兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法教學設計-展示頁
2024-10-08 20:31本頁面
【正文】 式嗎？（學生不會老師講解）四、實踐與應用 341225114322 321324213221 一個會議室有23排座椅，每排有22個座位。哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學說一說？ （講清積的定位）（1）.小組內交流各自的算法，然后共同總結算法。教學過程：一、情境創(chuàng)設看看老師今天給你們帶什么了？ 學生觀察，你能提出哪些數(shù)學問題？學生可觀察到左邊有兩盒彩鉛、右邊有十盒彩鉛，每盒里有彩鉛24枝。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法。四、回顧反思小結兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的筆算方法：（1）相同數(shù)位要對齊；（2）先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊；（3）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊；（4）然后把兩次乘得的積加起來。更上一層樓。（回憶計算過程）計算密碼： 完成課本63頁的做一做。師生共同分析24乘12的筆算方法 4 1 2 4 8 ??242 的積 2 4 0 ??2410的積 2 8 8 ??48+240的和 說明：在把兩個積加起來的時候，個位上是計算8加0,0只起占位作用，為了方便，這個0可以省略不寫，邊說邊把0擦去?！窘叹邷蕚洹空n件【執(zhí)教】 縣街學校 何 靜一、智慧島（復習鋪墊）口算（指名說得數(shù)并說出怎樣口算的）8030＝ 90010＝ 6070＝ 8810＝ 1330＝ 3220＝筆算：（口述計算過程）122＝二、探究新知導入：圖書特賣。【教學重點】掌握筆算方法并能正確計算。培養(yǎng)學生準確計算的能力。第一篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法教學設計第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)第三課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法【教學內容】人教版小學數(shù)學三年級下冊，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法。教科書第63頁例1及“做一做” 【教學目標】使學生經歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進行計算。培養(yǎng)學生書寫工整、認真計算的學習習慣及善于思考的學習品質?！窘虒W難點】解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。出示課本63頁例1的情境圖（1）學生觀察：你收集到了哪些數(shù)學信息？提出了什么問題？（2）要算一共付多少錢，該怎么列式呢？（2412）為什么用乘法計算？用自己喜歡的方法嘗試計算，小組討論。三、我能行（鞏固提升）跟我一起來算一算，說一說。解決問題。機動一。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1