簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教案5篇材料-展示頁(yè)
2024-10-07 11:55本頁(yè)面
【正文】 也就是1元4角。（二）探究新知馬上到六一兒童節(jié)了，“小叮當(dāng)文具店”趕在六一前夕開(kāi)業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)里面的文具特別便宜，走，咱們一起去看看吧！看，文具架上有好多文具呢，上面還有他們的價(jià)格，這些價(jià)格你們知道表示多少錢嗎？（復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）（教師提問(wèn)，學(xué)生回答）同學(xué)們，這些文具中，哪個(gè)最便宜？哪個(gè)最貴呢？（復(fù)習(xí)小數(shù)的比較大小）（指名回答）小明想買一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀和一只鉛筆，你能幫他算算一共需要多少錢嗎？先想一想，然后說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。從個(gè)位開(kāi)始相加減。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，這里有兩道題，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。通過(guò)讓學(xué)生試算小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生感受到學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。第一篇：《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》教案《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)算一位小數(shù)的加減法，并結(jié)合生活情境讓學(xué)生提出問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)歷一位小數(shù)的加減計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)小數(shù)加減法的算理和算法。三、教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)列豎式計(jì)算小數(shù)加減法，尤其要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。出示：32+546827學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流，找學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，整數(shù)加減法計(jì)算的方法是什么？列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么問(wèn)題？強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對(duì)齊。哪位相加滿十要像前一位進(jìn)1，哪位不夠減，要從前一位退1當(dāng)10再減。（學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。（2）直接用小數(shù)計(jì)算的，著重引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算小數(shù)加法，教師在豎式上寫(xiě)上“元”“角”讓學(xué)生便于理解，計(jì)算完畢圍繞以下三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：? 小數(shù)加法的豎式計(jì)算要注意什么？? 在計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？ 得數(shù)上的小數(shù)點(diǎn)能不能忽略？? 計(jì)算整數(shù)加法和計(jì)算小數(shù)加法有什么相同的地方？（學(xué)生匯報(bào)，師生一起總結(jié)）出示問(wèn)題：一只帶橡皮擦的鉛筆比一只不帶橡皮擦的鉛筆貴多少錢？同學(xué)們想一想，你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？（學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。（2）=12角，12角6角=6角。引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算，并提出問(wèn)題：計(jì)算小數(shù)減法和計(jì)算整數(shù)減法有什么相同的地方？（學(xué)生舉手回答）師生小結(jié)：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊。（3）滿十要進(jìn)一，不夠退一當(dāng)十。練習(xí)：，給了售貨員2元錢，請(qǐng)問(wèn)售貨員要找給老師小明多少錢？你能用豎式幫小明算一算嗎？（列出算式
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