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正文內(nèi)容

20xx—20xx三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃-展示頁

2024-10-07 02:23本頁面
  

【正文】 能知道土壤的重要組成物質(zhì)是腐殖質(zhì),腐殖質(zhì)是由腐爛的動(dòng)植物遺體變成的;知道一些動(dòng)物的生活對土壤肥力的影響; 教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.談話:關(guān)于土壤,大家有什么感興趣的問題?2.學(xué)生提出自己感興趣的問題,教師根據(jù)學(xué)生的提問,引導(dǎo)學(xué)生確定本課的研究內(nèi)容?;顒?dòng)過程:(1)自己的資料和經(jīng)驗(yàn)開一個(gè)信息發(fā)布會(huì),交流討論土壤里生長了哪些植物?(2)利用課余時(shí)間,把自己收集的資料或作品及調(diào)查結(jié)果貼在“土壤研究結(jié)果”大白紙。2.組織學(xué)生交流,分享它們的研究。(4)讓小組學(xué)生敘述看到的現(xiàn)象,比較盛水的容器里經(jīng)過土壤過濾的數(shù)量,水多則說明土壤的保水性能差,滲水性能好,水少則相反。(實(shí)驗(yàn)裝置相同;土壤的量相同;水的量相同)(2)在此基礎(chǔ)讓學(xué)生預(yù)測,當(dāng)水倒入土壤以后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。)2.提問:你有什么方法證明嗎?3.提供給學(xué)生一組對比實(shí)驗(yàn)器材,控制好條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、比較不同土壤的滲水性能1.談話:如果下雨時(shí),這兩種土保水性能、滲水性能情況是什么樣?猜一猜,并說說你的理由。談話:如果弄濕每一種ZYB系列渣油泵土樣,他們又會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)?活動(dòng)過程:(1)組織學(xué)生討論,到目前為止關(guān)于土壤他們知道些什么:△ 當(dāng)天氣下雨時(shí),泥土地面會(huì)發(fā)生什么情況?看上去和感覺上像什么?△ 在海灘或沙盤里,濕的沙子感覺上像什么?△ 濕的黏土感覺上像什么?你曾經(jīng)用黏土制作過什么東西么?你是如何制作的?(2)學(xué)生描述濕的沙子、黏土和腐殖質(zhì)的感覺和外形。(2)觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。四、比較沙和黏土的不同1.教師提供給學(xué)生可研究的干燥的砂、黏土的土樣,讓學(xué)生使用多感官進(jìn)行檢測。善于讓學(xué)生在平時(shí)探究活動(dòng)中總結(jié)自己的研究方法,也要善于靈活地運(yùn)用這種方法。3.教師小結(jié):說得很好!大家想知道有多少種土壤?怎樣分類?我們周圍的土壤屬于哪一類?為什么不同地方的土壤生長的植物不一樣?今天,這節(jié)課就讓我們帶著這些問題,一起去研究吧。知識與技能知道砂、黏土和腐殖質(zhì)是組成土壤的三種主要成分;了解土壤中砂、黏土和腐殖質(zhì)的多少,影響著土壤的種類;了解不同種類土壤的透水性和保水能力不一樣;了解不同土壤歷史和種植不同的農(nóng)作物。談話:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么,想到了什么?然后推薦一名同學(xué)把本組發(fā)現(xiàn)和疑問告訴大家。(3)把自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫在活動(dòng)記錄上。活動(dòng)過程:(1)讓學(xué)生取一些采回的土樣放在紙上。善于讓學(xué)生在平時(shí)探究活動(dòng)中總結(jié)自己的研究方法,也要善于靈活地運(yùn)用這種方法。3.注意觀察土壤中“居民”的生活,它們都在干什么?4.在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)生提出自己的問題。學(xué)生挖開土層,觀察在土層下看到了什么,并記錄。你們知道,在我們周圍哪里有土壤嗎?2.談話:關(guān)于土壤,你知道些什么?大家還有什么感興趣的問題?3.學(xué)生提出高溫渣油泵自己感興趣的問題,老師根據(jù)現(xiàn)有條件,引導(dǎo)學(xué)生確定本課的研究內(nèi)容。知識與技能意識到自己感官的作用,會(huì)觀察、描述、記錄;知道土壤里有沙、石塊、枯枝落葉、小蟲、蚯蚓等;了解土壤與生命有密切的關(guān)系??茖W(xué)游戲:游戲是活動(dòng)方式而不是目的,讓學(xué)生在玩的過程中,悟出其中的科學(xué)秘密。實(shí)驗(yàn):科學(xué)課就是通過各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4.通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,并進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)教育。3.通過養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),進(jìn)行珍惜生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。采用的方法:運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。本單元分為6課。討論天氣與人的關(guān)系,介紹氣象預(yù)報(bào)的過程、方法、手段和表現(xiàn)形式。本單元分為6課。1.植物和我們2.果實(shí)和種子 3.根和莖4.葉和花第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點(diǎn),進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。種植活動(dòng)是本單元最重要的一條主線,伴隨著這個(gè)活動(dòng),學(xué)生們將會(huì)遇到許多有趣的問題,井從中感受到生命的美好。本單元的重點(diǎn)是進(jìn)行一次“種油菜”活動(dòng),這是對一個(gè)生命周期作連續(xù)觀察、記錄、描述的活動(dòng);是孩子們真正去“種”的一個(gè)活動(dòng);是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個(gè)階段的活動(dòng)。本單元由4課組成。另一個(gè)是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識和描述,從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。