培智低段體育說課稿-展示頁
2024-10-08 09:03本頁面
【正文】 性，充分尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制。步幅要開闊，擺臂要有力。? 康復(fù)目標(biāo)：所有學(xué)生在重復(fù)練習(xí)下，粗大動(dòng)作能力和感知覺統(tǒng)合能力有一定提高。? 教學(xué)目標(biāo)：? 認(rèn)知目標(biāo)：A類學(xué)生能夠區(qū)分短跑和長(zhǎng)跑并能掌握跑步的規(guī)則。第二篇：培智學(xué)校體育公開課教案 課題：跑步? 學(xué)情分析：：二年級(jí)一班共有學(xué)生11名，包含智力障礙、多動(dòng)癥，自閉癥、腦癱兒童、發(fā)育遲緩等，根據(jù)智力情況、學(xué)習(xí)能力和肢體協(xié)調(diào)能力劃分出A類學(xué)生4名，B類學(xué)生7名。老師：小麻雀?jìng)冋婺芨?，老鷹走了，我們?cè)诓莸厣贤嬗螒虬?！七、教學(xué)遇見及分析：通過對(duì)教材及培智生實(shí)際水平的分析，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)分析把握的準(zhǔn)確，所選擇的游戲也適合該年齡段的培智生，培智生非常感興趣，效果不錯(cuò)。主要學(xué)法：游戲法。培智生游戲2～3次。跳躍時(shí)鼓勵(lì)培智生四散跳躍，不要總圍著圈。游戲重新開始。跳30～40秒后，老師突然大聲呼叫：“老鷹來了！”培智生迅速跳到圈內(nèi)。游戲開始后，麻雀在窩附近邊說兒歌邊表演動(dòng)作：“小麻雀，嘰嘰喳，跳到東、跳到西，歡歡喜喜做游戲。老師與培智生一起玩游戲。導(dǎo)語：“寶寶們今天天氣真好，媽媽帶你們一起去鍛煉身體。五、采用的教學(xué)法：講解示范法、游戲法、個(gè)別指導(dǎo)法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)，每人一塊手絹，場(chǎng)地上有四個(gè)圈。這個(gè)年齡階段的孩子有膽怯的現(xiàn)象，往往不是觀察信號(hào)改變方向，而是模仿別人的做法。因?yàn)榕嘀巧慕逃顒?dòng)或者知識(shí)、能力的培養(yǎng)必須建立在孩子快樂的基礎(chǔ)上。3）體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。二、活動(dòng)目標(biāo)：1）能雙腳同時(shí)向前連續(xù)跳，反應(yīng)敏捷。這個(gè)活動(dòng)非常有趣，難度適合?！薄凹确吓嘀巧牡默F(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第一篇：培智低段體育說課稿培智低段體育說課稿《老鷹和麻雀》教材分析：現(xiàn)階段培智低段年齡的培智生，剛從小培智低段升到培智低段，雖然這個(gè)年齡班的跳躍方面的目標(biāo)要求是：向前跳、向上跳、從25厘米高處往下跳，但我認(rèn)為目前培智生的現(xiàn)有水平完成這一目標(biāo)有一定難度。根據(jù)《綱要》的要求，活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既適合培智生的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！辫b于以上的分析我設(shè)計(jì)了這節(jié)培智低段體育活動(dòng)《老鷹和麻雀》。培智低段這個(gè)年齡段的培智生對(duì)捉迷藏又特別感興趣，活動(dòng)中我增添上了《藏手絹的游戲》，訓(xùn)練了培智生參與游戲的意識(shí)。2）學(xué)習(xí)觀察信號(hào)，改變自己的位置。三、重難點(diǎn)分析：根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定，以及培智生實(shí)際水平我認(rèn)為這次活動(dòng)的重點(diǎn)是培智生能夠快樂的參加游戲活動(dòng)，能雙腳連續(xù)的往前跳。難點(diǎn)是培智生遇事反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)觀察信號(hào)，改變自己的位置。因此我認(rèn)為這應(yīng)該是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。老鷹的頭飾一個(gè)。六、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，播放小鳥飛的音樂，老師扮鳥媽媽，小朋友當(dāng)小麻雀，共同做律動(dòng)《小鳥飛》?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)（2分鐘）（二）、游戲《藏手絹》小朋友看老師給你們變出什么？激發(fā)培智生參與游戲的興趣。（2分鐘）（三）、新授游戲《老鷹和麻雀》介紹游戲的玩法：教師指著圈，交代圈是麻雀的窩?！蹦钔陜焊瑁S音樂在場(chǎng)內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳，培智生自由模仿麻雀跳。“老鷹”（由配班老師扮演）進(jìn)入場(chǎng)地后依次觀察各窩麻雀，如看到有麻雀動(dòng)或聽到說話與咳嗽聲，把其帶走。請(qǐng)兩位有小朋友示范麻雀跳，培智生學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳。注意觀察培智生的體力，一般不超過40秒。（9分鐘）這一環(huán)節(jié)時(shí)難點(diǎn)的突破主要教法是：講解演示法。（四）、放松活動(dòng)。因?yàn)槲乙苍囍v過，培智生能夠體驗(yàn)到與大家一起游戲的快樂。：小孩子都天性活潑，興趣濃，：學(xué)生致病因素不一，程度不一，訓(xùn)練難以照顧全面。B類知道短學(xué)生跑和長(zhǎng)跑的區(qū)別.? 技能目標(biāo)：A類學(xué)生能掌握跑步的起步姿勢(shì)和跑步時(shí)的正確姿勢(shì)和提速技巧，B來學(xué)生積極參加體育
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