三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-08 19:49本頁(yè)面
【正文】 真驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體的情境中聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行筆算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2=400答：平均每天產(chǎn)493個(gè)。3=100400247。3=200986247。下面請(qǐng)你談?wù)勥@一節(jié)課的收獲和體會(huì)，還有什么疑惑嗎？作業(yè)：做“想想做做”第4題。五、總結(jié)應(yīng)用?？梢杂贸朔▉?lái)思考：1304=520（節(jié)）因?yàn)?20可以用除法來(lái)思考：540247。（2）嘗試解答。做“想想做做”第5題。做“想想做做”第3題。做“想想做做”第2題。）談話：你會(huì)驗(yàn)算嗎？指名板演，其余學(xué)生同時(shí)驗(yàn)算。提問(wèn)：（1）“4”為什么寫在商的百位上？（引導(dǎo)學(xué)生明確：9百除以2得4百多，4表示4個(gè)百，所以要寫在商的百位上。指名兩名學(xué)生板演。（得出算式：986247。（2）反饋交流，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？三、師生探究。2做“想想做做”第1題。3400247?？谒悴⒄f(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。3=200。學(xué)生可能有的方法：（1）3個(gè)200是600，600除以3得200；（2）6個(gè)百除以3得2個(gè)百，2個(gè)百是200；（3）因?yàn)?247。3=？你是怎樣想的呢？先獨(dú)立思考，再與小組里的同學(xué)交流自己的算法。提問(wèn)：“一共有600只雞，平均每層有多少只？”該怎樣列式？二、活動(dòng)嘗試。教學(xué)資源：實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的筆算除法的過(guò)程，并掌握正確的筆算方法。能結(jié)合具體的情境估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商，增強(qiáng)估算的意識(shí)和驗(yàn)算的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。第一篇：《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：掌握整百數(shù)除以一位數(shù)商是整百數(shù)的口算方法，并能在對(duì)比觀察中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律，能夠較熟練地進(jìn)行口算。經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的筆算除法的過(guò)程，并能正確地進(jìn)行筆算。培養(yǎng)獨(dú)立探索、大膽嘗試及在合作交流中共同學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力；在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 商的定位。出示例題情境圖，引導(dǎo)學(xué)生感受圖中所提供的情境。600247。全班交流算法。3=2，所以600247。學(xué)生交流后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種算法，為什么喜歡這種方法。300247。2800247。（1）學(xué)生獨(dú)立口算。出示“這些雞2天共產(chǎn)雞蛋986個(gè)，平均每天產(chǎn)多少個(gè)？”讓學(xué)生嘗試列式。2）你能估計(jì)一下得數(shù)大約是多少嗎？你是怎樣想的？你能用豎式算一算嗎？ 學(xué)生列出豎式后嘗試演算。集體評(píng)議。）（2）百位余下的“1”為什么要和被除數(shù)十位上的“8”合起來(lái)再除以2？（3）你覺(jué)得今天學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明確除的過(guò)程是一樣的
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