第一篇:2016—2017三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃20162017學(xué)年第二學(xué)期三年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃班級:三年級()學(xué)科:科學(xué) 教師:李艷娟2017年3月一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,并通過主動(dòng)探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。二、教材分析蘇教版《科學(xué)》三年級下冊教材,主要突出兩個(gè)方面的教學(xué),一個(gè)是通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究,從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度,并初步認(rèn)識到事物的周期性變化規(guī)律。第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一:巖石、沙、土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識的材料,目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個(gè)物體,并且通過探求土壤奧秘的活動(dòng),使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn),對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。1.我們周圍的土壤 2.了解土壤3.肥沃的土地4.土壤的保護(hù)第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識”這個(gè)問題,將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識充分調(diào)動(dòng)出來,并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來,對植物完成一個(gè)階段性的認(rèn)識。通過這一活動(dòng),學(xué)生們要了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用;學(xué)會(huì)使用鑷子進(jìn)行解剖和制作標(biāo)本的簡單方法:完成種子和花生長過程中的一些探究實(shí)驗(yàn);連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的詳細(xì)情況并進(jìn)行資料匯總,總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。本單元共分為4課。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認(rèn)識和描述一個(gè)具體事物,并且,不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì),而是在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。1.認(rèn)識固體2.把固體ZYB系列渣油泵放到水里3.認(rèn)識液體4.把液體倒進(jìn)水里去5.使沉在水里的物體浮起來6.認(rèn)識船第四單元《關(guān)心天氣》,屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分,從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報(bào),即“今天天氣怎么樣”。指引觀測天氣,包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么風(fēng)“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性,季節(jié)的氣候特征影響動(dòng)植物的生存方式。1.今天天氣怎么樣2.氣溫是多少3 雨下得有多大4.今天刮什么風(fēng) 三、教學(xué)目標(biāo)1.觀察能力:培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法,觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法,培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并學(xué)會(huì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能。使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成ZYB重油渣油泵就,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。四、教學(xué)措施:現(xiàn)場考察:科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。養(yǎng)殖種植:通過種植花,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力。第一單元土壤與生命我們周圍的土壤 教學(xué)目標(biāo)是:過程與方法能夠親自采集土樣,并觀察土壤;能選擇自己擅長的方式來研究土壤。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.談話:今天,老師要帶你們?nèi)ネ谕?。二、?shí)地考察土壤并采集土壤樣品1.根據(jù)實(shí)際情況分小組活動(dòng)。2.小組交流:描述自己看到了什么。三、感性認(rèn)識,提出設(shè)想,深入研究1.讓學(xué)生回憶以往認(rèn)識事物的方法:用眼看、用鼻子聞、用手摸、捻、握、捏等。2.教師給學(xué)生提供放大鏡等工具和充足的時(shí)間進(jìn)行觀察,說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。(2)觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。(科學(xué)教材第62頁)3.組織學(xué)生討論觀ZYB硬齒面渣油泵察到的結(jié)果。了解土壤本課的教學(xué)目標(biāo)如下:過程與方法能夠運(yùn)用多種感官和不同方法鑒別土壤中的砂、黏土成分的多少;能夠獨(dú)立的探究一堆土壤的成分;能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),比較出不同土壤的某方面的特性;能通過多種途徑了解家鄉(xiāng)的土壤。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、錄像導(dǎo)入
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