英語(yǔ)試卷講評(píng)課教案-展示頁(yè)
2024-10-24 03:26本頁(yè)面
【正文】 混淆了。第三題，選擇填空，主要考查了部分短語(yǔ)，大部分同學(xué)都能得滿分，小部分同學(xué)錯(cuò)在了第十四題，沒有注意到on one’s bicycle 與by bicycle的固定用法。第二題按要求寫出下列各詞的適當(dāng)形式，考察了本冊(cè)的重點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)，還有對(duì)應(yīng)詞、反義詞、所有格形式等。筆試部分，共分八個(gè)大題。第五題，聽音補(bǔ)全句子。因?yàn)閱柕氖荳hat is your father dong？一部分學(xué)生迷糊了，其他幾個(gè)同學(xué)們做的還可以。第二題，聽音，選聽到與錄音內(nèi)容相符的句子，主要考察學(xué)生對(duì)本冊(cè)重點(diǎn)句型的理解，大部分學(xué)生都能得滿分。聽力共四道題。學(xué)生錯(cuò)誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強(qiáng)的題目重點(diǎn)講評(píng)。在講評(píng)錯(cuò)題時(shí)要預(yù)留一定的時(shí)間，先讓做錯(cuò)題學(xué)生講講自己是怎樣想的、怎樣做錯(cuò)的？再讓同學(xué)幫忙講一講怎樣想、怎樣做才對(duì)，這樣大家在交流中有所得益，分享別人的解題方法的同時(shí)，也改進(jìn)了自己的解題策略。一道試題，學(xué)生為什么會(huì)做錯(cuò)，原因可能是多種的、復(fù)雜的。自我改錯(cuò)：A、要求學(xué)生獨(dú)立修改測(cè)試卷，初步分析錯(cuò)因。第二，說(shuō)一下獎(jiǎng)勵(lì)。首先告訴大家，我們班這次多數(shù)同學(xué)都考出了真實(shí)的水平，取得了很好的成績(jī)，但是有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，沒有取得理想的成績(jī)。必要時(shí)要進(jìn)行個(gè)別談話。分析學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)、方法的掌握情況，定出補(bǔ)救措施，設(shè)計(jì)好針對(duì)訓(xùn)練題。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較為集中或不會(huì)者較多的題目進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤根源，定出糾錯(cuò)的具體措施。提煉概括——對(duì)知識(shí)、方法作進(jìn)一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。分析得失——通過(guò)試卷講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)試卷講評(píng)課教案小學(xué)英語(yǔ)Book7期中試卷講評(píng)課教案一、試卷講評(píng)課的教學(xué)目的。補(bǔ)救練習(xí):Step Two : Problems in Cloze Test呈現(xiàn)錯(cuò)題對(duì)錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂消化鞏固。事半功倍。形成網(wǎng)絡(luò)。，變式訓(xùn)練。，分析原因。，確定答案。教學(xué)過(guò)程：Step 1:Problems in Part two 呈現(xiàn)錯(cuò)題按題目類型和順序，重點(diǎn)講評(píng)錯(cuò)誤率較高的題目。 improve the skills of solving ：，統(tǒng)計(jì)分析，確定講評(píng)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：講評(píng)雙語(yǔ)報(bào)29期。第一篇：英語(yǔ)試卷講評(píng)課教案高一英語(yǔ)試卷講評(píng)課教案執(zhí)教人：王菊教學(xué)理念：緊扣試題中學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行重練，診斷問題，變式訓(xùn)練，梳理知識(shí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，提高解題技巧?；驹瓌t：預(yù)先練習(xí)，精確統(tǒng)計(jì)；問題診斷，鞏固提升；梳理知識(shí)，方法指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)： the students solve the difficulties appearing in the test and practice the ability of analyzing and solving problems , grasp the method of solving problems amp。尤其做好變式訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)。對(duì)錯(cuò)誤率較高的題目按下列步驟進(jìn)行分析講評(píng)。各組展示討論結(jié)果。比較新舊題異同，簡(jiǎn)要分析答題依據(jù)。對(duì)考點(diǎn)尋根問底，并進(jìn)行變式訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系。對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，填漏補(bǔ)缺，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)有關(guān)題型進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。并完成Further Understanding the passage , what can you learn ?_________________________________ sentence in the passage is the closest in meaning to the following one ?I wanted to do something for them as soon as I heard the sentence : I must have looked over at them a few times because my son asked me if I knew were so excited t
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