【正文】 塞奧斯特洛夫斯基《情商：它為什么比智商更重要？》，丹尼爾在文檔正文首頁左上角務必注明班級、學號及姓名。所有文檔必須手寫，打印者成績?yōu)榱?。成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中等，及格、不及格）。參考書目讀書筆記中，曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料，均應于報告后列出書名、作者。（2）全書之題旨大意。全書提要可經(jīng)由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結(jié)構(gòu)重點，逐一介紹。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受，即隨感。可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。（四）評論式。（三）仿寫式。主要是為了積累詞匯、句子。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。二、大學讀書筆記類型(一）提綱式。為了達到這一目的，特制定如下方案：一、指導思想認真貫徹《三峽大學科技學院課外學分管理辦法暨學生基本素質(zhì)培養(yǎng)“八個一”活動實施辦法（試行）》，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，促進良好校風、學風的形成，鼓勵和倡導學生積極參與科技、文化、體育、社團、學科競賽、社會實踐活動，督促學生在校期間完成基本素質(zhì)培養(yǎng)“八個一”活動之一讀一本好書，寫一篇讀書筆記?；顒幼罱K提交學生個人設計職業(yè)生涯規(guī)劃書。通過設計，引導學生認識到職業(yè)選擇不是大學畢業(yè)生面臨就業(yè)時的某個單獨事件，而是貫穿于整個大學生活的全過程。各授課老師要做好詳細的外出安全規(guī)劃，紅色考察教育應該有相應的活動照片和考察學生的心得體會文章。調(diào)研報告批閱后交回教研室。授課老師組織學生進行社會調(diào)查，撰寫相應的調(diào)查報告?；顒討撚邢鄳恼掌Y料，所有學生授課視頻統(tǒng)一保存，由授課老師教給教研室。安排學生準備講授思政理論課，具體內(nèi)容為思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程的一個小節(jié)，授課時間為30分鐘，要求人人參與。三、活動形式及方案：主要是通過大學生講思政理論課、社會實踐調(diào)查報告、紅色教育參考考察、職業(yè)生涯規(guī)劃設計等活動，使學生在社會實踐中受教育，長才干，增強社會責任感。第三、社會實踐方案可以選擇性的完成其中一項，最終完成的實踐成果要以本課程學科理論為支撐?？偟囊笫牵旱谝?、堅持用社會主義核心價值觀的理論觀點指導社會實踐，培養(yǎng)大學生努力形成理論聯(lián)系實際的能力。使他們成為全面建設小康社會的建設者和接班人。課程實踐教學的目的是激發(fā)學生學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的積極性和主動性，加深對社會主義核心價值觀的理解，幫助他們樹立崇高的理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，讓大學生在實踐中升華思想境界。第一篇：2018思想道德修養(yǎng)與法律基礎實踐方案《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課實踐教學方案為貫徹落實《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》，規(guī)范課程實踐教學，深化教育教學改革，不斷增強“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教育教學的針對性和實效性，促進大學生思想政治素質(zhì)的提高，特制定本方案。一、課程實踐教學的目的和任務課程實踐教學是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學的重要組成部分。實踐教學的任務是引導大學生運用所學基本理論去了解自己、了解大學、了解社會，通過對社會現(xiàn)象進行觀察、分析，逐步探索解決現(xiàn)實問題的途徑并提高大學生的認識能力、思辨能力和實踐能力，在實踐中學會做事，學會做人。二、實踐教學的要求本課程實踐教學要求學生運用理論知識解決實際問題，在實踐中提高理論聯(lián)系實際的能力。第二、學生從開始社會實踐方案選擇到整個實踐活動結(jié)束，任課教師須全程跟蹤指導，并對所有實踐活動資料進行留存。第四、成績評定由社會實踐過程評價、實踐成果評閱兩個環(huán)節(jié)組成。方案一：大學生講思政理論課。講課成績由班級選出5位評委現(xiàn)場打分，最后取平均成績作為實踐教學的成績。方案二：社會實踐調(diào)查。