【正文】 門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。但選擇什么內(nèi)容,則需要一定的技巧。提示二:語文無處不在,無時不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。④求同存異，主動關(guān)心。3坦誠相待，注意溝通方式。2相信善意，多些寬容和理解。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。2在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。（1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。二、師生交往 （1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？古人云：“教學(xué)相長。4主動交往。3了解老師教育行為的目的。2發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。（3）我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？1承認(rèn)老師的差別。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。一、走近老師 （1）教師的工作有什么特點(diǎn)？1教師是一個古老的職業(yè)。2不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。（3）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？1在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對方的角度看問題。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。否認(rèn)問題的存在，只會導(dǎo)致誤解和怨恨。必要時，可以采取冷處理的方式。（2）處理沖突的基本策略有哪些？1保持冷靜。兩者都需要勇氣，也需要智慧。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。（1）如何呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。⑥要保持好奇。⑤做一個耐心的傾聽者。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。準(zhǔn)確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關(guān)注和尊重。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。無論怎樣，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。一、讓友誼之樹常青（1）如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（2）競爭會傷害友誼嗎？競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了??在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。③友誼是一種心靈的相遇。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。二、深深淺淺話友誼（如何正確認(rèn)識友誼？）①友誼是一種親密的關(guān)系。③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。第一篇：七年級政治上冊第二單元一、和朋友在一起(進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。（朋友對我們有什么影響？）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。（1）友誼是一成不變的嗎？友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。（3）朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒有原則。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點(diǎn)兒冒險。② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。④尋找共同之處。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛某支球隊(duì)，去過同一個地方，等等。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機(jī)會了解對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。每個人都是獨(dú)立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。聰明的我們要學(xué)會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。2坦誠交流，不回避。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機(jī)會，3及時處理。④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過錯全部推給對方。⑤換位思考。二、（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？）（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。（1）我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。（2）我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？1虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。2將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。2在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。（2）時代對教師有什么要求？時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（2）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但