女的情感交流和心理溝通，從精神誰關(guān)心子女的發(fā)展。但是，即使是再多的物質(zhì)和經(jīng)濟補償也彌補不了子女見不到父母對其造成的心理“創(chuàng)傷”。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。其原因主要是監(jiān)護人管不了，不會管。農(nóng)村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限性與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛力不從心，家庭和學校監(jiān)護不力，導(dǎo)致相當數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學、逃學、輟學現(xiàn)象，留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低于正常家庭兒童。2．留守兒童教育問題。1．留守兒童生活問題。留守兒童也主要分布在農(nóng)村地區(qū)。在時代經(jīng)濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。我們期望家庭、學校和社會能對此給予足夠的重視，共同探討解決這一社會問題的更為有效的途徑。因此，近年來，“留守兒童”問題成了研究當今教育問題中出現(xiàn)頻率較高的話題。這些兒童由于過早脫離了父母的關(guān)愛和教育，其生活、學習和心理都要經(jīng)受前所未有的境遇。越來越多的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，有些農(nóng)民工把子女扔給了老人監(jiān)護或寄養(yǎng)他人，于是在農(nóng)村出現(xiàn)了一個特有的群落——鄉(xiāng)村留守子女。這些兒童由于過早脫離了父母的關(guān)愛和教育，其生活、學習和心理都要經(jīng)受前所未有的境遇。第一篇：中央廣播電視大學畢業(yè)論文大全中央廣播電視大學畢業(yè)論文 題目： 農(nóng)村留守兒童教育問題淺析 專 業(yè)： 姓 名： 學 號： 分 校： 教 學 點： 指導(dǎo)教師： 上交日期： 目 錄寫作提綱???????????????????????????????1 論文摘要???????????????????????????????2 關(guān)鍵詞????????????????????????????????2正文?????????????????????????????????3一、我國農(nóng)村留守兒童的基本狀況及存在問題??????????????3二、留守兒童形成的主要原因?????????????????????4三、對農(nóng)村留守兒童教育的對策????????????????????5 參考文獻???????????????????????????????7 【寫作提綱】一、我國農(nóng)村留守兒童的基本狀況及存在問題留守兒童生活問題留守兒童教育問題留守兒童心理問題留守兒童道德行為問題留守兒童安全問題二、留守兒童產(chǎn)生的主要原因從社會整體發(fā)展來看從家庭認識來看從家長自身來看從學校教育來看三、對農(nóng)村留守兒童教育的對策政府加大投資，興建打工子女學校學校也應(yīng)采取一系列措施家長要營造良好的家庭教育環(huán)境調(diào)動社會各界力量，共同關(guān)注留守兒童 【論文摘要】近年來，“留守兒童”問題成了研究當今教育問題中出現(xiàn)頻率較高的話題，我國留守兒童存在學習差、性格缺陷、心理障礙等問題，因范圍廣、影響大、形成因素復(fù)雜、解決難度大等原因，逐步引起了社會各界的關(guān)注。留守兒童就是父母雙方外出打工，孩子被迫離開父母，有些是被扔給了老人監(jiān)護和寄養(yǎng)，廝守在當?shù)刈x書的兒童。關(guān)鍵詞： 留守兒童 教育 貧困 農(nóng)村留守兒童教育問題淺析當前我國社會正經(jīng)歷著深刻的制度性和結(jié)構(gòu)性變革，在社會轉(zhuǎn)型和制度轉(zhuǎn)軌的過程中，城鎮(zhèn)化的進程異常迅猛，受農(nóng)村貧困及城市利益的驅(qū)動，涌現(xiàn)了民工潮及農(nóng)民外出經(jīng)商、學習等普遍的社會現(xiàn)象，人口遷移流動也日益頻繁。那么，什么叫留守兒童呢?就是父母雙方外出打工，孩子被迫離開父母，廝守在當?shù)刈x書的兒童。有的不適應(yīng)，感到孤獨無助，有的承受不了新的壓力，誠惶誠恐，有的勞累過度，力不從心，等等。作為一種社會現(xiàn)象，留守兒童的教育問題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長，也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展，乃至會影響我國教育的整體發(fā)展，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系到我國社會的發(fā)展進程。一．我國農(nóng)村留守兒童的基本狀況及存在問題我國由于地理和歷史等原因，不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。由于留守兒童多有祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全部健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。有關(guān)調(diào)查顯示，由于父母長期沒有和子女在一起，在全部留守兒童中，農(nóng)村留守