【正文】 三、集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范——重點(diǎn)講清公民基本道德規(guī)范，可舉案例告訴學(xué)生遇到事情的時(shí)候如何做出恰當(dāng)?shù)牡赖逻x擇。第二，揭示在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的必要性和重大意義，搞清為什么“為人民服務(wù)”是社會(huì)主義道德的核心，集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則，它們?cè)诒ＷC市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沿著社會(huì)主義方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展中的重要作用，為大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中辨別是非、惡善、榮辱，堅(jiān)持正確的成長(zhǎng)成才方向，提供價(jià)值引導(dǎo)。具體說(shuō)來(lái)，有如下幾個(gè)方而：第一，闡明道德的起源、本質(zhì)、功能和歷史發(fā)展，揭示社會(huì)主義道德和中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德與人類道德文明的優(yōu)秀成果的歷史聯(lián)系，幫助大學(xué)生認(rèn)清社會(huì)主義道德是人類進(jìn)德發(fā)展的一個(gè)合乎規(guī)律的嶄新階段，是對(duì)人類歷史上道德發(fā)展的優(yōu)秀成果進(jìn)行批判繼承的產(chǎn)物。教學(xué)基本內(nèi)容：（重點(diǎn)在前兩節(jié)，用案例講清楚道理。第四，幫助學(xué)生深刻理解人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的辯證關(guān)系，科學(xué)把握人生價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件，把白己的人生與人民的事業(yè)緊密結(jié)合、在全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生。第二，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)馬克思主義分析和把握人生問(wèn)題的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)，深刻理解人的生命及其應(yīng)有的意義，使他們掌握認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與社會(huì)關(guān)系問(wèn)題時(shí)馬克思主義的方法論，引導(dǎo)他們確立科學(xué)而高尚的人生目的。本章將較為系統(tǒng)地闡述人生觀和價(jià)值觀理論。教學(xué)基本內(nèi)容：（重點(diǎn)在前兩節(jié)，可用歷史和現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)例子講清道理）第一節(jié) 中華民族的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)——重點(diǎn)講清愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵，使學(xué)生能夠明辨“愛(ài)國(guó)賊”說(shuō)法的謬誤。重點(diǎn)講清一、三兩個(gè)問(wèn)題一、堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一二、立志高遠(yuǎn)與始于足下三、認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性四、在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神教學(xué)基本要求：上一章學(xué)習(xí)了“追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念”，目的是使大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念。教學(xué)基本內(nèi)容：（重點(diǎn)在前兩節(jié)，講清道理最重要。第三節(jié)主要論述如何確立理想信念，以及如何正確處理這一過(guò)程中的個(gè)人理想與社會(huì)理想、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，尋找化科學(xué)理想信念為現(xiàn)實(shí)的條件、途徑和方法。本章教學(xué)的基本要求是，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義；理解樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想、確立馬克思主義的信念的科學(xué)依據(jù)：理解如何確立理想信念、如何堅(jiān)定理想信念、如何化理想為現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題。一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力二、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)三、確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)——略講，從大學(xué)生現(xiàn)狀出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際講解，要有高度，可案例教學(xué)或討論式教學(xué)一、思想道德與法律二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第三節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法——略講，或指導(dǎo)自學(xué)，重點(diǎn)講大學(xué)生增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的方法。教學(xué)基本內(nèi)容：（這一章要求所有老師在第一次上課時(shí)必須講，有入門(mén)教育的性質(zhì)；實(shí)行輪流專題的學(xué)院自第二次上課開(kāi)始輪流。第二節(jié)依據(jù)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要努力提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。緒論共分三節(jié)。法制觀教育方面，包括：領(lǐng)會(huì)法律精神，理解法律體系（第五章）；樹(shù)立法治理念，維護(hù)法律權(quán)威（第六章）；遵守行為規(guī)范，錘煉高尚品格（第七章）（部分）。按現(xiàn)用教材，把本課程理論教學(xué)內(nèi)容大體分為三個(gè)部分。二、課程教學(xué)的基本要求主要進(jìn)行以理想信念為核心的思想政治教育、社會(huì)主義道德教育和社會(huì)主義法制教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念；形成正確的社會(huì)主義道德觀和法制觀，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，解決大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。本課程旨在綜合運(yùn)用馬克思主義基本的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容，在理論與實(shí)際的結(jié)合上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題予以科學(xué)的、有說(shuō)服力的回答，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，樹(shù)立體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，使大學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。第一篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)要點(diǎn)(2013)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（2013年修訂版）教學(xué)要點(diǎn)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門(mén)在“98方案”的《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》兩門(mén)課程的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新課程，是針對(duì)我校本科各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)思想政治理論公共必修課。該課隸屬馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科、思想政治教育二級(jí)學(xué)科。因此，本課程既有鮮明的政治性、思想性，也有突出的理論性、知識(shí)性，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與實(shí)踐性。三、課程教學(xué)要求的層次與考核方法在教學(xué)實(shí)施過(guò)程及期末考核時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握理想信念知識(shí)，社會(huì)主義道德和法律的基本知識(shí)，在掌握基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，做到知學(xué)統(tǒng)一、學(xué)思并重、學(xué)以致用，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。思想教育方面，包括 ：認(rèn)識(shí)與適應(yīng)大學(xué)生活（緒論）；理想信念教育（第一章）；愛(ài)國(guó)主義教育（第二章）；人生觀、價(jià)值觀教育（第三章）；道德觀教育方面，包括： 學(xué)習(xí)道德理論，注重道德實(shí)踐（第四章）；遵守行為規(guī)范，錘煉高尚品格（第七章）（部分）。