【正文】
問題的解決幾何背景下的函數(shù)問題:解答題 25 題類型:是幾何背景下的函數(shù)綜合題 涉及分類討論思想和轉(zhuǎn)化思想解題思路:認(rèn)真審題 尤其是對題目出現(xiàn)“直線 線段(或邊)射 線”等字眼直接決定是否用分類討論的思想來解題 本題選的背景是直 角梯形 很容易聯(lián)想到作梯形的高然后利用相似來解決問題(1)(2)第(3)問沒有給出點(diǎn) E 的位置 以此需要分類討論在求 AD 長時(shí)又把 相似問題轉(zhuǎn)化成求角的問題 又求得的特殊角在直角三角形中此時(shí)又把 問題轉(zhuǎn)化到解直角三角形中 從而解決問題反思:解題時(shí)一定要認(rèn)真審題 看清題目中的關(guān)鍵字眼 一般做到 24 題 25 題時(shí)都需要用分類討論的思想來解而且有的時(shí)候還要用到轉(zhuǎn) 化思想來解決問題(四)當(dāng)堂檢測: 檢測學(xué)習(xí)效果(五)收獲與總結(jié)3)問(完成活動(dòng)四(六)布置作業(yè):完成課后檢測(課后完成)第二篇:初三英語試卷講評課教案初三英語試卷講評課教案(《錯(cuò)題重練二》)執(zhí)教人:宋軍教學(xué)理念:緊扣中考第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行重練,診斷問題,變式訓(xùn)練,梳理知識(shí),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,并進(jìn)行解題方法指導(dǎo),提高解題技巧,關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展?;驹瓌t:預(yù)先練習(xí),精確統(tǒng)計(jì);問題診斷,鞏固提升;梳理知識(shí),方法指導(dǎo)。,提高中考常見題型的答題技巧。| 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):語言知識(shí)。| 教學(xué)準(zhǔn)備:。統(tǒng)計(jì)分析,確定講評目標(biāo)。| 教學(xué)過程:Step 1: Introduction(2’):錯(cuò)題重練(二)共計(jì)50題,含選擇25題,詞匯20題,句型轉(zhuǎn)換5題。10090分:7人;8980分:18人;7970分:8人;6960分:7人;5950分:1人;最高分:96分;平均分:82分、卷面整潔的學(xué)生:Top students:徐秋玲、顧宇、錢小宇、陸楠、丁文佳、湯亦舒、湯宇燕 Progressive students:吳興悅、陸陳銘、陸思曉、張雨嘉、高云清、錢卉 Step 2: Discussion with task.(8’)選擇題: 詞匯A: 詞匯B:3 詞匯C: 句型轉(zhuǎn)換:3Step 3: Presentation, Analysis, Procuction amp。對錯(cuò)誤率較高的題目按下列步驟進(jìn)行分析講評。各組展示討論結(jié)果。比較新舊題異同,簡要分析答題依據(jù)。對考點(diǎn)尋根問底,并進(jìn)行變式訓(xùn)練,加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系。對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,填漏補(bǔ)缺,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對有關(guān)題型進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。 feedback對錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂消化鞏固。Step 5:Assignment,做到知其然更要知其所以然。Checkout(課堂檢測)一、選擇填空()1.–Where does he live? –He lives on _________ floor but he doesn’t use a ninth ninth () parents ___ him to go on with his education in the university, but they ___ in the