川教版歷史七下科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展ppt課件-展示頁

【摘要】思考：什么是科舉制度？?科舉制度是隋以后各封建王朝設科考試選拔官吏的制度，由于分科取士而得名。?科舉制是隋朝建立、唐朝完善并且延續(xù)至清末的一種選拔官吏的制度。在魏晉時期，國家用九品中正制來選拔官吏，使士家大族擁有政治特權，世代壟斷高官顯職。南北朝末期，士族制度逐漸沒落，隋朝就廢除了九品中正制，采取科舉取士的辦法。原有的秀才和明經兩科由

2024-12-01 00:56

歷史：第4課科舉制度的創(chuàng)立課件(人教版七年級下)-展示頁

【摘要】1、唐玄宗前期的農業(yè)發(fā)展情況如何？2、唐玄宗前期的手工業(yè)發(fā)展情況如何？3、唐玄宗前期商業(yè)發(fā)展情況如何？科舉制度的基本制度就是通過考試逐級選拔人才。唐朝的科舉考試分州縣試和禮部試兩級。明清時考試增

2024-08-31 01:06

川教版歷史七下科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展2-展示頁

【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《科舉考試圖》背景:A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴重一、科舉制度的創(chuàng)立《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設小中正，州設大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用”。背景

2024-12-12 07:27

科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展-展示頁

【摘要】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教學目標：一、識記與理解：科舉制創(chuàng)立的時間和標志，了解隋唐科舉制的主要內容，理解科舉制在隋唐時期的進步作用。二、能力與方法：通過學習科舉制，認識這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才，又為隋唐的繁榮提供了人才，培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力和思維方法；通過比較古今考試制度，培養(yǎng)學生的比較分析能力。三、情感態(tài)度價值觀：通過了解科舉考試制度是促進唐朝繁榮的

2025-04-28 05:23

4課科舉制度的創(chuàng)立-展示頁

【摘要】1、隋朝：起止時間__________；建立者______；定都______；統(tǒng)一全國的時間_______。2、從本課題目上看，隋朝的時代特征是：__________。3、大運河以______為中心，北達_____，南至______，全長______公里，是古代世界最長的運河。

2025-03-10 23:02

科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展-展示頁

【摘要】?科舉制度的創(chuàng)立?科舉制度的發(fā)展?科舉制度的影響?課堂小結第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展此圖為宋人所畫，根據畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景。《科舉考試圖》導入科舉制度的創(chuàng)立魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書陳群制定九品中正制，又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進行

2025-01-26 13:55

川教版歷史七下科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展同步測試-展示頁

【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展同步練習（無答案）一、填空題1．從三國到南北朝，主要用選拔官員2．朝時，創(chuàng)立了科舉制度。3．科舉制度的基本特征是、。4．唐朝時科舉分為和兩大類。5．唐朝時，成

2024-12-12 18:47

科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展概述-展示頁

【摘要】?科舉制度的創(chuàng)立?科舉制度的發(fā)展?科舉制度的影響?課堂小結第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展此圖為宋人所畫，根據畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景。《科舉考試圖》導入科舉制度的創(chuàng)立魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書陳群制定九品中正制，又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進行

2025-01-26 13:49

科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展講義-展示頁

【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展萬般皆下品,唯有讀書高.讀盡詩書五六擔,老來方得一青衫.逢人問我年多少,五十年前二十三.少小須勤學,文章可立身.書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋.要好兒孫須積德,欲高門第快讀書此圖為宋人所畫，根據畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?！犊婆e考試圖》中國第五大發(fā)明世襲制：后人繼承祖先留下

2025-01-26 13:53

七年級歷史科舉制的創(chuàng)立-科舉制的影響-展示頁

【摘要】第4課科舉制的創(chuàng)立一、隋朝科舉制度的誕生1、隋文帝時期：分科考試選拔官員2、隋煬帝時期：正式設置進士科科舉制正式誕生二、唐朝科舉制的完善1、唐太宗時期：擴充國學規(guī)模2、武則天時期形成殿試創(chuàng)試武舉3、唐玄宗時期：詩賦成為進士科主要的考試內容三、科舉制的影響1、改善用人制度2、促進

2024-08-31 01:28

科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展1-展示頁

【摘要】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《《廿二史札記廿二史札記》》謂：謂：“魏文帝初定九品中正之法魏文帝初定九品中正之法；郡邑設小中正，州設大中正，由小中正品第人；郡邑設小中正，州設大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實以上司徒；司徒再才，以上大中正；大中正核實以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用核，然后付尚書選用”。。上品無寒門，下品無勢族。上品無寒

2025-01-26 13:50

新人教版七年級歷史下冊-第4課“科舉制的創(chuàng)立”-展示頁

【摘要】第4課科舉制的創(chuàng)立,-,一朝登天,,原因：改變不合理的人才選拔制度朝代：隋朝人物：隋文帝、隋煬帝過程：文帝：分科考試選拔官員煬帝：正式設置進士科意義：打破門第限制，將選官權集中到中央,科舉制的誕生,上...

2024-10-28 12:16

中學七年級歷史下冊第4課科舉制的創(chuàng)立課件新人教版-展示頁

【摘要】久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。人生四大喜事:第4課科舉制的創(chuàng)立魏晉南北朝時期的選官制度是九品中正制。先在各郡設置中正，其職權是評議人物，其標準有三：家世、道德、才能。中正根據家世、才德的評論，對人物作出高下的品定，稱為“品”。品共分為九等，但因中正者一般都是上品，二品又有干預中正推

2024-12-12 14:19

4科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展-展示頁

【摘要】 第1頁共3頁 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展 科舉制度的創(chuàng)立隋朝 中國古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國后，為了 適應封建經濟和政治關系的發(fā)展變化，為了擴大封建統(tǒng)治階級參 與政權的要求，加強...

2024-09-11 16:01

岳麓版七年級下第4課科舉制的創(chuàng)立-展示頁

【摘要】第四課科舉制度的創(chuàng)立新疆石河子市一中李萍第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關？文帝和煬

2024-12-12 07:35

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