調(diào)查的主題由老師自行選定，每個自然班級一般分為三組，最終小組統(tǒng)一提交一份調(diào)研報告，調(diào)研報告不應該少于5000字（含圖表）。方案三：組織學生外出進行紅色教育考察。方案四：“就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)”——“我的職業(yè)生涯規(guī)劃”設計。學生應時刻關注擇業(yè)環(huán)境的變化，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。思想道德修養(yǎng)與法律基礎教研室 2018年3月20日第二篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課實踐方案三峽大學科技學院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課實踐學分實施方案（課程結(jié)束前2周各班學習委員收齊并按學號排列好后交給我，遲交的不高于60分，抄襲者，0分）根據(jù)《三峽大學科技學院課外學分管理辦法暨學生基本素質(zhì)培養(yǎng)“八個一”活動實施辦法（試行）》和我院思想政治理論課教學大綱和教學計劃的要求，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》除抓好課堂理論教學外，還需做好實踐教學環(huán)節(jié)的落實與考核力度。做讀書筆記不僅能提高學生閱讀書、文的效率，而且能提高其科學研究和寫作能力，并讓學生在閱讀中品味和思考人生、了解世界，提高學生思想素養(yǎng)同時升華其精神境界。以記住書的主要內(nèi)容為目的。（二）摘錄式?？梢哉泝?yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。(五）心得式。（六）存疑式。（七）簡縮式。三、讀書筆記的寫作規(guī)范要求書目將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項填寫于題目左方。（勿超過全文三分之一）（1）重點介紹作者及著書之時代背景。心得評論（1）感發(fā)：說明該書之精神與特色（2）論述（3）批判結(jié)語（1）提出問題（2）表達期許（3）歸納主要意見附注引用資料，應注明出處，不可掠人之美。四、讀書筆記的要求及注意事項題目自擬，體裁不限，字數(shù)要求不少于1500字。不按老師要求按時提交，文檔抄襲、雷同者，均無成績。用紙要求：紙型為A4紙，單面手寫。五、參考書目及文章（一）大學規(guī)劃、勵志、人物傳記類《做最好的自己》，李開復《曾國藩家書》《人性的弱點》，卡耐基《鋼鐵是怎樣煉成的》，尼古拉戈爾曼《高效能人士的七個習慣》，斯蒂芬?柯維《乞丐囡仔》，賴東進《如何在大學里脫穎而出》，卡爾?紐坡特《大學生與現(xiàn)代社會》，朱永新《回歸大學之道》，德雷克?博克1《假如給我三天光明》，海倫約翰遜1《未來之路》，比爾 蓋茨1《喚醒心中的巨人》，安東尼．羅賓斯1《如何掌控自己的時間和生活》，阿蘭?拉金1《生命如一泓清水》，俞敏洪1《成長比成功更重要》，凌志軍1《我的奮斗》，希特勒1《曾國藩傳》 《毛澤東傳》2《胡雪巖全傳》2《拿破侖傳》2《林肯傳》2《丘吉爾傳》2《羅斯福傳》（二）政治、軍事、法律、經(jīng)濟、歷史類2《君王論》，馬基雅維利2《理想國》，柏拉圖2《烏托邦》，莫爾2《共產(chǎn)黨宣言》，馬克思、恩格斯 《正義論》，羅爾斯3《第三次浪潮》，阿爾溫羅斯金3《貨幣戰(zhàn)爭》，宋鴻兵3《孫子兵法》3《寬容》，房龍3《知識經(jīng)濟》，達爾斯密3《新教倫理與資本主義精神》，韋伯 《資本論》，馬克思4《中國經(jīng)濟》 林毅夫4《中國歷代政治得失》，錢穆4《世界史綱》，威爾斯4《中國大歷史》，黃仁宇4《近代中國的新陳代謝》，陳旭麓4《美國與中國》，費正清4《蔣氏秘檔與蔣介石真相》，楊天石4《歷史研究》，湯因比（三）哲學、人文、文學、藝術、科普類4《思想錄》，帕斯卡爾著 50、《哲學與人生》，傅佩榮5《1844年經(jīng)濟學—哲學手稿》，馬克思5《小邏輯》 黑格爾5《權力意志》，尼采5《存在與虛無》，讓薩特5《西方哲學史》，羅素5《后工業(yè)社會的來臨 ——對社會預測的一項探索》，丹尼爾邁爾斯 6《設計心理學》，唐納德諾曼 6《靈魂的事》，史鐵生 6《道德情操論》，亞當斯泰龍6《單向度的人：發(fā)達工業(yè)社會意識形態(tài)研究》，馬爾庫塞6《小趨勢：決定未來大變革的潛藏力量》，馬克扎萊納 6《不能承受的生命之輕》，米蘭馮這次我們有幸來到菊花社區(qū)進行社會實踐，也通過這次實踐了解到了許多課本上學不到的知識。這次活動提高了我們的政治思想素質(zhì)，促進我們?nèi)姘l(fā)展；是提高學生政治思想素質(zhì)，深入社會，了解社會，服務社會的一次好的機會。我用我的一些經(jīng)歷并參考書籍總結(jié)了以下幾個內(nèi)容。如何更好的搞好社區(qū)文化建設工作，對提升社會和諧程度起到了良好的引領促進作用。因此，還必須下大力氣全面提