四、教學(xué)內(nèi)容緒論珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界教學(xué)基本要求通過(guò)緒論部分的教學(xué)，要使學(xué)生們明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的．認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課與自己的成長(zhǎng)成才密切相關(guān)，能否學(xué)好這門(mén)課關(guān)系到自己的未來(lái)前途和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而激發(fā)起努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。第一節(jié)針對(duì)剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上面臨的不適和困難，分析了大學(xué)生活的特點(diǎn)，要求樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，塑造嶄新的形象，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。第三節(jié)主要論述了學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課的意義和方法。）第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段——啟蒙教育，要切合新入學(xué)大學(xué)生實(shí)際，精選案例重點(diǎn)講。第一章追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念教學(xué)基本要求：幫助大學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念，把握實(shí)現(xiàn)理想需要具備的基木條件，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)理想與個(gè)人理想的統(tǒng)一，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)。從本章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，第一節(jié)主要講述理想信念的含義、特征及其意義，解決的是何謂理想信念、為何要確立理想信念問(wèn)題：第二節(jié)主要論述理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)系；為什么要樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想；為什么要確立馬克思主義的科學(xué)信仰信念，解決的是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么理想，堅(jiān)定什么信念的問(wèn)題以及當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命是什么。本章遵循是什么、為什么、怎么辦的邏輯，使三節(jié)的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。）第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才一、理想信念的含義與特征二、理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義——盡量用案例講清楚意義 第二節(jié) 樹(shù)立科學(xué)的理想信念一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生的歷史使命二、確立馬克思主義的科學(xué)信仰三、樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想 第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁——略講或指導(dǎo)自學(xué)，但要強(qiáng)調(diào)切合實(shí)際。這一章組織學(xué)生學(xué)習(xí)“繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神”，目的在于引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大的理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來(lái)，繼承愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”，做一個(gè)新時(shí)期堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。一、愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵二、愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)三、愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值 第二節(jié) 新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義一、愛(ài)國(guó)主義與經(jīng)濟(jì)全球化一、愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一三、愛(ài)國(guó)主義與弘揚(yáng)民族精神四、愛(ài)國(guó)主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神第三節(jié) 做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者——略講，指明原則性的東西即可一、自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益二、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)三、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一四、增強(qiáng)國(guó)防觀念五、增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值教學(xué)基本要求：以大學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀方面遇到的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題為背景，幫助大學(xué)生較為系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，掌握馬克思主義分析和理解人生問(wèn)題時(shí)的基本立場(chǎng)和基本觀點(diǎn)，為科學(xué)而正確地解決人生中遇到的理論和實(shí)踐問(wèn)題提供方法論的指導(dǎo)。具體說(shuō)，主要包括以下五個(gè)方面：第一，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人生目的是人生實(shí)踐的根本問(wèn)題和人生觀理論的核心問(wèn)題，使他們深入理解：正確解決人生實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，需要有科學(xué)的人生觀指導(dǎo)，而能否確立科學(xué)的人生觀，最關(guān)鍵的問(wèn)題在于追求什么樣的人生目的。第三，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人生態(tài)度在根本上由人生目的所決定、又對(duì)人的具體的生活實(shí)踐產(chǎn)生重要影響，引異他們確立正確的人生態(tài)度，以科學(xué)、樂(lè)觀、積極的方式對(duì)待生活。第五，幫助學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)崇高的人生目的、創(chuàng)造有價(jià)值的人生的客觀環(huán)境條件，正確把握在認(rèn)識(shí)和處理自我身心關(guān)系、個(gè)人與他人關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系、人與自然關(guān)系等問(wèn)題上的馬克思主義的觀點(diǎn)和方法。）第一節(jié) 樹(shù)立正確的人生觀一、人生觀的科學(xué)內(nèi)涵二、追求高尚的人生目的三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度四、正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值五、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生 第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生一、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)二、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件三、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境——略講，重點(diǎn)講清楚幾個(gè)“和諧”的思維和行為方法即可一、促進(jìn)自我身心的和諧二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧四、促進(jìn)人與自然的和諧第四章學(xué)習(xí)道德理論 注重道德實(shí)踐教學(xué)基本要求：教學(xué)的總體要求是：以發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為總體背景，結(jié)合社會(huì)主義道德建設(shè)中的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的各種實(shí)際道德困惑，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的樹(shù)立社會(huì)主義道德觀、榮辱觀教育，并結(jié)合社會(huì)生活三大領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，幫助大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義道德觀、榮辱觀、法制觀，提高