少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)本站推薦-展示頁
2024-10-08 20:02本頁面
【正文】 二、探究學(xué)習(xí)：那從這些事中,你讀出了：（）的閏土溫馨提示：可以選擇其中的一件事或者兩件事來學(xué)習(xí)；抓住人物的外貌、動(dòng)作等，反復(fù)朗讀，體會(huì)人物特點(diǎn)；組內(nèi)設(shè)計(jì)展示，形式不一。那在我和閏土的相處過程中，閏土又我留下什么印象呢？這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)。（哪吒）過渡：老師出一個(gè)，你們猜猜：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈（閏土），能說得更準(zhǔn)確嗎？板書：少年閏土。我說句子，你們根據(jù)我的描述，猜人物 手持金箍棒，捉妖降魔，七十二變。板書：少年閏土少年：活波可愛中年：麻木不仁魯迅：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。國際友人斯諾和姚克聯(lián)名寫的一聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。《紀(jì)念劉和珍君》）四、懷念先輩 郁達(dá)夫在《懷魯迅》中寫下這樣的話：沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；雖有了偉大人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇拜的國家，是沒有希望的奴隸之邦。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。時(shí)間就是性命。愈艱難，就愈要做。（《故鄉(xiāng)》）哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。魯迅名言我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。自題小像靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。從兩首小詩認(rèn)識(shí)魯迅自嘲運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。留學(xué)日本棄醫(yī)從文，用手中的筆做武器，力求喚起人民思想覺醒，爭取民族的獨(dú)立和解放。四、認(rèn)識(shí)魯迅學(xué)生介紹自己知道的有關(guān)魯迅的知識(shí)。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。外貌描寫：其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉動(dòng)作描寫：捏、刺紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈（活潑可愛、聰明能干、見識(shí)豐富的閏土形象躍然紙上）三、走進(jìn)《故鄉(xiāng)》原文出示瀏覽對比少年閏土何中年閏土外貌，語言，思考：是什么把一個(gè)曾經(jīng)聰明能干、見識(shí)豐富的可愛少年變成了一個(gè)呆滯、麻木之人。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。首段分析深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。在他的靈柩上覆蓋著一面旗幟，上面寫著“民族魂”三個(gè)字。教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)入他是中國文化革命的主將；他被人們稱作中國的高爾基；毛澤東曾評(píng)價(jià)說他的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，他在自己的作品中大聲疾呼“救救孩子”，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛是對他一生的真實(shí)寫照，他就是魯迅。從不同的方面來認(rèn)識(shí)魯迅三、課前準(zhǔn)備查找魯迅先生的有關(guān)資料。通過聯(lián)系魯迅生平、言論、及后人對魯迅的評(píng)家來全面認(rèn)識(shí)魯迅。第一篇：《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)西安市閻良區(qū)西飛四小 周同同一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會(huì)“我”與閏土之間深厚的友情。結(jié)合《故鄉(xiāng)》全面理解認(rèn)識(shí)閏土，及魯迅對封建制度的憎惡和對自由生活的向往。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解人物的性格特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。魯迅形象圖片、查找閱讀魯迅的文章。1936年10月19日，魯迅先生因肺氣腫病逝于上海，上海萬名民眾自 發(fā)舉行公祭、送葬。提問：文中介紹了關(guān)于閏土的幾件事?（雪地捕鳥、看瓜刺猹，海邊拾貝、沙地看條魚）二、運(yùn)用人物描寫方法分析課文主要段、句常用人物描寫方法：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。環(huán)境描寫：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。理解??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。表達(dá)了魯迅對自由生活的向往感悟作者對封建制度控訴，戰(zhàn)斗不息的一生。老師介紹：魯迅生平（1881——1936）發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》，少年時(shí)帶家族沒落，感受了下層勞動(dòng)人民的苦難生活。（聯(lián)系一些列歷史事件來客觀認(rèn)識(shí)魯迅）1840年：第一次鴉片戰(zhàn)爭； 1860年：英法聯(lián)軍火燒圓明園；1895年：中日甲午海戰(zhàn)，北洋水師全軍覆沒，鑒定《馬關(guān)條約》； 1900年：八國聯(lián)軍入侵北京城；1911年：辛亥革命爆發(fā)，推翻了長達(dá)兩千多年的封建君主專制制度；1921年：五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)； 1931年：九一八事變； 1937年：盧溝橋事變。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（《欣慰的紀(jì)念》）其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，便成了路。惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。改革，是向來沒有一帆風(fēng)順的。無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！都o(jì)念劉和珍君》）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。——《懷魯迅》郁達(dá)夫，一九三六年十月二十四日在上海郭沫若 ：孔子之前，無數(shù)孔子，孔子之后，一無孔子；魯迅之前，一無魯迅，魯迅之后，無數(shù)魯迅。作業(yè)：閱讀魯迅的小說。第二篇：少年閏土 教學(xué)設(shè)計(jì)《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前三分鐘：猜猜猜展示組：我們今天來玩一個(gè)猜猜猜的游戲。（孫悟空）少年英雄，三頭六臂，腳踩風(fēng)火輪。師：你們真能干，是怎么猜到的呢？（抓住人物外貌中的典型特點(diǎn)）師：那從這里的人物描寫，你讀出這是（）的少年閏土呢？ 生：魯迅先生寥寥幾筆，就刻畫了一個(gè)健康、可愛的海邊農(nóng)村的少年形象。我們先一起回憶一下：閏土在和我相處的過程中，給我講述了哪幾件事呢？ 生：雪地捕鳥；瓜地刺猹；海邊拾貝；沙地看魚。如：問答互動(dòng)、分角色朗讀等。預(yù)設(shè)一：雪地捕鳥（第6自然段）預(yù)設(shè)二：海邊拾貝（第8自然段）預(yù)設(shè)三：沙地看魚 第15自然段預(yù)設(shè)四：看瓜刺猹913自然段 師：用心傾聽生：積極發(fā)言師：我們有請xx小組給我們帶來精彩的展示。（雪地捕鳥）這個(gè)自然段是閏土講的雪地捕鳥的事。能把那么難捕的小鳥，用一些簡單的道具就捕獲了，看出他很聰明。）生：從“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背??”這句話，我讀出了一個(gè)見識(shí)豐富的閏土。生：后面的省略號(hào)，表明閏土知道的還有很多鳥的名字。請大家看到“紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有”我們知道了閏土知道貝殼有很多的顏色，還有很多不同的形狀，鬼見怕，觀音手，這些形狀我們都沒見過，根本不知道是什么樣子的。（3）沙地看魚潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳?? ” 體會(huì)閏土的見多識(shí)廣（4）看瓜刺猹：生：請大家看到：913自然段，請跟我們小組一起來讀 抓住動(dòng)詞：捏 輕輕走盡力刺體會(huì)閏土的勇敢機(jī)智生：這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。師：體會(huì)得這么好，相信也一定能讀好。（分角色讀）師：聽著這對小伙伴的對話，你頭腦中留下了怎樣的畫面？ 生：自由描述師：這是你們腦海里出現(xiàn)的畫面，那在魯迅
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