小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度-展示頁(yè)
2024-10-08 15:53本頁(yè)面
【正文】 的評(píng)價(jià)，形式不拘一格，要說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。反對(duì)一團(tuán)和氣式和含沙射影式的評(píng)課作風(fēng)。二、評(píng)課制度聽(tīng)課教師要按照學(xué)校安排，準(zhǔn)時(shí)參加評(píng)議活動(dòng)，不得無(wú)故缺勤，教研組長(zhǎng)要做好簽到和記錄工作。聽(tīng)課后要善于思考和總結(jié)。教師聽(tīng)課前要做好準(zhǔn)備工作，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師應(yīng)在預(yù)備鈴聲后即進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)，關(guān)閉手機(jī)，不中途離場(chǎng)(特殊原因除外)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。教師間聽(tīng)課重在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)，取人之長(zhǎng)以攻已“玉”。（三）聽(tīng)課要求：聽(tīng)課人原則上按學(xué)校的安排自行調(diào)好課，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，不能因聽(tīng)課而耽誤本班課堂教學(xué)。集體聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研員可隨時(shí)到班聽(tīng)“隨堂課”?，F(xiàn)根據(jù)課程改革精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，提出如下具體要求：一、聽(tīng)課制度（一）聽(tīng)課節(jié)數(shù)：按照沂南縣教育體育局要求執(zhí)行：校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任每學(xué)期不少于60節(jié)；教研員每學(xué)期不少于60節(jié)；教師每學(xué)期不少于20節(jié)。第一篇：小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度石門小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校教育教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是一種直接從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、研究及評(píng)價(jià)的教育科研方法。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)管理作出分析判斷；另一方面，教師之間的互相聽(tīng)課評(píng)課有利于互相學(xué)習(xí)，反思比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（二）聽(tīng)課形式獨(dú)立聽(tīng)課。（不提倡中途進(jìn)教室）；教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行，任何人不得拒絕。校級(jí)或教研組組織的常規(guī)公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課、研修課等外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。明確聽(tīng)課目的。除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽(tīng)課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級(jí)、不定時(shí)間隨堂聽(tīng)課。聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察
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