小學語文四年級教案——大自然的語言教學設計之六-展示頁
2024-10-07 02:21本頁面
【正文】 ?！ ?．能把反問句改寫成陳述句，能仿效例句用只要就能寫句子?！ ?．能用閱讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語言所介紹的科學知識，培養(yǎng)愛大自然愛科學的興趣?！ 〗虒W難點：運用閱讀兒童科普文章的方法讀懂課文，仿寫詩句?！ ?．嘗試背誦第2~6節(jié)。 (二)教學過程 1．揭題，明確學習任務?！ ?．初讀課文，自學生字詞?！ ?2)讀通課文，要求正確流利?！ ?4)自學檢查?！ 〖偃缯埣偌傺b弄虛作假病假 ?、诮M詞 雁()編()逗() 燕()偏()豆() ?、坌〗M輪讀課文，集體正音。 4．再讀課文，學習26節(jié)。它們都說些什么呢?用劃出?！ ∮^察到了什么知道了什么 白云飄得高高明天準是晴天 螞蟻忙著搬家出門要帶雨傘 蝌蚪在水中游泳春天來到人間 大雁在編隊南飛秋天已在眼前 (3)課文是怎樣用生動的語言來介紹的?學生可以選擇
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